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1、2011-2012学年度第一学期东坑镇中心小学校本培训工作计划 为进一步推进教师继续教育,提高教师培训的质量,加强校本培训形式的研究,特制定校本培训工作计划。 一、指导思想： 坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观和党的教育方针,加快改革创新,坚持“按需施教,讲求实效,立足校本”的原则,在实践中学习,在实践中提高。充分利用学校自身的资源,实现我校全体教师专业素质的配合提高。以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革及课程超市需求的教师队伍为目标,以课程超市师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和
2、水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局。 二、培训目标： 努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的教师队伍,提高学校教育教学综合能力。具体如下： 1、更新教育观念,树立现代教育思想。 2、促进学校发展,全面提高教师的综合素质。 3、适应教学改革与课程改革需要,形成良好的“以校为本”的教学研究机制。 4、加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业的发展。 5、提升教师的教学反思能力,使教学过程成为学会教学的过程。 三、培训内容 为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要,本学期主要开展以下几方面的培训
3、： 1、师德培训。 本学期在教师中继续开展“三大”系列活动,开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动,树立“五种精神”（终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神）,加强教师职业道德的教育。 2、新课程的后续培训。 深入学习课改理论,促进教师不断更新教育教学观念,转变教与学的方式,创新发展性评价机制。本学期安排多次各种形式的新课程培训。并积极参加县上组织的有关培训,不断提高自身教育科研素养。 3、教育教学能力的培训。 根据小学教育教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处要组织教
4、研组长经常深入课堂听课、研究,不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。 4、骨干教师培训。 我们将采用“以点带面”,“以老带新”,“以新促老”,“老青结对”等途径,加强骨干教师培养。 5、教育科研能力培训。 学校以课题实验为载体开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,指导教师有效地开展课题实验,将实验工作融入日常的教育教学工作中,逐步提高教师的科研素质。做好新课题的开题工作,加强课题研究中的实效推进工作,努力向全县展示课题成果,展示科研型教师形象。 四、培训形式： 每位教师除参加县集中培训与教研培训外,主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身,完善自我,我校的校本培训包括以下几种形式： 1
5、、专题讲座。聘请教育教学专家和本校资源,面向全体教师进行专题讲座,介绍当前教育改革与发展情况。 2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。 3、小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念,实现自我发展。 4、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则,突出培训的针对性和实效性。 5、通过开展以“三维目标”的青年教师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等,提高教师自身的业务水平。 五、校本培训的实施 实施原则 1、“以
6、校为本”的原则,即以学校发展为本,学校即研究中心,教室即研究室,教师即研究者,切实解决教育、教学的实际问题,有利于本校特色发展。 2、“以人为本”的原则,积极实践“人人都能成才”的教育理念,帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标,注意调动教师的积极性,开发他们的智慧与潜能,鼓励教师积极参与,自主学习、自主探究、自我创新。 3、“以教、学、研一体化为本”的原则,建立科研兴校的运行机制,以科研为先导、教研为核心,教研、科研一体化、课程化,突出校本培训工作的有效性。 考核与管理 建立校级考核管理模式。由教导处牵头,规定各种培训的学时学分,对教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、
7、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核。 六、组织与保障 1、建立机构,加强领导。成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组,确保校本培训的顺利进行。 2、加强管理,完善制度。为了做好教师参加校本培训的组织管理工作,学校将逐步建立健全教师学习培训管理制度,并要求做到：每个教师在培训中认真做好笔记。实行“五个一”（每个教师每学期读一本以上教育专著,上一节以上课改研讨课,参加一个以上小课题研究,写一份以上实验报告或成功教育教学经验文章,每月递交一份以上典型案例的反思报告）的学习管理制度。 3、强化管理,常抓不懈。学校要加强过程管理,建立教师校本学习和继续教育档案资
8、料,并设立继续教育专门登记员,将继续教育登记作为日常工作,常抓不懈,使全体教师理解并接受继续教育的新理念和新要求,努力营造终身教育、终身学习的氛围。 4、加强考核,奖惩到位。学校将校本培训和继续教育纳入教师工作目标考核中,教师参加校本培训和继续教育任务完成情况,将与评职晋级、评先、评优、评骨干教师挂钩,并建立必要的奖惩制度。 5、加强力量,开发资源。培训教材和培训师资建设是实施校本培训的关键环节。学校要根据培训内容有针对性地选好或自编培训教材,同时大胆起用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校本培训的师资力量。学校还要积极组织担任培训工作的教师进行专题性的学习、考察,为他们提高水平创造条件,从而为校本培训奠定师资基础。 6、保证经费,创造条件。学校对校本培训要给予大力支持,想方设法解决校本培训的经费,在设备设施、图书资料建设上加大投入,为校本培训创造必要的物质条件。 2011.08.14- 6 - / 6
东坑镇中心小学校本培训工作计划方案(doc 7页)
