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1、 自读要求： 1、读准字音，读顺句子，读通课文； 2、边读边想，遇到不懂的词语可以联 系上下文、查阅工具书或与同学讨论解 决。 3、了解课文主要内容和每个自然段的 段意。 独特 景观 凝重 壮丽 嬉笑 害羞 过滤 宛如 体验 湛蓝 凝重 轻盈 浪漫 忙碌 惬 意 深褐色 湿漉漉 气势汹汹 前赴后继 锲 而不舍 巨浪拍岸 蔚为壮观 崇山峻岭 如痴如醉 飘飘悠悠 呢喃细语 起锚远航 威武雄壮 凳 峻 滤 湛 登 山 俊 秀 竣 工 考 虑 勘 探 石凳 严峻 过滤 湛蓝 课文主要描写了烟台的独特景观： 冬日的 凝重 、春日的 轻盈 、夏日 的 浪漫 、秋日的 高远 ，以及在大 海的背景下， 烟台人
2、的劳动与生 活， 激发人们 热爱大自然、热爱 生活 的情感。 这篇文章可以分为哪个部分？ 第一部分是第 1自然段，交代烟台 的地理特点，总写 烟台有独特的海 上奇观。 第二部分是第 2 5自然段，具体 写烟台的海一年四季的不同特点和 烟台人民的生活情景。 第三部分是第 6自然段， 赞颂烟台 的海和烟台人民。 1、 烟台的海在各个季节是怎样一幅独特 的景观 ， 请你找出有关语句读一读 。 2、 你认为这部分哪些语句写得好 ， 为什 么 ？ 从这些语句中你体会到了什么 ？ 想到 了什么 ？ 在每个季节中，海都有什么特点， 人们又是如何去面对的？ 冬天巨浪排岸（ 凝重 ）观赏 春天微波泛起（ 轻盈
3、）播种 夏天凉爽恬静（ 浪漫 ）休息 秋天湛蓝凉意（ 高远 ）收获 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮 子，从北边的天际前赴后继、锲而不 舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数 百斤重的石凳掀到十几米远的马路中 央。 每到这巨浪拍岸的日子，许多烟 台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑 到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还 有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边， 以那数丈高的浪花作背景拍照留念， 形成一道壮丽的风景线。 作者以 “ 小山 ” 相喻 ， 写出了涌浪外观 的高 、 大；以 “ 千万头暴怒的狮子 ” 相比 ， 突出了涌浪来势之凶 、 场面之大；以溅起的 浪花 “ 数丈高 ”
4、、 “ 竟把岸边数百斤重的石 凳掀到十几米远的马路中央 ” ， 写出了涌浪 力量之巨大 。 紧接着 ， 作者写了被涌浪吸引 过来的游人 。 游人中不仅有烟台本地人 ， 还 有外地的游客 ， 他们全然不顾刺骨的寒风 ， “ 纷纷顶着寒风跑到岸边 ” ， “ 还有的不顾 被浪花打湿衣服 ， 站在岸边 ”“ 拍照留念 ” ， 他们的行动充分说明他们已经深深地为大自 然壮观的景象所折服 。 本自然段中 ， 对涌浪作比喻 、 拟人 等修辞手法 ， 以视觉 、 听觉等方面写出 它的蔚为壮观；对观浪人 ， 作者通过准 确的词语写出了他们不畏寒风和涌浪的 胸襟 。 可见 ， 写游人 ， 是为了映衬涌浪 之壮观
5、诱人；写涌浪 ， 是为了突出游人 不怕风浪和严寒的豪迈情怀 。 微波泛起，一道道白色的浪花， 从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔 向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙 滩，又害羞似的退了回去，然后又扑 了上来，像个顽皮的孩子。 走出夏日的浪漫，烟台的海步 入秋天的高远。久居这座城市的人都 有这样的体验，一到立秋这天，海水 立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外 明朗，较之昨日，空气中立刻就有了 秋的凉意。告别了冬日的凝重，春日 的轻盈，夏日的浪漫，秋天的海平添 了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了， 货轮起锚远航了 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座 壮丽的舞台。世世代代的烟 台人在这里上演着威武雄
6、壮 的活剧。 烟台的海，是一幅画，是一道广 阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世 代代的烟台人在这里上演着威武雄壮 的活剧。 说是画，是因为它像画一样美丽多姿； 说是背景，是因为它是烟台人物质文化生 活的依托；说是壮丽的舞台，因为它为烟 台人的生存、发展、创造提供了巨大的空 间。 想一想： 作者为什么将冬天的 海放到一开始来介绍呢？ 烟台的海一年四季都 是那么迷人，你最喜欢其中 的哪个季节呢？你来做导游 向游客作一介绍。比谁介绍 得好？ 本课知识点： 烟台的海 这篇课文以生动的笔触，描 写了烟台的海 独特 的景观：冬日的 凝重 ， 春天的 轻盈 ，夏天的 浪漫 ，秋日的 高远 及 在大海的背景下 烟台人的劳动与生活 ，激 发人们热爱 大自然 ，热爱 生活 的感情。 全文围绕 “ 独特 ” 这个中心词展开，行文 结构： 总 分 总 ，按一年四季（冬 春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。 为什么作者把烟台的海说成是 “ 画 ” ，是 “ 广阔的背景 ” ，是 “ 壮丽的舞台 ” ？ 课后习题 2（体会两个 “ 扑 ” 字的细微差别 ） 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子， 从北边的天际前赴后继、锲而不舍地 扑向堤岸。（ “扑”让人感到了海的 壮观景象。 ） 又害羞似的退了回去，然后又 扑上来，像个顽皮的孩子。（ “扑” 展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。 ）
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