弧长和扇形面积公式ppt课件

上传人:钟*** 文档编号:17643050 上传时间:2020-11-27 格式:PPT 页数:16 大小:1.33MB
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1、YSYZ MIDDLE SCHOOL 观察: 制造弯形管道时,经常要先按中 心线计算“展直长度” (图中虚线的长度 ), 再下料,这就涉及到计算 弧长 的问题 ( 1) 半径为 R的 圆 ,周长是多少? C=2 R ( 3) 1 圆心角所对弧长是多少? ( 2)圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧? 180 Rnl n A B O 若设 O半径为 R, n 的圆心角所对的弧长 为 ,则 l 1 8 03 6 0 2 RRl 360 (4)n 圆心角所对弧长是多少? n 180 R 1.已知弧所对的圆心角为 900,半径是 4,则弧 长为 _ 2. 已知一条弧的半径为 9,弧长为 8 ,那么

2、 这条弧所对的圆心角为 _。 3. 钟表的轴心到分针针端的长为 5cm,那么经过 40分钟 ,分针针端转过的弧长是 ( ) A. B. C. D. cm310 cm 3 20 cm 3 25 cm 3 50 2 160 B 小结: 弧长公式涉及 三个量 弧长 ,圆心角的度数 , 弧所在的半径,知道其中 两个量 ,就可以求 第 三个量 。 应用: 制造弯形管道时 , 要先按中心线计算 “ 展直长度 ” , 再下料 , 试计算图所示管道的展直长度 L(单位: mm, 精确到 1mm) 解:由弧长公式 , 可得弧 AB 的长 L ( mm) 1 5 7 05 0 01 8 09 0 01 0 0 因

3、此所要求的展直长度 L ( mm) 297 0157 07002 答:管道的展直长度为 2970mm 如下图,由组成圆心角的两条 半径 和圆心角 所对的 弧 围成的图形是 扇形 。 圆心角 圆心角 弧 A B O B A 扇形 那么: 在半径为 R 的圆中 ,n 的圆心角所对的扇形 面积的计算公式为 3 6 0 Rn 2 扇形S 2R 360 2R 36 036 0 22 RnR n 360 (1) 如果圆的半径为 R,则圆的面积为多少? (2)圆的面积可以看成多少度圆心角扇形的面积? (3) l 的圆心角对应的扇形面积为多少 ? (4) n 的圆心角对应的扇形面积为 多少? 3 6 0 2R

4、n S 扇形 180 Rnl A B O O 比较扇形面积与弧长公式 , 用弧长表示扇形面积 : lRS 2 1 扇形 想一想 :扇形的面积公式与什么 公式类似? 3、已知扇形的圆心角为 1500,弧长为 ,则扇形 的面积为 _ 20 cm 2、已知扇形的圆心角为 300,面积为 ,则这 个扇形的半径 R=_ 23 cm 1、已知扇形的圆心角为 120 ,半径为 2,则这个扇 形的面积为 _. 4 3 6cm 做一做: 2240 cm 小结: 扇形面积公式涉及 三个量 扇形面积 ,圆心角的度数 ,弧所在 的半径,知道其中 两个量 ,就可以求 第三个量 。 1:如图、水平放置的圆柱形排水管道的截

5、面半径 0.6m,其 中水面高 0.3m,求截面上有水部分的面积。(精确 0.01m)。 0 B A C D 解:如图,连接 OA, OB, OD=OC-DC=0.3 OC=0.6, DC=0.3 OD=DC 又 AD DC AD上线段 OC的垂直平分线 AC=AO=OC 从而 AOD=60 , AOB=120 有水部分的面积为: S= S扇 OAB- S OAB = 3.036.0 2 112.0 0.22m2 ODAB 216.0306120 2 = 连接 AC 过点 O作弦 AB的垂线,垂足为 D,交弧 AB于点 C, 分析 :有水部分的面积为: S= S扇 OAB- S OAB 拓展与

6、应用 变式: 1.如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是 0.6m,其中水面高 0.9m,求截面上有水部分的面积。 (结果保 留两位小数 ) 0 A B D C E 分析:有水部分的面积 = S扇 + S OAB 解 : 连接 OA,OB 过 点 O作弦 AB的垂线 ,垂 足 为点 E,交劣 弧 AB于点 D,交优弧 ACB于点 C , 连接 AD CD=1.2,EC=0.9, DE=CD -CE=1.2-0.9=0.3 OE=OD -ED=0.6-0.3=0.3 ED=0E AB OD AB 是 OD的垂直平分线 OA=AD=OD AOD=60 , AOB=120 有水部分的面积 = S扇 + S OAB OEAB 216.0360240 2 = = 3.036.02124.0 0.91 m2 优弧 ACB所对圆心角为 240 通过这两道题你有什么收获? 1.学会几何建模,既把实际问题转化为几何问题 2.转化思想 3.S弓 =S扇 S S弓 =S扇 +S 0 B A 0 议一议 : 1、本节课你学到了那些知识? 2、本节课你学到了那些数学思想和方法? 此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!

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