家长会班主任致辞

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1、家长会班主任致辞家长会班主任致辞。尊敬的各位家长朋友：大家晚上好! 首先我代表宁国中学初一(15)班全体师生对各位今天能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会表示衷心的感谢。弹指一挥间，您的孩子已在我校度过了近一个月的生活，在这近一个月的时间里，我们坚持“以人为本”的人文教育，紧紧围绕宁国中学的办学宗旨和育人目的开展工作，现将我们的一些做法向您通报一下：家长朋友们，我们宁国中学是“一所校本特色的现代化学校，是一个平安、整洁、秩序、美观的学习化校园”。学校秉承“追求卓越”的教育理念，让每个学生得到充分的赏识和深沉的关爱，让每个学生在这里获得扎实的知识与生动的开展，让每个学生在开放、平等、和-谐、温

2、馨的气氛中学会求知、学会做事、学会关心、学会创新。把他们培养成“生命成熟、智慧开展的21世纪终生自主学习者和创造者”，让“他们在多元、变化、竞争与合作的将来世界里-安康、文明、幸福!”家长朋友们，初中阶段是个人成长的关键时期，我们决不能掉以轻心。现就初一年级新学期的主要工作，我讲几点意见，请家长朋友支持。一、标准日常行为，养成良好习惯。初一年级首先是抓好学生的立规入轨教育。良好的习惯终身受益。开学以来，我们狠抓了学生按时到校、课间文明、平安观念及集队等车等方面的工作，目的是养成他们良好的生活习惯和作风。狠抓了学生的上课和作业常规，目的是养成他们良好的学习习惯。如今，学生的一日常规得到了强化，学

3、生的精神貌有了很大的起色。今后，我们还将重点抓好学生的文明礼貌习惯，良好的生活、学习习惯和遵章守纪的习惯。二、顺利过度，不落一人。每一个初一学生都面临从小学向初中过度的难题。小学的课程门类少，难度小;进入中学后，课程门类增至十门，难度加大，速度加快。对此，我们将千方百计帮助孩子们度过难关，我们的口号是：不让一个学生落伍。三、建立良好的班风学风。我校的班风是：遵守纪律，礼貌热情，团结互助，勇于进龋我校的学风是：勤奋、严谨、谦虚、创新。每一个宁中学子，必须有明确的学习目的，刻苦的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法。四、形成家校合力。学校、家庭、社会三者必须形成合力，才能有效实现我们的教育目的

4、。学校将通过召开家长会、座谈会、发放反响单及通过 网络等形式保持与家长的沟通与联络，当然，我们更希望家长以主人翁的态度与学校亲密联络。五、提几点建议和希望。1、“疼爱”但不“溺爱”。独生子女教育是个难题，中国人有句古话叫“养不教，父之过，教不严，师之惰。”正因为我们深爱他们，所以精心培养他们良好的修养，博大的胸襟，高远的志向，高雅的志趣，渊博的学识，才显得特别重要。溺爱会害了孩子。2、培养他们良好的思维习惯。建议家长朋友注意培养自己孩子的下面几种习惯。(1) 仔细观察。观察是启迪学生思维的最根本途径，是创造的基矗(2) 独立考虑，这样主要训练孩子的发散思维和求异思维才能。(3) 好奇好问。伟大

5、的科学家爱因斯坦说：提出一个问题比解决一个问题更重要。(4) 擅长批判。这里的批判是指让孩子敢提出质疑，敢疑心权威。(5) 联想和想象。联想和想象对培养孩子音乐、美术、语言等方面的才能尤其重要。(6) 勇于理论。孩子的交际才能，团队协作才能，解决问题的才能，均于理论，理论还可以培养勇气、信心、自制力等。3、全程管理。建议家长朋友对子女的学习进展全程管理，千万不要把教育放在每次家长会后或成绩出来后。假设每次成绩考差了来一顿训斥，不仅于事无补，反而挫伤其自尊心，影响父母同儿女的情感。4、物质上适可而止，多在心灵上沟通。建议家长不要在物质方面满足孩子的过分要求，特别是无礼要求。多用伟人的事迹，英雄的

6、业绩，成功人士的足迹教育、鼓励他们。精神的力量，才是鼓励他们不断上进，追求卓越的财富。同时，多与他们沟通，及时理解他们在想什么，需要什么。5、让他们多读书。冰心说：“好读书，读好书，书读好”这是有道理的。培养他们养成读书的习惯。6、以身作那么。用行动潜移默化的影响，比说一千句还起作用。家庭教育本卷须知:学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，

7、其潜在能量是宏大的，开拓的前景是广阔的。1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读家长会班主任致词欢送各位家长能在百忙之中抽出时间到这里来听讲，说明你们对孩子的学习有足够的重视。其实不光是你们重视，孩子的老师同样重视。每个老师都希望自己教出的学生个个成绩优异、个个都是好孩子，各方面都很棒。可是在现实中往往是不尽如人意，不像我们想象的那样，孩子的学习成绩不太理想。如何进步孩子的学习成绩就成了当务之急。我们知育孩子是一项长期而艰巨的工程，要给孩子营造一个宽松、舒适、科学、合理的生活环境，这样孩子就会顺着我们的意愿一步一步走向成功。教育孩子当然

8、是越早越好，孩子越小越容易引导，越容易步入正轨。如今我们这些孩子已经进入中学了，学习成绩不太理想。有的家长就会担忧，我的孩子如今成绩这么差，如今开场来得及吗？说实在话，如今是有点晚，但要进步孩子学习成绩也不是不可能。只要我们弄清孩子成绩差的原因，及时调整方案，让孩子在短时间内改变过去的不良习惯，培育出良好的心态，可以从心底承受别人，那么他过去那些缺失的，没有学好的功课并不可怕，很容易就能补上的。孩子功课不好，不是说这个孩子笨，这个孩子傻。我们所有的孩子都一样聪明！当然个别天生智障的除外 我们的孩子一样可以获得好成绩！一样是将来的栋梁之材！我们都知道要使孩子学习好必须具备三个条件：要有好的老师；

9、孩子自己的努力；良好的家庭环境。一个好的老师对孩子安康成长的重要性大家都明白，这里就不多说了，我想说的是，即使有了好老师，孩子也不一定能获得好成绩的。从中我们就能发现很多问题都出如今孩子本身。有句话叫“师傅领进门修行在个人”，把责任全部推到孩子身上，这是不公平的，是典型的霸王条款。毋庸置疑，孩子从呱呱坠地一直到长大成人，无时不刻都离不开大人的教诲，孩子没有学好，就是大人的责任。古人都说了：子不教，父之过，就是这个道理。我这里说的大人，既包括老师也包括家长，还有家里的其他成员，还有社会上所有和孩子有过接触，有过交流的人。和孩子交往最亲密的人对孩子的影响最大。有的孩子是父母自己带大的，有的是爷爷奶

10、奶带大的，那么父母或爷爷奶奶就是孩子的第一任老师了。他们的言行就给孩子将来性格的形成起到决定性的作用。关于如何让孩子安康、快乐、幸福的成长有很多细节、方法和窍门，由于时间关系这里就不多说了，假设你们有兴趣我们以后再找时间讨论。我这里就简单说明一下，假设在这个时期我们的教育方法出现偏向，我们没有给孩子提供合理、科学、宽松、舒适的生活环境，孩子自然而然会产生抵触、叛逆、对抗、压抑的情绪，这种不良心理的产生将给我们如今的教育带来极大的费事。孩子有了这些坏缺点，老师、家长的话也就听不进去，在孩子的心里是这样想的，我偏偏这样，你能把我怎么样？他会想方设法和你们对着干，这样的一种心态怎么能把书读好？知道了

11、孩子的一些坏缺点，我们才能找到对策，找到正确的解决方法。要解决孩子成绩差的问题，首先就要改变孩子的坏缺点，消除孩子的叛逆行为，使孩子的心灵朝着安康的方向开展。要改变孩子，就得先改变大人以前对待孩子的一些错误的做法。家长的一些自以为比拟“谦逊”还附带一些“打趣”的话，对孩子的不良影响：邻居父母在外赚钱， 孩子由爷爷奶奶带，从没上学到幼儿园，爷爷奶奶就经常当着孩子的面这样说他的孙子：“这孩子，很不听话，将来一定象他爸，不会念书！”.。后来这孩子真的就不会念书了。孩子小学阶段成绩还可以，初中也考上一所重点中学，成绩排在班级半数以上。他老爸说：“我儿子成绩只要一直保持在半数以上，就很不错了。”到高中时

12、，他儿子成绩在半数以下了。这是他老爸低要求的必然结果。还有一个小男孩，大概4-5岁，孩子没哭也没闹 ，自己在静静的玩，很乖，他的婶婶却这样说：“你别看他如今假正经，脾气犟的很呢！又爱哭，又不听话！”一副唯恐天下不乱模样。 孩子在这样环境下生活，能学好才怪哩。大人要如何做才算正确呢？有以下这些做法：要相信自己的孩子会成为一个好孩子。他们不但不笨，而且非常聪明。要鼓励他们的干劲、夸奖他们的优点、欣赏他们的才华、肯定他们付出的努力、鼓起孩子的干劲，增强孩子的信心。要经常和孩子沟通，理解孩子的内心世界，观察孩子对待事物的态度。家长会班主任发言家长会班主任发言尊敬的各位家长：你们好！首先我代表学校，代表

13、高一四级部的全体老师对你们的到来表示热烈的欢送和衷心的感谢。感谢家长们百忙之中抽空参加家长会，感谢你们对学校工作的理解和大力支持。请家长走进校园，感受教育；走进教室，感受教学；走近学生，倾听心声，是一中教育管理的一项重要举措。今天，我们齐聚一堂，召开由家长和老师共同参与的家长会，主要目的就是想通过搭建这样一个平台，老师、家长、学生零间隔 接触，互通信息，增进理解，交流经历，齐抓共管，家校结合，形成合力，共谋教育孩子大计，增强教育效果，为孩子奠定一生幸福的根底。众所周知，平原一中是我县的最高学府，是一所有着悠久历史和荣耀传统的省级标准化重点高中。一中始建于1926年，是德州市建校最早的学校，曾经

14、为平原父老培养了大批兴家治国的优秀人才。近年来，平原一中无论在办学条件，还是在教学管理上都有了长足的开展。如今，学校占地360余亩，建筑面积2万多平方米，186个教学班，在校生上万人，设施齐全，环境幽雅，文化气息浓郁，是山东省规模最大的学校之一。自20xx年以来学校本科上线数每年以百人幅度递增，连续数年高考本科升学人数列县市重点中学第二名，屡次受到国家、省、市、县的隆重表彰和奖励，赢得了各级领导和社会各界的广泛赞誉。目前，学校为了进一步进步教育教学质量，对学生对老师采取了一系列的管理措施，千分制管理，严格管理，全员管理，精细化管理，分级部管理等管理措施全面铺开，所有这些措施都是为了我们一个共同

15、的目的：想尽千方百计，使出全身力气，殚精竭虑，呕心沥血，把孩子培养成对家庭对社会对国家有用的人才。如今，我们上至领导，下至老师，正精神振奋，意气风发，憋着一股劲，竭尽全力把你们的孩子教育好，大幅度进步平原一中的教育教学质量。介绍了这些情况，家长们一定会对平原一中可以教育好自己的孩子充满信心，也会积极配合学校共同搞好教育工作。那麽，家长们如何配合学校共同做好教育工作呢？我从这样几个方面提出来和家长同志们一块讨论。1 大力支持学校的严格管理措施。如今的孩子多数是独生子女，常以自我为中心，自主性差，依赖性强，缺乏吃苦耐劳精神，又容易受社会不良风气的影响，有这样那样的一些个性和心理的缺乏，如偏执、自暴

16、自弃、贪图玩乐、人格障碍等不一而足，脱离了正常社会生活的视野，是不争的事实。面对这样的教育对象，我们必须下大力气严格管理，才能矫正他们的一些不良行为，改变他们的错误认识，促使孩子们形成安康的心理，健全的个性，求学成功，做人也成功；只有严，才能实现教育的社会目的，培养出高素质的学生，更好地表达教育对社会的重大意义。“严师出高徒”，自古如此。教育中的“严”有如下含义：对学生提出目的要求的肯定性；对学生违纪行为纠正的坚决性；对学生不良习惯纠正的持续性；对学生学习要求的严格性；对班级日常事务、师生关系处理的严肃性；对学生个性培养的持久性；对学生道德品质培养的原那么性。为此我们出台了一系列严格管理的措施

17、，细化了学生的行为标准和学习标准，营造了良好的教育气氛。我们四级部在严格管理上毫不动摇毫不松懈。我们重点提出了这样几项严格管理的措施：1、坚决不能触及9条高压线：谈情说爱，出入网吧，打架斗殴，抽烟喝酒，考试作弊，午休晚休乱说话，自_打乱闹，学习行为不标准，不配合老师顶撞老师；2、坚决执行学校出台的其他严格管理措施，比方不能留长发、染发，不能佩带手机，不能用mp3mp4等电子用具听不安康歌曲，不能浪费粮食，不能随意迟到旷课等；3、下一步我们还将在抓学生的自习纪律和学习标准上上下大力气，按零回头率要求学生学习时全神贯注，一心向学，按学习标准要求让学生把看似 家长会班主任发言第2页简单的学习常规的落

18、实当做一个打破口，进步学习效率。很多学校就是从严格管理上获得了教育教学的大面积丰收，知名全国的湖北黄冈中学，安徽的后六中学，江苏的东奔茶中学等都是如此。请家长们理解：我们和你们的愿望是一致的，严格才是对孩子真正的关心真正的爱，就是对你孩子的如今和将来的真正负责；严就是班级质量和个人素质，就是学习成绩，一句话，严就是生命线假设因为孩子被学校处理，请家长们配合学校对孩子进展教育，真正让孩子转化。如今局部家长对“严格”认识不清楚，对自己孩子要求不严，不会真疼孩子。应该说，疼孩子是父母的天性，高明的疼法就在于知道怎样做是真正的疼爱。有些现象值得家长反思：为孩子配手机；默许孩子戴首饰，留长发；怕孩子受罪

19、，过多给钱；发现抽烟喝酒上网等处置不力；怕孩子学习吃苦；孩子的书包里有些什麽不闻不问；孩子看什麽书，交往什麽人听之任之；在孩子面前议论老师的是非；对学校的处理反感庇护自己孩子等。孩子要什麽就给什麽，孩子有了错误不纠正。如今的孩子吃不得苦，受不得累，受不得委布置的事情要百分之二百地去完成，像军人那样用一种没有借口，一切行动听指挥，立即行动，坚决完成学习任务和工作任务无论过去还是如今将来，用立即行动意识严格训练出来的学生才是高素质的人才凡事懒散拖拉打折扣，那是低素质的表现，损人也不利己下一阶段，我们会加大严格管理力度，请家长们配合学校的工作。二、 相信学校，相信老师，教育孩子一句话：在学校里，最能

20、帮助你的人是老师，有事请找老师。我们高一年级在刘校长带着下，我们四级部在任主任带着下，教育教学管理严格标准，注重实效，注重根底，注重方法，有一批特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的老师队伍。老师们特别是班主任老师，一支粉笔，两袖清风，三尺讲坛，四季耕耘，五天繁忙，六七不休，八思九想，非常用心，从早到晚，披星戴月，非常辛苦，想尽千方百计，燃烧自己，实现孩子鲤鱼越龙门的梦想。家长们，你们为孩子，有的面朝黄土背朝天，汗珠子摔八瓣，有的辛辛苦苦挣钱，无怨无悔，做父母的也不容易。但是你再辛苦也只是关注自己的一个孩子，而我们的老师要为上百个孩子操心，操心程度可想而知。再者，孩子上学之后，一个月的90%时间

21、都是呆在学校，和老师朝夕相处。通过调研，我们发现一局部孩子学习不理想，表现不好，很大程度上在于不能理解老师，配合老师，感恩老师，不能用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照老师的要求去做，学习中的递减效应严重。我们四级部从上到下都抓的很紧，目前学生的纪律情况在高一几个级部中是比拟理想的。我们正在想尽一切方法，努力浓化学习气氛，引导学生向高远目的迈进。所以，家长们，请你们相信学校，我们四级部全体老师，有决心有信心有才能把你们的孩子教育好，但是这里面有一个前提，那就是一定要教育孩子：在学校里最能帮助你的人是老师，最不容易的是老师，最无私奉献的是老师；要尊敬自己的老师，配合老师的工作，用军人的服从意识

22、最大程度的不折不扣按照老师的要求去落实该落实的一切；有了问题主动找老师交流，心里既然有交流愿望，希望老师重视，就没必要有这样那样的思想顾虑，老师是欢送学生问问题和谈心的，假设不主动寻求老师帮助，就会留下很多学习隐患，蓄积很多不良情绪，产生的心理问题不能及时疏导。目前我们已经建立了很好的师生交流的工作机制，我们明确要求老师要主动和学生进展沟通交流，但是我们做家长的态度有时直接影响学生的思想状况，所以请家长在这一点务必要态度鲜明：有事一定要主动地及时找老师。三、多关注孩子在学校的思想、心理和学习状况，多和老师交流，全面理解自己的孩子，有针对性地从家长角度采取一些教育措施。很多家长不理解自己孩子的在

23、校表现，连自己孩子在哪个班级，班主任是谁，学习怎样，学校有些什麽要求都不知道。家长一般有这样一种思想误区：认为自己工作忙，家庭负担重，没时间管孩子；认为只要把学费交上就算尽了家长的责任，孩子表现怎样是学校的事情，教育是学校的事。如今的孩子问题越来越多，于是家长便把孩子的种种问题的根追溯到学校，认为是学校没有管好，认为是老师没有教好。不可否认的说，我们如今的教育体制是存在着许多问题，但假设一个孩子发生了问题，百分之分是家和学校发生了问题。有的家长可能不认同，我们可以打个比方，假设孩子是一棵树，那么树冠那么是孩子的智能系统，是所有有形才能的集结，如数学、语文、历史、电脑知识等等，这一局部毫无疑问是

24、学校负责教给学生的；而树干那么是上帝给他的，只好你按人的规律给他吃东西，他就是生长；树根那么是他的生命之本，是他的素质系统，包括自信、自尊、进取、好习惯等等，而这一切99%是需要父母给的，他需要父母给予足够的爱、信任、鼓励、表扬、平等才能成长的。试想，假设一棵树发生了问题，是他是树冠、树干还是树根发生了问题呢？假设一个充满自信，有着坚决意志、极强的进取心和自尊主、良好的学习习惯的孩子会学习不好，会不听话吗？。其实这是一种认识上的误区，从科学角度讲，教育孩子需要家庭、社会、学校三个方面形成合力，才能有良好的教育教学效果。我们都知道，要育出一根好苗，必需要家庭、学校、社会三结合。而事实呢？5+2=

25、0的算式仍然重演，即学校五天的正面教育，学生受社会两天的不良习气的熏染，把学校的教育捣毁得灰飞烟灭了。假设家庭教育再出现症结，那这个孩子可能就荒废了。“龙养龙，凤养凤，老鼠生儿会打洞”，从社会学的角度讲，导出了家庭教育在人成长中的重要作用。我们多年对学生成长的研究，也证实了这一点。对孩子不但要养，更要教，教育和教养这两个普通词语就蕴涵着教育的大智慧，请家长们三思。目前，学生正处于人生的关键时期，高一下学期和高二上学期，学生极易发生分化，分化成高中低三个学习层次，为了孩子能进入较好层次，请家长们务必关注孩子这一阶段的表现，抓住关键时间做好关键工作。家长的关键工作有三：一是多和老师交流，及时关注孩

26、子表现；二是学会和孩子交流，学会和孩子讲话，发现问题要从家长角度及时教育孩子；三是及时调整自己家庭方面的关系，不能因为家庭原因影响孩子。学生存在问题很多，概括起来有1、学习自主性差，没有方案，学习目的不明确，忙于应付老师要求，比方抄作业、忙作业、老师布置检查才突击。2、学习动力缺乏；重享受，怕吃苦，畏难；存在一些个性和心理的缺乏；对自己不能严格要求；让我学意识突出。3、常规学习环节落实不够。1不会读课本，不会利用课本，存在泛泛阅读现象。2课前三分钟准备不充分。3上课走神，注意力不集中，课堂笔记做不好。3课后不能做整理型笔记，及时整理复习所学知识欠缺。4不复习或者复习不充分就匆忙做题，好象做完题

27、就万事大吉。5反思课不反思或者反思很少，赶作业现象严重。6错题本没有或者错题纠错不标准。7知识方法理解整理后的识记差，对学过内容有印象但背不过，不熟悉，做题用不上。8阶段学习后不知道及时复习。9平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2) 独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好似做完题就是目的;做题前不复习,不擅长做整理型笔记,知识零散,主干不明确.4、存在学习意识的误区。比方认为看了，懂了，做了就算完成学习任务，学习不严谨不深化，根底不扎实，这是学习程度处于低层次的思想根；比方对落实就是生命的落实二字的理解不到位，导致不能

28、用军人的服从意识落实学习中的一切，急躁，手懒自然产生；比方对如何配合老师有认识误区，不能不折不扣地落实老师要求，学习中的递减效应严重；比方对作业的标准性认识缺乏，导致作业不标准；比方重知识归纳，不重学科思想和学科方法的体会等等。5、偏科严重，直接影响总成绩。希望家长多和任课老师交流，寻找解决方法。6、易受微缺乏道小事影响，产生不良情绪,影响学习。7、过分依赖环境,不能主宰自己,自我认识自我教育自我管理有障碍.比方座位不理想闹情绪，而家长不能正确疏导。8、对同学关系缺乏正确认识,有时不能和同学和睦相处,易因同学关系处理不当产生情绪波动(如孤独冷漠抱怨)影响学习.要正面教育学生:同学关系是人生中最

29、重要的关系之一,同学是人一生中最值得留恋的人之一.(1)好的同学关系是热爱学校热爱学习的保障.处理好同学关系也为今后处理同事关系上下级关系打下良好根底,将来社会更需要有合作意识.(2)因此要引导学生珍惜同学关系,决不能轻易打破这种美妙.(3)同学之间无论个性如何要互相接纳,宽容缺乏,尊重同学.(4)多发现同学优点,找比自己强的人作为朋友作为竞争对手来激发自己进步自己.(5)擅长与同学交流,遇到问题,家长老师不在身边.与同学交流是最快最好的方法.(6)乐于帮助同学,帮助同学等于帮助自己,要把同学当兄弟姐妹互帮互助,要多帮助学习有困难个性有缺陷的学生,帮助别人快乐自己.引导学生多找找别人优点,为进

30、步同学送上一句祝福的话,为学习困难同学提供一条学习经历等都会让学生和同学和谐相处.学生之间融洽也能促进学习.10、对任课老师在认识上不到位,不严格按照老师要求做,不能和老师坦诚交流。要正面教育学生:在学业上,老师是最能帮助自己的人.对老师应该喜欢欣赏理解宽容,适应老师,服从老师,配合老师,坚决落实老师提出的学习的要求,不能打任何折扣,和老师在知识上方法上心理上建立通畅的交流通道,而非冷漠观望挑剔抱怨排挤抵触.尊师教育很有必要. 11、学生做题反映出来的主要问题是:根底不扎实,审题不细心,做题不标准,思路打不开,思维才能弱,心态不平和等.表如今试卷上,三点特别突出:熟题做错,错题还错,难题畏难.

31、问题的背后反映出了许多学习中的细节问题. (1)学习目的不明确。(2)懒于动笔、动脑、动手，习惯于被动地承受现成的知识，而不能积极主动地参与学习。(3)反思课上不反思,一古脑的忙作业,好似作业完成就算完成了学习任务,没有反思和总结的习惯，不能形成完好的知识构造。(4)不会科学合理地利用时间,惜时但不高效。(5)对某些学科缺乏兴趣和热情。(6)、缺乏合理的学习战略.(7)落实成为大问题.应该说老师们提出的各项要求都是有利于学生开展的,但是由于学生意识不到位,纪律观念差,在落实上很多地方不到位,学习中递减效应很严重,严重影响了学生的学习成绩.表如今:读的落实太粗浅.不注重读教材,只愿意做题,做题时

32、才从课本里找答案;不知道如何科学地读教材,预习时只是笼统地阅读一遍教材,读不出教材的入手点,读不出知识体系,抓不住要点和核心.听和记落实不到位.听课时分心走神,老师强调的要点不记笔记,听完就忘或者根底点学的不准,记得不全,知识承受残缺;或者光记笔记,不融入老师的教学情境中,不跟着老师的教学思路走,听音(老师的话)看形(老师写的字打的手势)辨意(老师的思路)差,形神交融不够.平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2) 独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好似做完题就是目的;做题前不复习,不擅长做整理型笔记,知识零散,主干不明

33、确.考试做题不标准. (1)做题的时间分配不合理,前松后紧.(2)审题不冷静.遇熟题那么粗心,或者胡乱疑心,读题贪快,看错题意,遗漏要点,没有慢审题快做题的好习惯;而遇难题(看见题目长或者题型没见过,畏难,找不出思路)那么易心烦意乱,缺乏信心和坚决拿下的勇气,不去冷静分析p 条件,建立和未知联络,不去冷静寻找解题思路. (3)卷面不标准:字体乱;步骤不全;计算不准;写错答案;要点不全;表达不清;草纸与答案纸不衔接.(4)凭过去印象做题, 定势思维严重,而不是从题目所给的情境出发.(5)填写答案不重细节,零碎细小环节处理不当,笔下误,心手不一,丢三落四),比方丢下符号数字等.(6)做题犹豫不决,

34、想着这个顾着那个,瞻前顾后 .(7)没想清楚就改,改了出错.(8)认为题目简单,慎重考虑不够.(9)做题的心态有问题,不细心,没耐心,心不纯,心不静,活力激情动力不够.努力奋斗霸气缺乏,不能把平时考试当作大考对待.做完题后不反思.试卷分析p 很少做;局限于改完就算,缺乏对知识方法的整合,没有做题也是学习的意识.改错问题多.有些学生没有改错本,老师检查了才临时抱佛脚,应应付付.另外很多同学改错不标准. 把改错本当成抄错题的本子,抄上了事; 记错题不灵敏,耽误时间多;改错不及时,拖拉;题后缺乏知识总结和方法分析p , 缺乏同类型题目和知识的归纳总结, 缺乏解题方法和思路以及自己的思维特点的分析p

35、和调整,没有感悟心得,经历教训汲取不够;书写不认真,潦草;不能用不同颜色的笔标记,直观性可读性差;改完错后不翻看,不记诵.背诵意识差.忙于作业,不能抽出时间复习记忆,很多东西学过后遗忘. 易混易错易漏知识点心里不明确,没有条理的整理好,记在笔记本上或者小本本上,常翻常看不够.补课意识差.自己的弱科不知道加大力气补弱,有畏难情绪;不懂的问题不知道及时问老师,或者主动找老师补课;问的意识差.平时不理解的地方没有及时问老师或同学, 核心知识点拿不下来,躲避难题,自欺欺人,不知道及时问老师,导致问题越积越多,留下许多知识隐患.这些问题带有共性，直接影响学生的学习效果，家长们在理解了之后一定要及时和老师

36、交流，共同找出自己孩子存在问题，对孩子进展针对性教育，这样双管齐下，才能有好的教育效果。父母也要引导学生每天要自觉做好的八件事一、 听好每一节课，进步课堂学习效率，争取当堂消化尤其要做好当堂记忆和理解 二、 每天补一次自己的弱科，找老师补，找同学补，或者自己补。三、 每天记忆单词十个左右，听一次听力训练，阅读一篇英文文章或资料，进步自己的阅读理解才能。四、 每天读一篇或一段优美、富于启发意义的文章不要读大部头的小说,要读的话只能阅读,背诵名言三个,美段一个,字词五个.五、 每天做数学题、物理题或化学题假设干道，题目求精不求多。六、 每日对于所学科目至少要发现一个问题，并跟老师或同学交流解决。七

37、、 每日把各科的纠错本或者典型题目集锦本快速地阅读一遍，熟悉做过的题目，感悟内在规律和解题方法。八、每晚要利用反思课时间对学过的内容进展归纳总结，哪怕只有很短的时间也要做，做到“日清”。四、 教育孩子要注重方法，别用你的不良教育毁掉自己的孩子。家长怎样教育孩子，是一门学问，也是一门艺术。我们家长也需要学习，用良好方法教育孩子。现提出几个问题和家长讨论。1、 鼓励孩子比训斥孩子有效。应牢记：好孩子是夸出来的孩子的勇气、自信、友爱、标准、礼貌等良好品质和习惯是被鼓励出来的。把对孩子的期望转化为对孩子的赞赏、鼓励、支持，让孩子在父母适度的期望中找到向前迈进的动力，按照自己的才能、爱好和兴趣开展，实现

38、自己的梦想。走出误区：认为表扬会让孩子变得骄傲。这是中国人的一个传统误区，任何一个精神的人都需要供氧者，作为孩子，他们需要的是父母的陪伴、认可、表扬和鼓励，一旦缺乏这些，孩子的自我价值就难以建立。孩子的天性是要讨父母喜欢，对于孩子的真实行为父母正面确实认，鼓励和表扬，是帮助孩子建立自信、自尊的关键。孩子享受成功喜悦的时候，家长假设能在祝贺鼓励的根底上，对孩子提出明确详细的要求，将会收到满意的效果。比方我们级部表扬奖励了一批孩子，把表彰贴在了教室门口，家长也理解了孩子的学习成绩和在校表现，这个时候，家长要因势利导，对好孩子要大力赞赏，同时提出新的希望，同时鼓励孩子再接再厉，夺取期末考试的成功；对

39、不理想的孩子也不要训斥，让他们憋着一股劲，学出最好的自己。2、 孩子有问题时别当着老师同学训斥打骂孩子。应肯定成绩，对缺乏之处给于点拨，帮其走出“困境”。赏识才能成功，抱怨导致失败。走出误区：认为打孩子是为孩子好。父母都很爱自己的孩子，可是他们关心孩子的衣食冷暖，远远超过关心孩子的心灵。他们弄不清孩子在什么时候需要爱，什么时候需要关心。当孩子犯有错误或考试不好时，他们常常把对孩子的爱转化成对孩子的恨，这时候，孩子得到的往往是斥责或打骂。他们认为打孩子足为了孩子好，是对孩子的爱。殊不知，这种恨铁不成钢的爱深深地伤害了自己的孩子。当孩子出现问题时，斥责和打骂是无益的，因为它把孩子推向了你的对立面，

40、往往使孩子为了证明自己是对的而想方设法找借口，甚至奋起对抗，从而把认识错误，改正错误丢到了一边，结果是与家长的愿望背道而驰的；斥责和打骂也是很危险的，因为它伤害了孩子的心灵，打击了孩子可贵的自尊心，也很容易摧毁孩子脆弱的自信心，让孩子感觉到自己是个_的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。教育孩子，家长要抑制斥责和打骂的倾向。孩子出现问题时，不要一味地抱怨孩子。教育的真谛在于将孩子不适当的行为，以适当的心情，适当的方式，传达给孩子，让他不至于再犯就可以了。人都是自我塑造的，要想改变孩子，惟一的方法就是让他自己改变自己。你希望孩子具有什么样的优点，就需要怎样去欣赏他、引导他和赞美他。以鼓励代替批评，以引

41、导代替训导，以赞美来启迪孩子的心灵，调动起他的内动力，让他自觉自愿地去抑制缺乏，改正错误，这比你去斥责、抱怨甚至打骂有效得多。3、多说好话，少数落孩子的不是。一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以应注意保护孩子的自尊心，不在人前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。有多少人曾经让自家的孩子向其他更优秀的孩子学习表扬别人的孩子，不断地批评自己的孩子？我们的家长总是习惯于不停地数落孩子的不是，这样做是否起到期待的效果？答案是否认的。4、对那些本身自觉性强自己又尽了了力的孩子，要少些唠叨，不要今天说考一本，明天说考名校，你考不好怎样怎样，要多些理解，从心灵上给孩子适当减负，告诉孩子

42、：只要你尽心尽力了，不管结果如何，都是父母的骄傲。5、培养自主独立的孩子，别事事包办代替在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人无视了自己真正的兴趣和选择的才能。但是，二十一世纪将是“自主选择”的世纪。“在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业，自己的老师，自己的老板，自己的公司每一天面临的都是选择。一个孩子假设长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也

43、不会被重视。如何培养独立自主选择的才能呢？*要教孩子“自己想方法”的习惯；*要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；*要培养孩子的责任心，多指导，少批评；*要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；*要信任孩子，信任比惩罚更可以激起责任心。*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；*不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；*不要说教，假设孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，假设孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；*不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；*不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。6、培养快乐感性的孩子，别让孩子生活

44、在紧张自责之中。一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并开掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。7、培养自信积极的孩子，别让孩子自卑消沉。成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的方案。家长会班主任讲话家长会班主任讲话家长会老师讲话 各位家长可以在百忙之中抽出珍贵的时间来参加家长会,单从这点

45、就可以看出家长对自己子女的关心和对我们学校工作的支持.有你们做我们的坚强后盾,老师们的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力,三(2)班的明天会更加灿烂!下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报. 一、常规表现 进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，以一年级相比，感觉他们真的长大了许多，懂事了许多。 课堂上发言积极，思维敏捷的有： 曾实、胡兴泓、柏隆、陈中蕊、王航、沈家熙、孙墨涵、周唯旭、陈轩、曾子涵 希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的时机。孩子良好学习习惯的形成，主要在低年级，如今及时抓，还来得

46、及。 二、期中考试汇报 一、考情分析p 本次期中考试采取老师学校间交换监考的形式，全校统一组织改卷、评卷。成绩比拟真实，根本反映了学生这两个月的学习程度。由于三年级是中年级的开场，学习内容有所增加，考试科目在原来语数的根底上，又加上了英语学科。这次考试三科各有千秋。 二、表彰优秀 三、各科试卷情况分析p 1、数学学科 2、英语学科 3、语文学科 1试卷分析p 本次语文考试，最高分为97分，最低分55.5分，平均分为 分。90分以上的同学有31位，85分以上的11位，80以上的9位。有家长可能会说，最高分才90多分，太少了，跟一二年级比差远了。这个问题我想在这里简单地解释一下：进入三年级后字、词

47、量加大，阅读理解的才能增强，作文训练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文考100分的可能性很小，假设阅读分析p 再扣点分，根底知识再扣点，三年级的成绩能考90多分已经是很不错了，我们不能和一二年级相比。 本次语文考试问题主要有：1、根底知识不扎实，错别字多，个别同学生字不会写。试卷的第一面，主要是根底，相信大局部孩子能拿第一面的总分值，只有少局部孩子由于粗心和不踏实的原因，忘记了字词和知识点而丢分。2、第二面是问题较大的。写句子，两极分化有些严重，不会写的孩子失分较严重。按课文内容填空，每次考试必考的题目，丢分较多。有一局部原因是复习不牢，也有一局部是平时学得就不太扎实，记得不深化

48、。也与平时读书不够有关。因此，家长要关注孩子每一天的学习是否掌握结实。3、其次是阅读，阅读题不是很难，为什么孩子却不会做，不能得总分值，朗读理解、练习是重要的，在今后的学习中会重点打破这个难点。4、您再看到作文，本次作文对于作文刚刚起步的三年级孩子来说难度较大，很多孩子作文上失分较多，有的孩子不知如何下笔，出现偏题现象，有的孩子作文内容不详细，个别学生篇幅达不到三年级要求。这都反映出孩子独立考虑、独立写作还是有一定难度的。 在以后的教学中，我会有针对性的加强训练，进步学生的学习成绩。 2以后学习方向 三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有方法帮助孩子进步成绩的。在以后的工作中，我认为主要

49、可以从几个方面来着手： 1、抓上课拓展：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，假设上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比方班上大多数学生上课就比拟认真听讲，但认真听讲还不够，还必需要积极考虑，踊跃发言。 三年级的课文教学跟一二年级略有不同，在生字的根底上，注重词语理解，句子练习及课文内容的理解。难度逐步增加，程度较差的学生学习起来有些吃力。另外从三年级开场注重知识的拓展与延伸。在课后练习中拓展题增加，很多孩子不能适应，一碰见难题都发愁了。所以，在以后的教学工作中，我会有重点的增加知识的延伸。 2、抓作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作

50、业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比拟好，正确率低就说明上课没有好好听讲。有些同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比拟认真；字迹马虎，态度就比拟马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会获得好成绩。有些同学应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。 今天我重点强调的是软性作业。如：背诵、听写、背写等作业，希望能得到各位家长的配合，每天让你的孩子保质保量 家长会班主任讲话第2页地完成这些软性作业。 3、抓阅读 孩童时期是记忆的黄金时期，学

51、习才能最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作程度不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以，我搜集同学们课外书，在班上开拓了图书角，鼓励学生多读书，每天在家中有一定的阅读的时间，并把好词好句抄到采集本上，积累语言。当然，孩子毕竟只是孩子，刚开场的新颖劲儿过后，他们不可能像成人那样自觉，这就需要我们共同监视、教诲了。 4、抓作文 写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因：一是无话可写其根本原因就是阅读量少，二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，需要我们认真对待孩子的每一次写作，耐心地陪同

52、孩子一步一步积累。 作文是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比方班上语文成绩优异的同学，刚刚提及的，就是因为作文比拟好。还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文程度的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚刚提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了进步学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进展一次评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法

53、对大家作文程度的进步是很有好处的。另外，学生语文素养的进步还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。三年级正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模拟是很重要的，我们要催促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。假设养成每天背诵的习惯，一两年就能有深沉的语文积累，今后的语文学_别是作文就不用担忧了。 5、课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进展运用，真正成为自己的才能。课外阅读吧不仅可以进步学生的阅读理解程度，还可以丰富知识，如今

54、的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进展制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。 二、家长需要配合的工作 一：送给各位家长朋友的几点温馨提示。 1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名签上时间段，这样可以催促孩子养成按时写作业的好习惯，有问题时可以在作业后标明，可以及时反响信息，便于孩子提早改正。 2、必须掌握字词句局部，也就是天天对孩

55、子的字词进展抽查听写。 3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进展亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来于家长的期望，家长要经常性的理解学生的学习情况，在学校的表现，和学生共同制订学习目的。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习，对学生的学习过程进展管理，理解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师布置的作业。 4、定期与老师进展沟通，对孩子的优点、不好的

56、习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联络，共同寻找最好的教育方法。 5、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。 6、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，进步学生的习作程度。 7、教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断进步阅读才能。 8、对学习有困难的学生，家长必须辅导把知识补上。 9、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析p 和改良措施。 10、为孩子准备好学惯用的工具，有很多孩子没有笔，就像战士没有枪上战场。 三、培养孩子学习兴趣。 目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线

57、上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓重的学习兴趣和良好的学习习惯。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要擅长引导、有耐心，是可以做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的承受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们无视了对孩子本性的全面理解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前

58、有待解决的问题。 家长培养孩子兴趣的几条建议 1、擅长发现和理解孩子的兴趣。 2、经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。成就感是鼓励孩子认真学习的动力。因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比拟的角度不正确和对孩子的期望、要求过高。在评价爱还是免不了比拟，表交友横向比拟和纵向比拟。横向比拟是把自己的孩子和别的孩子相比拟，而纵向比拟那么拿孩子的现状和过去相比。家长在比拟时，特别喜欢把孩子的缺乏与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长理解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心

59、，使孩子变得自卑。建议家长对孩子进展纵向比拟，及时看到孩子的进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。 4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇和热情。作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进展恰到好处的引导，引导他们从兴趣中探究和考虑，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快。 5、在玩中开展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家长要擅长观察和发现，使玩与学相结合，从中培养孩子的兴趣爱好。 6、创造自由广阔的学习空间。给孩子创造一个自由广阔的学习空间，更

60、能进步孩子的学习兴趣和创造力。只要你诚心去发现、创造，孩子就会拥有一个属于自己的学习空间。我们除了给孩子创造学习的小天地，更应该重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子的课外时间排得满满的，使孩子的兴趣才能的生长失去必要的土壤、阳光和水分。 7、营造爱的家庭气氛。“但凡缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地开展。”教育不能没有爱，培养兴趣同时不能没有爱。爱的表现形态归结为四个方面：关心、尊重、理解、责任。 最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。 再次感谢各位家长前来参加本次家长会，谢谢

61、大家！ 家长会班主任发言稿家长会班主任发言稿家长会班主任发言稿尊敬的各位家长，大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一、校长讲话。二、班主任讲话。上课可以认真听讲的孩子有：上课能积极答复以下问题的孩子有：能把自己东西整理好的孩子有：能认真完成作业的同学有：字写得好的孩子有：绘画好的孩子有：热爱劳动的孩子有：喜欢唱歌的孩子有：1)孩子就是孩子理应天真烂漫

62、，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。4)如今是二年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。5)亲密家校联络，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校理解子女的学习、思想状况。今年我们学校正积极开展教育教学改革，家长们理解到：这次的课改引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同开展。新课程拉近了老师与学生的间隔 ，拉近了学生与社会生活的间隔 ，合作交流、探究学习成为主要的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和理论才能

63、。因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远开展、全面开展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。将来社会需要的是人格健全、心理安康、有社会适应才能、有终身学习的愿望和才能的人。一个人的观察才能、思维才能、综合运用知识的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子绝望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。

64、请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。为了更好地标准孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动清扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次分开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把凳子塞好。减少磨蹭的时机，根本做到有条有理。把这些详细地要求落实下去的开场，我曾经担忧孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈学习的要求。 “听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中承受或挑选有用信息。如今这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大局部孩子都可以做到认真听别人发言，如今的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在家，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是复习学习内容，理解孩子当天学习情况的好时机。最好让孩子说完好、有条理。在课堂上，孩子“说”的才能也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活经历，还需要大量阅读课外读物。课程标准指出，到二年级完毕，孩子的阅读量为5万字。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。另外