《温度》导学稿

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1、温度导学稿学习目标1结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号（“”或“”）的数表示零上温度与零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。2通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。3会用带“”的数表示零下温度，并能比较两个零下温度的大小。目标落实一、情景导入二、自学导航问题一：请你想办法表示北京的最高气温和最低气温。（独学）问题二：你能在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温吗？你发现了什么？（先独学再对学）我发现：0是零上温度和零下温度的（ ），零上温度都在0的（ ）面，

2、零下温度都在0的（ ）面，越往上表示温度越（ ），越往下表示温度越（ ）。问题三：填一填，说一说，哪个温度最低？（先独学再群学）三、练习检测1.说一说，5和20哪个温度低？2.下面是某一天同一时刻6个城市的温度。请你写出各个城市的温度。上海： ； 沈阳： ；北京： ；哈尔滨： ；杭州： ； 青岛 。3.下面每组温度中，哪个温度低？在低的下面画“”。20与5 5与0 7与 四、拓展提升1.下面各图分别是鱼缸中的鱼，刚在冰水中捞出的鱼和刚出锅的鱼。你能把10，70，0分别写在对应的图的下面吗？2.下面是某一天几个 城市的气温预报表。（1）这六个城市中，哪个城市的气温最高？哪个城市的气温最低？（2）把这六个城市的最高气温按照由低到高的顺序排列起来。