教师关爱学生的心得体会心得

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1、教师关爱学生的心得体会心得体会教师关爱学生的心得体会当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是收集整理的教师关爱学生的心得体会，欢迎大家分享。教师关爱学生的心得体会1学校不再仅仅使学生获取知识，而且也是学生各方面成长的过程。是一个系统的工程，要不断提高质量和水平，不仅要加强对学生的文化知识，而且要切实加强学生的思想政治、品德、理想等各方面的。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。十几年的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要的。在这里我就师德具体谈两点自己的看

2、法和做法。一、教师要为人师表。教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人民教师，负担着提高国民素质，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“者先受”，从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到；在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不可粗鲁；要求学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则；要求学生在班内讲普通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可信赖，从而起不到的效果。二、教师要关爱学生是爱的共鸣，是心

3、与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能好学生，才能使发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学_上无热情，缺乏自制力，情感方面比较缺乏。我就经常找他谈心，并特别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。果然，他在各方面都有所转

4、变。但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先的坏_惯。平时贪玩成_，不爱学_，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏_惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在的同时，不是一味地批评，而是以表扬为主，坚持正面，及时发现其闪光

5、点，及时表扬，增强了他的自信心，使他自觉地努力，从而得到了进步。总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是教师从事劳动必须遵循的各种道德规范的总和。因此，我将在以后的教学生涯中脚踏实地地学_、工作，把身心系在事业上，不断开拓、进取，把自己培养成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的贡献。教师关爱学生的心得体会2爱是的基础！教师对待学生的态度关系学生性格和心理健康的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相

6、济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”师爱是有原则的、公正的、理智的，不是无原则的、迁就的、偏袒的，师爱是关爱性与严格要求的有机统一。然而，热爱学生并不是一件容易的事情，让学生体会到教师的爱则更加困难。师爱必须以教师对学生的理解为基础。教师对学生的理解包括认识性理解和感情性理解。前者是指了解学生的心理状况，心理行为问题的实质以及问题产生的原因；后者是指教师徐展在学生的角度，设身处地的理解他们的忧伤，痛苦和实际需要。师爱还包含着教师对学生的无条件的尊重。特别是有心理行为问题

7、的学生，自卑感较强，缺乏自信，他们更需要教师的体贴信任和鼓励。师爱是一种巨大的力量。只要教师充分认识到师爱的作用，切实把握好师爱的分寸，潜心付出，爱严结合，就一定能在教学的过程中得到学生应有的回报。有人说：“爱是的润滑剂，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生几年的接触，我充分认识到了爱心在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起“循循善诱潜移默化”这些成语，它给了我很大的启示：我们在工作中，应该用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生，就像春天的阳光去融化冰雪一样，在工作中要运用情感和爱来一步步诱导，学生，让学生在不知不觉中受到感化。经常听到家长诉苦，孩子大了，叛逆了，不听

8、家长的话怎么办？对孩子的不能一味的严训或说教，要想办法在生活中慢慢渗透，人是一种有灵性的动物，只要真心关爱，孩子会受到感化的。当然，对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。在我平时的教学工作中，当学生做了一些触犯规则性或不道德的措施时，我一定会及时指出其错误，并严厉要求其改正，以后不准再犯。其他一些不是原则性错误，我会尽量耐心开导，不伤害学生的情感。所以有的学生总说对我是又“爱”又“恨”。在课余，我经常多与学生亲近，和他们一起玩，一起开玩笑，一起唱歌，其乐融融陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这里的“心”是对学

9、生的关心、对的爱心。充满关爱的心是清泉，滋润着学生的心田是钥匙，能够打开学生心灵的窗户；充满关爱的心更是成功的原动力，有了它才能护送学生到达成功的彼岸！教师关爱学生的心得体会3前苏联家马卡连柯说：“爱是的基础，没有爱，就没有。”古人说得好：“亲其师才能信其道。”这都说明，热爱学生不仅是教师的天职，也是教学最有效的手段之一。但是，如果教师的爱不得法，也不一定会有好的效果，所以人们常说：“爱学生是一门科学，是一门艺术。”那么，教师应该怎样去关爱学生呢？一、大爱无_。把关爱给予每一个孩子。爱自己的孩子是人类的本能，是母鸡都能做到的事。要爱别人孩子，只有老师才能做到。而不仅爱那些漂亮的、听话的、成绩好

10、的孩子，还要爱那些长得丑的、调皮的、成绩差的孩子的老师，才是高尚而伟大的老师。教师的爱应该是超越亲情、血缘，超越父爱母爱的大爱。我班有一名叫马良红的学生，平时沉默寡言，成绩落后。她的父亲在服刑，母亲外出打工。她是家里的老大，放学后，还要照顾弟弟妹妹。一天课间操时，刺骨的寒风吹在我们的身上，我在巡查时，看到她瑟缩着做操，再一看她，身上只穿着一件薄薄的单衣，我问她为什么只穿这点衣服，她对我说，她的外套洗了还没有干。我听了，心里涩涩的，因为我知道她家里贫寒，母亲很少寄钱回来，吃的小菜都是她利用课余时间种的，根本没有多余的衣服。我立刻跑回家，找了一件妻子穿的码子比较小的冬衣，给她送去。我对她说：“别嫌

11、弃这是穿过的衣服，它很保暖，你穿上上它。”看到她红着眼眶穿上了那件衣服，我知道，这衣服不光温暖了她的身子，更温暖了她的心。寒假里，她给我写来了一封信，深情地说起了这件事，她还说，正是因为那天老师给予的关怀，让她爱上了这个学校，爱上了老师，爱上了语文这门课程。通过这件事，我深深地体会到陶行知先生说过的话：“真的是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”打动的不仅是她，其他学生，也是我自己。下雨时的一把伞，郁闷时的一封信，摔跤时的一只手这些无言的关怀，都是架起师生之间和谐关怀的桥梁。二、关爱学生要学会宽容和尊重“要想别人宽容你，你必须懂得去宽容别人”对学生更是如此，教师这一职业是特

12、殊的职业，因为他面对的是一群活蹦乱跳的，好奇无知的孩子，他们缺乏对是非的判断能力，需要教师的帮助和指导。要宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。同时，教师也要虚心接受学生的意见。指出学生的缺点，并教他如何改正，同时要给学生足够的改正时间。立竿见影，急功近利的思想是不可取的。对多次都无法改正缺点的学生，教师要不断改进方式，反省自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。教师既是做人的楷模，又是治学的表率，既是严格的师长，又是知心的朋友。一般来说，问题学生会给教学带来许多的困难，这些学生往往不讨人喜欢的，如果教师对这些学生也采取讽刺、斥责、惩罚等方式，那只能导致的失败。记得去

13、年，我担任6年级语文教学工作，本班有一位叫刘某学生，成天都和社会上一群人鬼混，上网，打台球甚至偷盗。有一天，竟然把班六十多位学生的钢笔全拿了，当我走进教室的时候，同学们都意识到将会发生什么？我一改往日的_惯，继续按计划上课，课上我观察了他的表情变化，还不时提问，叫学生给他的回答赋予了掌声。我时时在心中告诫自己，不能让学生当众丢面子，不能挖苦讽刺他，要像保护眼睛一样保护儿童的自尊。放学后，这名学生来到我的办公室，轻轻地把一大捆笔放在我的办公桌上。扑通一声跪在地上。“老师，我对不起您，您打我吧！”“我为何要打你呢？因为我相信你，拿笔不是你的本意，你能坦白，说明你的内心是真诚的，善良的”从那以后，这名学生，不再调皮，学_也变得非常刻苦。他在日记中写道：“老师，是您让我找回了尊严，我将不负您的期望”通过这些年的工作，让我懂得了，是人就难免有缺点、弱点和不足。常言道：“荆岫之玉，必含纤瑕，骊龙之珠，亦有微”何乎人哉？作为教师，不论学生怎样令你伤心，你都要学会宽容，必须在尊重、信任、爱护和理解的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。