指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇

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1、指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇:青年教师成长心得感悟指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇指导青年教师总结一学校领导让我带张立群老师。我知道这 份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学 生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着 “共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力 的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收 获了辛苦与快乐。一、自己就是的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传 身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示 范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正 为范”的训

2、言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工 作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各 方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想” 的展板给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自 己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己 也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思， 不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学 而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们 走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及 时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在

3、平时，把自己以前 好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻 过，自己也不是一个完美的人。2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研 究，形成正确的教育理念，语文名师讲座我们一起研读，并 努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每 一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不 忘提高自己的自身素质。3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活 动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法， 不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交 流，找出不足，总结经验，以

4、此提高年轻老师的课堂教学能力。 从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高， 课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠 正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习 精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学 会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到 的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师 也耐心的记录了自己的得失，“六在一”团体操训练当中，张老 师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定 会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年教师的过程中，我 自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天

5、，今天她 们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论 是谁，让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。指 导青年教师总结二指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互 助教学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教 材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学 疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年 教师的良师益友。一、端正职业意识助树积极心态在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会 无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行 时，理想远大，憧憬着美好的未来，热情高涨，干劲十足，然而 对教育教学实践工

6、作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻 急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会 消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极 心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的 好心态是教师做好每一事情、应对工作中出现的问题和困难必须 具备的一个前提条。因此针对这种情况，我会用我自己的耳闻目 睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮 助青年教师在教学实践中正确认识教师职业琐碎、艰辛、平 淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐 得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此帮助青年教师端正教师职业意 识，树立积极心态，才能让青年教师认识到教

7、师职业崇高的背后 是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年教师认识“心在 哪里，成功就在哪里”；才能让青年教师知道无论成功之路有多 曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以积极心态去面对，唯 有努力才能走向成功。二、指导理论学习促进业务能力为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领青年教师订 阅中学化学教学参考、化学教育等专业杂志，拓宽青年 教师的学科知识面；指导他们学习引领高中新课程等书籍的 新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视 频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他 们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教 法、技能运用到课堂教学中，不

8、断更新教学理念，丰富课堂教学 手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践， 学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提 炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐形成自己的工作作风和教 学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务能力。 三、跟踪课堂教学成长于每课时青年教师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教 学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处 及改进措施等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师 为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持 这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自 我调节性的思考。跟踪到位、

9、指导到位、关爱到位、帮扶到位， 鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，开创教 学新局面。让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认 识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改进教学方法的学 习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育 实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教育理念，重构课 堂，重建教学，而促进青年教师自身专业发展，不断提升专业水 平，而成长于每课时。四、相尊交流沟通互赢共同进步青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是 新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法 把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验， 但对

10、新事物接受吸收不如青年教师快。因此两者互补性强，若要 形成团结协作的教师群体，就必须形成“同行相尊”的风气，人 与人相互尊重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交 流沟通，才能知己之不足，知人之所长，互相学习，互相鼓励， 使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多 的理论经验，以致新老教师都进一步提高教学技能，达到互赢共 同进步的局面。我尽心帮教，在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成 为他们的良师益友。指导青年教师总结三 受学校的指派由我负 责指导 20xx 年 8 月份分入维新二小工作的周遵旭老师。时间过得 真快，转眼我便与周老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉 过

11、得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提 高。现对两年来的指导工作进行如下的总结：一、工作方法指导周老师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，周 老师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；2、抓住对学生教育的时机；3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我 要学”。二、听课、备课指导指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地 提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能 利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。 每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足 之处，取得较好的

12、效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听 一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导 教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备 课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。三、与师和生 融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好 师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两 年的工作指导，周老师与学校的每一位老师都相处得十分的融 洽，学会与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育 作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学 生的尊重和喜爱。四、练习，出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验

13、以及试题 的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试 后总结、归纳；讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知 识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周 老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学 和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一 节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的 整合指导 作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率 先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多 媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即 利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优 点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对周老师的 指导，周老师能比较熟练地运用 word 编辑文档，能运用电 excel 制作表格，能运用 powerpoint 制作 ppt 课。有效的为课堂教学服 务。