百分数求百分率课堂PPT
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1、1第六单元:百分数(一)第六单元:百分数(一)求百分率求百分率绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L23456一、创设情境,复习旧知一、创设情境,复习旧知谁的投篮更准?谁的投篮更准?7一、创设情境,复习旧知一、创设情境,复习旧知谁的投篮更准?谁的投篮更准?32323 5 465353,因为,所以李强的投篮更准。350.6 460.670.60.67,因为,所以李强的投篮更准。8一、创设情景,复习旧知一、创设情景,复习旧知32323 5 465353,因为,所以李强的投篮更准。350.6 460.670.60.67,因为,所以李强的投篮更准。相同点:都表示
2、投中的次数占投篮总次数的几分之几。相同点:都表示投中的次数占投篮总次数的几分之几。不同点:方法一用小数表示结果,方法二用分数。不同点:方法一用小数表示结果,方法二用分数。9二、合作交流,探究新知二、合作交流,探究新知什么叫投篮命中率?什么叫投篮命中率?命中率指的是投中次数占投篮总次数的百分之几。命中率指的是投中次数占投篮总次数的百分之几。投篮总次数投中次数投篮命中率 他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L10二、合作交流,探究新知二、合作交流,探究新知%60100606.0
3、53%60100602052035353%7.661000667667.064%7.66667.03264把小数转化为百分数。把小数转化为百分数。把分数转化为百分数。把分数转化为百分数。除不尽时,通常保留三位小数。除不尽时,通常保留三位小数。不能化成分母是不能化成分母是100的分数,保留三位小数。的分数,保留三位小数。把小数点向右移动两位,再加上百分号。把小数点向右移动两位,再加上百分号。把这个数把这个数扩大了扩大了100倍倍把这个数把这个数缩小了缩小了100倍倍答:王涛和李强的命中率分别是答:王涛和李强的命中率分别是60%和和66.7%。李强的命中率高些。李强的命中率高些。11二、合作交流,
4、探究新知二、合作交流,探究新知%60100606.053%60100602052035353%7.661000667667.064%7.66667.03264把小数转化为百分数。把小数转化为百分数。把分数转化为百分数。把分数转化为百分数。除不尽时,通常保留三位小数。除不尽时,通常保留三位小数。不能化成分母是不能化成分母是100的分数,保留三位小数。的分数,保留三位小数。也可以先将分数化成小数(除不尽的保留三位小数),也可以先将分数化成小数(除不尽的保留三位小数),再将小数点向右移动两位,加上百分号。再将小数点向右移动两位,加上百分号。把小数、分数化成百分数,可以化成分母是把小数、分数化成百分数
5、,可以化成分母是100的分数的分数(不能转化的保留三位小数),再化成百分数。(不能转化的保留三位小数),再化成百分数。绿色圃中小学教育网http:/www.L1213141516三、联系实际,理解意义三、联系实际,理解意义%100投篮总次数投中次数投篮命中率为什么要为什么要“100%”?确保结果的形式是百分数。确保结果的形式是百分数。%100学生总人数出勤的学生人数出勤率%100种子总数发芽种子数发芽率你还能说出一些百分率的例子吗?你还能说出一些百分率的例子吗?17哪一次实验的发芽率最高?哪一次最低?四、联系实际,巩固运用四、联系实际,巩固运用1.1.生物小组进行玉米种子发芽试验,每次试验结果如下:生物小组进行玉米种子发芽试验,每次试验结果如下:95%95%94%94%98%98%97%97%18四、课堂小结,适度拓展四、课堂小结,适度拓展通过这节课的学习,说说你有什么收获?通过这节课的学习,说说你有什么收获?利用这节课学习的知识,你能将下表填写完利用这节课学习的知识,你能将下表填写完整吗?整吗?192021222324252627282930313233343536
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