(精品)东方俄语第二册内容要点

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1、 1 (-, -) -;对.感到满意（高兴） 希望，愿意做某事 , , , ) . 见到您很高兴。) . 我们总是很高兴见到你们。) . 我为能参加这个剧的演出而感到高兴。 - 1) - , ?- .2) . 1) .2) , . - () 前者表示“出嫁”的行为，后者表示出嫁的状态。1) .第一人称命令式 () .第二人称命令式2） 两人之间的结识 三人之间的介绍结识) . ) . , .3) 俄语教师 俄籍教师 4) 无补语 .5) ) , , , . . .) ? . , , . . : , “ ”.6) . (-, -) -; , , , ) .) .) .1) . 普希金俄语学院*

2、俄罗斯国立普希金俄语学院（简称“普院”）是一所从事对外俄语教学与科研的专业院校，始建于1967年。最初隶属于俄罗斯国立莫斯科大学，1974年转制为独立的教学与科研院校。经过30多年的建设，“普院”已成为俄罗斯对外俄语教学与科研的主要基地和中心。该校拥有教师150人，其中多名系俄罗斯科学院院士和通讯院士，34名教授拥有科学博士学位，100多名教授具有博士学位。* 亚历山大谢尔盖耶维奇普希金(1799年6月6日/俄历5月26日)出生于沙俄莫斯科，1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学

3、的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。他诸体皆擅，创立了俄国民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范 。普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端 ”。 出生于贵族家庭。童年开始写诗，在沙皇政府专为培养贵族子弟而设立的皇村高等学校学习。学习期间受到当时进步的十二月党人及一些进步思想家的影响。后来发表的不少诗作抨击农奴制度，歌颂自由与进步。普希金的作品除了诗歌以外，主要还有长篇小说上尉的女儿，历史纪实语的创始人。普加乔夫史诗体小说叶甫盖尼奥涅金，中篇小说杜布罗夫斯基，别尔金小说集等。普希金在创作活动上备受沙皇政府迫害。1

4、837年在一次阴谋布置的决斗中遇害。他的创作对俄国文学和语言的发展和影响很大。童话诗：渔夫和金鱼的故事小说驿站长、村姑小姐、黑桃皇后2) : 高尔基剧院, 国立莫斯科罗蒙诺索夫大学3) -; . . , .4) 复，同学们，伙伴们，同事们, 的复数1） : ) 语气词是，是的 - ?- . .是（军人用语）) 的副词 , , , （精密科学）, (守时的人)2） -; - - , - , - , 1. (插) , , ? ./ 向.介绍./ 与某人结识) . ) . ) . ) .1) .- . .- .2) ? - , .范围，方面 . . . . , , , .) .) .3) 4) ,

5、. - . - - , , .) .) .) .5) : 只与阳性的名词、只有复数的名词连用（后者变成复数二格） 6） ? - : , ?7) 在报社 8) . 经常重复 每逢晚上9) .( .)10） , . - . .) ? , . ( , .) ? , .11) . , , ) .) , .12) ? - : (, ) . 不定式句) ?) ?) ?13）/ , , , ) , .) , , .14） -, . , （）, , ; , , -, ) .她画画很好，希望成为艺术家。) .自幼她就憧憬着考上大学。15） （通用） = (公文) = 16） . 谓语副词 .17) 在一课里 在

6、课堂上18） 2 . , ,头 . . , , . 国家元首. 政府首脑. 代表团团长. 群众的首领. 家长.: 1）与定量数词连用时，使用间接格形式。, , , , , . 2) 与2，3，4以及尾数是2、3、4的合成数词连用时，名词前有一致定语时，除第一格和第四格使用,其他各格使用的各种形式。 2, 33）当5以上的简单数词或以其尾数的合成数词连用，名词前有一致定语时，各格均使用 4) 有两个复数第二格形式，常用以表示具体的数，与, 及数量数词连用；而常用于表示人数多少或笼统不定，与, , , , , 等词连用。年龄的表示法： .- .快- .已经 .多 .接近，快- .不到 10 .不到

7、 （2） ( ) . .1) . , .2) , , .3) .家庭成员：, , , , , , , , (姑子), (姨子), (舅子), （做呼语时与人名连用）, , , , （公公）, （婆婆）, （岳母）, (岳父)(儿媳，嫂子，弟媳，妯娌), （女婿，姐夫，妹夫） . (, ) (, , .)1) .2) . . .: 沧海一粟. 或 逐渐地；一点一滴地. . .但, ,及一些表示创作型自由职业的词, , , 只能用前者。 去散步 1) ? ? (用来强调疑问代词、副词或句中的其他词)这是，这 ?这是谁来了？ ? 你这是去哪儿啊？2) - , 2) : ().) ) (, 倒数, .

8、) () -.) -.) (, ) () - , . 表示请求对方“讲，告诉”，“讲述，谈谈” , . , . 表示礼貌客气，使语气缓和，可用带的完成体动词第二人称将来时的 , . 疑问句形式2) () . . 表示愿意干某事。 . 1) . - 由 组成，由 构成，包括（有），（成分中）有) .) .) 35 .2) - . 5 .3) .“ ” , , : ; .4) , .5) .6) . . “” “, ”.7) , - - “”.8) . . （只用复)学业成绩，工作成绩，进步 .9) . . 教什么10) , .11) .“ ” : , , .12) .谓语副词13) , .(无人

9、称句，做谓语) , . 13) . 3 , , , , , , , , - , , , ? , , : , , , , , , , , , , , , , , , , , ,，, , , , , , (律师), , ?: , () () - () (, ) -. , , ? . , ? , . . , ? . , (课堂、讲演厅) , . ） / - , 提醒，使记起, -, -; -完, -, -未-或 -提醒；使想起，使记起. () 提醒不要忘记许下的诺言. 使大学生记起所学过的单词. . 到故乡的旅行使我回忆起童年。使觉得像. . 我觉得这个地方像我的故乡。(只用未)像，好似. , .

10、她的相貌像母亲，而性格却像父亲。 . 从形状来看这件东西像个星星。 : . ? . , 8 .3) . :我们系是临沂师范学院众多系院之一。 .上海是我国大城市之一。 .4) （常与连用，用作插入语.）顺便说说，补充说, , . . , , .5) , . （与表示时间或处所的名词连用）正好在，正好从，刚一，直到，紧靠，最 . , , , , , 到最后. 紧靠海边6) , .数词变格：, , , , , , -, , , 7) 人们（只用单数） 俗话说 在社会中，在集体中 民族 , -. (同位语), . : -, -, -, -8) . 教课, 授课, 指导实习(课), 操持家务, 主持会

11、议, 9) 10) . .11) . , , - 12) . -. -., , , ? ? ?13) . - 14) ., . , , , 说明动作或状态持续多长时间，通常用不带前置词的名词或数词第四格表示，回答 ? ?的问题，有时前面加上（整整）、（全部）等词，此外，还可用副词（很久）、（不很久）等。动词多用未完成体。 . . .15) , 16) , , . . 17) . , , .18) - , . , . , , . , , .19), , , .20) -, - - , (-), - , . 21) -,看表面 看内容 - 电影，体育比赛，展览，艺术品 -, -记起，回忆 , 4时

12、间的表示方法 俄语中的（早上）通常指4:00 11:00，（白天）指12:00 4:00，（晚上）指5:00 10:00，（夜间）指11:003:00。 . .表快了 5 .表慢了 . .表停了 . . .校对表 校对表 上弦（用作谓)(常接动词原形或带前置词的词组)是的时候了，到的时候了，该. . 我该回家了。 . . 1) ? ?2) , . , 12 .3) 短尾形式做谓语) - ?- , . .) .) .这个位置有人了。被占用了4） .1） = 2) (.) 看来，似乎，好象A, , .B, , ?C , .3) 不可能 -, ?- . .4) ) : ? : .) .) . .)

13、.5) ., .或者或者A: , (去接你), - .6) / .7) , -, -; 完, -, -; -; -未-认出. () 听出的声音. () 从照片上认出 认出自己的东西. , . 你变得我都认不出你来了。(-, -或接补语从属句)得知，知道；打听，探听，问明. 得知全部真情. 探听到秘密. 打听到父亲的情况. 从报纸上得知一些消息. , . 打听一下，这次列车什么时候开。结识，认识. . 在首都我结识了许多很有意思的人。-了解清楚，认清. . 我想了解清楚这一现象的本质。1) . .谁不在某地。= = 2) , .=, .3) .= .4) 5) 6) -) 落后于 没赶上 跟不上

14、时代) 5 .1) / - (用作无)足够，有足够的) . 他的力气足能举起哑铃。) . 他耐心不足。) . 他交这些钱足够了。) . 买大衣钱不够。(用作无)(二格)口能够，有足够能力(做). . 他没有能力做这件事2) / ; .出主意，建议；劝告. ) .) . 建议你休息一下。 (与否定词连用，接动词原形)提醒(不要)，提示(不要)，建议(不要). .我建议你不要吸烟。3) 4） / . , , , -, , , , , , , 只与完成体动词连用，则可接完成体或未完成体。当强调来得及（或来不及）完成某一行为或达到某种结果时，不定式用完成体；当强调来得及（或来不及）进行某一行为时，不定

15、式用未完成体。) , .她善于利用时间，总能够把所有的事情做完，而不会拖到第二天。) .旅游者一个问题接着一个问题，翻译几乎满足不了他们的好奇心。) . 我在铃响前赶到了教室。) . 他差一点儿没赶不上火车。 .数学他跟不上。1) - , 2) . , -, -未完(铃、钟)鸣，响. . 电话铃在响。 . 闹钟在响。 ( 或无补语)打(钟)，按(铃)，摇(铃). 按铃. 打钟. 按门铃. 按邻居的门铃. 敲晚祷钟.给打电话. 给朋友们打电话. 打自动电话. 给问事处打电话. . 今天我给您往班上打电话。3) 4) 5) - 使陷入（某种心境）；使处于某种（状态） 困难, 惊讶, , 惊讶；愤怒；心神不安, , , 6) 勉强；很费力地.-7) 常用短尾 对（的），有理的，正确的. . 做主语，形容词短尾用复数，长尾用单数。. .长尾表示正