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1、年级年级：二：二学科：数学学科：数学执教教师执教教师:徐勤爱徐勤爱课型：练习课型：练习第第周第周第课时课时一、课题：三位数加减三位数的验算练习一、课题：三位数加减三位数的验算练习二、学习目标：二、学习目标：1.通过练习，进一步掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。2.逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。三、学习重难点：三、学习重难点：重点：进一步巩固验算方法难点：提高学生的计算能力四、课前准备：四、课前准备：课件课件五、导学过程：五、导学过程：（先学后教）（先学后教）一、创设情景，激趣导入。谈话：同学们，勤劳的小蜜蜂给了我们很多启示，你们愿意向小蜜蜂学习吗？学习它们的勤奋团结吗
2、？这节课我们以小组为单位，进行一次数学闯关竞赛，比比看哪个小组的同学最拥有数学才能得到的小标志最多。你们有信心取得胜利吗？下面我们就一起来争分夺秒做闯关练习，好吗？二、开展闯关竞赛，激发学生兴趣。第一关。（1）自主练习 1。谈话：比比看哪个组完成地有快又好！学生独立完成。提问：谁来说说，你是怎样解决这些问题的？引导学生通过具体题目的计算、填空了解加减法各部分之间的关系。提问：谁能保证自己计算准确？为什么？引导学生说出要养成做完题随时验算的好习惯。第二关补充练习：选择正确的答案，将序号填到括号里。1、350146204，用（）来验算。A 146204350B 350204146C 2041465
3、82、258132390，用（）来验算。A 390132258B 132258390C 390258132D 258132126学生独立完成。请学生说说自己是怎样思考的，集体订正。第三关。1、自主练习 31年级年级：二：二学科：数学学科：数学执教教师执教教师:徐勤爱徐勤爱请学生说说从图中获取了哪些数学信息。学生独立进行解答。请学生说说是怎样解决的；学生可能回答：先将182 和 247 相加，再用它俩的和与440 比较。提问：怎样能避免计算有误？学生可能回答：仔细算，验算。2、自主练习 6提问：买一件上衣和一条裤子，都可以怎样搭配？学生可能有三种不同的搭配方法，因此可能有三种不同的答案。提问：那
4、买一件上衣和一条裤子，需要多少钱？学生独立解答。组织全班交流。3、自主练习 7小组合作交流学习，说说图中有哪些数学信息，然后解决问题并写下来。教师巡视了解学生学习情况并适时的进行指导。4、小游戏：自主练习 5学生了解游戏规则。小组合作联系，比一比哪一组摆的算式多。教师巡视指导。六、当堂达标检测六、当堂达标检测(每节课不少于每节课不少于 1010 分钟分钟)：(一)对号入座。1一个数减去 325，差是 484，这个数是（）。A159B707C717D8092307 比（）多 84。A217B223C385D3173（）比 276 多 193。A78B474C374D4694（）加上 649 得 990A361B161C341教学反思：教学反思：通过练习，使学生进一步掌握了验算的方法，计算方法和准确率有了进一步的通过练习，使学生进一步掌握了验算的方法，计算方法和准确率有了进一步的提高，许多学生的计算能力有了不同程度的提高，需要进一步加强练习。提高，许多学生的计算能力有了不同程度的提高，需要进一步加强练习。2
三位数加减三位数的验算练习
