2021上海版牛津英语五年级下册各单元知识点总结

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1、最新上海版牛津英语五年级下册各单元知识点总结Module1Changesanddifferences一、核心词汇1. 名词性物主代词yours你的；你们的mine我的hers她的theirs他们的；她们的；它们的2.名词sock短袜cap帽子crayon彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）umbrella伞place地方future将来；未来machine机器exercise运动；锻炼；活动3. 动词let让stand站；站住will将；将会4. 副词why为什么then然后early早；提早hard努力地5.兼类词（双重词性）tidy整理；整洁的change改变；变化study书房；学习6. 其他bec

2、ause因为every每；每个7. 短语diningroom餐室；餐厅二、拓展词汇1.名词nail钉子second秒（时间单位）mess脏乱；不整洁2. 动词drop使落下；掉落stick粘贴；粘住3. 形容词enough足够的more更多的4.副词twice两次easily容易地5.兼类词（双重词性）north北方；向北south南方；向南6.短语afew几个；一些wildgoosetidyup把整理好（be）fullof装满；充满大雁（复数wildgeese）inthefuture将来infrontof在前面takeaphoto拍照wearglasses戴眼镜（be）weakin不擅长no

3、tanymore不再allday一天到晚doexercise做运动三、核心句型1. Aretheyyours?它们是你的？No，theyarent.不，它们不是。解读:问句是一个一般疑问句，用来询问某物的归属，有肯定和否定两种回答。举一反三：一Arethesecrayonsyours?这些蜡笔是你的吗？No，theyarent.不，它们不是。IsthisumbrellaToms?这把伞是汤姆的吗?Yes，itis.是的，它是。2. Whydoyoulikeit?你为什么喜欢它?Becauseitssobig.因为它是那么大。解读：问句是一个以why引导的特殊疑问句，用来询问原因的句型，回答需用

4、becauseo举一反三：一Whydoyoucomelate?你为什么来晚了？BecauseIgetuplate.因为我起床晚了。Whydoeshecomeherebybustoday?他今天为什么乘公共汽车来？Becausehiscardoesntwork.因为他的汽车坏了。3.Illbeateacher.我将成为一个老师。解读：这是一个陈述句。用来表达自己的意愿。will是助动词，后面必须跟动词原形。举一反三：Illbeanartist.我将成为一个画家。Illbeasinger.我将成为一个歌手。4.I wontwearglasses.我将不戴眼镜。解读：这是一个将来时态的否定句，won

5、t是willnot的缩略形式，glasses意思是“眼镜”。举一反三：Iwontgotoworkbybus.我将不乘公共汽车去上班。LiMingwontbeateacher.Hellbeadoctor.李明将不会成为一个老师。他将成为一个医生。四、拓展句型1. Whosebedroomisit?它是谁的卧室？解读：这是一个以whose引导的特殊疑问句，whose后面跟名词。2. Doyoulikeournewhome?你喜欢我们的新家吗？解读：这是一个一般疑问句，因为like是实义动词，变问句必须借助do。有肯定和否定两种回答方式。3. WherearePeterandPaul?彼得和保罗在哪

6、里？解读：这是一个以where引导的特殊疑问句。where意思是“在哪里”是用来对地点名词进行提问的特殊疑问词，后面跟一般疑问句。4. DoyoulikeNancyshomeorDanshome?你喜欢南希家还是丹家？解读：这是一个选择疑问句。or意思是“还是；或者”5.ImgoodatMaths.我擅长数学。解读：这是一个陈述句，begoodat意思是“擅长”，后面跟名词。6. Therearesomewordsontheback.在背后有几句话。解读：这是Therebe结构的复数句型。它表示“某地存在（有）某物”be在这个句型中遵循就近原则。Module2Workandplay一、核心词汇

7、1. 名词storybook故事书story故事dictionary字典；词典magazine杂志newspaper报纸week周；星期student学生weekend周末film电影boat小船；舟holiday假日；假期seafood海鲜hotel旅馆island岛plan安排；计划2. 动词buy买stay待；暂住；逗留build建筑；建造cry哭；喊叫3. 形容词clear清澈的4. 副词tomorrow明天until直到5.兼类词（双重词性）next紧接着；随后；紧接着的二、拓展词汇1.名词poster海报writer作家swing秋千butterfly蝴蝶2.形容词best最好的3

8、.短语overthere在那边doasurvey做调查actout表演seeafilm看电影rowaboat划船howlong多久goswimming去游泳inthesouthof在的南部allyearround一年至U头三、核心句型1.Imgoingtoreadastoryeveryday.我打算每天阅读一个故事。解读：此句是一个肯定句，用来表示心中打算及准备要做某事。这里的begoingto相当于will,后面跟动词原形，be动词的形式随人称和数的变化而变化。举一反三：Imgoingtodrawapictureofarabbit.我打算画一幅兔子的画。Wearegoingtotakeaph

9、ototogether.我们打算一起拍一张照片。2. Whatareyougoingtodothisweekend?这个周末你们打算做什么？解读：这是一个由what引导的特殊疑问句。举一反三:WhatisJackgoingtodotomorrow?明天杰克打算做什么？Whataretheygoingtodonextweek?下个星期他们打算做什么？3. Wherewillwestay?我们将住在哪里？解读：这是一个由where引导的特殊疑问句。举一反三:Wherewillyoustay?你将住在哪里？Wherewilltheystay?他们将住在哪里？4. Howlongwillwestayi

10、nSanya?我们将在三亚待多久？解读：这是一个由howlong引导的特殊疑问句，howlong意思是“多久”一般疑问句把will放在主语we的前面。Sanya面积比较大，所以其前面用介词in。举一反三:HowlongwilltheystayinBeijing?他们将在北京待多久？HowlongwillLucystayintheoperatingroom?露西将在手术室里待多久？四、拓展句型1. Whatarethepicturesabout?这些图片是关于什么的？解读：这是一个由what引导的特殊疑问句。what意思是“什么”about意思是“有关；关于”。由于pictures是复数，所以b

11、e动词用are。2. ThestudentsinClass5Aaregoingtomakepostersaboutthebeststoriesforchildren.5A班的学生们准备制作有关孩子们最喜欢的故事的海报。解读：这是一个陈述句。InClass5A是介词短语，作thestudents的定语；aboutthebeststoriesforchildren也是介词短语，修饰名词posters作定语，放在被修饰名词posters的后面。3. Theyaregoingtotakesomephotosofthebookstoo.他们还准备拍这些书的照片。解读：这是一个含有begoingto结构的

12、句型，因为主语they是复数，所以be动词用are。takesomephotos意思是“拍一些照片”介词of表示“的”它跟后面的词构成介词短语作定语修饰前面的名词。4.1 donthaveanyplansfortheweekend.这个周末我没有任何计划。解读：这是一个否定句，have是实义动词，其否定形式必须借助于dont，any意思是“一些；任何”用于否定句或疑问句中。介词for意思是“为了”表示目的性。5. Doyouwanttocomewithme，Alice?你想要跟我一起来吗，艾丽斯？解读：这是一个以助动词do开头的一般疑问句，tocome是动词不定式，动词不定式的结构是“to+动

13、词原形”，在句子中，除了不能作谓语，其他什么成分都可以做。介词with意思是“和一起”后面跟人称代词宾格。6.1 needahouse.我需要一个房子。解读:need在此处是及物动词，后面直接跟名词作宾语。7. Dontwaituntiltomorrow.不要等到明天。解读：这是一个否定祈使句。其结构就是以dont开头，后面跟动词原形，until意思是“直到”，后面跟时间短语。Module3Thingswedo一、核心词汇1.名词hall礼堂trousers裤子sweater毛衣coat外套；大衣shoe鞋smile笑容；微笑money钱laugh大笑headache头痛fever发烧;发热m

14、edicine药rest休息toothache牙痛present礼物world世界2.动词meet迎接；会见show给看keep保持should应该3.形容词ill生病的；不舒服wrong有毛病；不正常；错误的4.副词finally最后which哪一个；哪一些only只有；仅5.短语schoolgate校门；校门口artroom美术室meetingroom会客室；会议室二、拓展词汇1.名词project课题board布告牌；木板size尺码emperor皇帝dentist牙医2.动词nod点头3.形容词toothless没有牙齿的4.短语tryon试穿（衣物）puton穿；戴keepquiet

15、保持安静havealook看一看haveaheadache头疼haveafever发烧haveacold感冒havearest休息一下getwell康复haveatoothache牙疼haveameeting开会pullout把拔出三、核心句型1. First，theyllvisitourclassroom.首先，他们将参观我们的教室。解读：这是一个一般将来时的句型，first意思是“首先”常用于叙述事情发展的开端。visit意思是“参观”。举一反三：First，Icleanthelivingroom.ThenIcleanmybedroom.首先，我打扫客厅。然后我打扫我的卧室。First，y

16、oushouldfinishyourhomework.Next，youshouldwashyourclothes.Thenyoucangoouttoplay.首先你应该完成你的家庭作业。紧接着，你应该洗你的衣服。然后你可以出去玩儿。2. Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?你喜欢哪件连衣裙，蓝色的那件还是粉色的那件?解读：这是一个选择疑问句；which是特殊疑问词，后面跟名词，or意思是“或者”答句一般选择其一作答。举一反三:Whichcapdoyoulike，theblueoneorthebrownone?你喜欢哪顶帽子，蓝色的还是棕色的?W

17、hichteacherdoyoulike，MissLiorMrLu?你喜欢哪位老师，李老师还是陆老师?3. Youshouldtakesomemedicine.你应该吃些药。解读:这是一个含有情态动词should的陈述句，should意思是“应该”，是情态动词，后面跟动词原形，没有人称和数的变化。take本意是“带走；拿走”在此处意思是“吃”medicine是不可数名词。举一反三:Weshouldkeepquietintheclassroom.我们在教室里应该保持安静。Theyshouldcomehereearly.他们应该早点儿来这里。4. Youshouldntgotobedlate.你不

18、应该很晚上床睡觉。解读：这是一个否定句，shouldnt是shouldnot的缩略形式，意思是“不应该”后面跟动词原形。gotobed是固定短语，意思是“上床睡觉”late是副词，修饰动词作状语。举一反三:Youshouldntgoouttoplay.Itscoldoutside.你不应该去外面玩。外面很冷。Youshouldntgotoschoolbybike.Becausetherearelotsofcarsandbusesontheroad.Itsverydangerous.你不应该骑自行车去上学。因为在公路上有很多的汽车和公共汽车。那样很危险。5. Whatswrongwithyou?

19、你哪里不舒服？解读：这是一个特殊疑问句。what是特殊疑问词，wrong意思是“有毛病；不正常；错误的”with是介词，意思是“和在一起”后边跟人称代词宾格形式或某个人。举一反三：WhatswrongwithTom?汤姆哪里不舒服?Hehasacold.他感冒了。WhatswrongwithJack?杰克哪里不舒服?Hefallsdown.Hehurtshisleg.Hefeelssad.他跌倒了。他摔伤了腿。他很难过。四、拓展句型1. Thatsright.正确。解读:这是一个简单的肯定句。常用于对他人说的话表示肯定。2. Afterthat，theyllgotothelibrary.之后，

20、他们将去图书馆。解读：这是一个接上文继续陈述某件事情的发展经过的句型，that代指上文提到的事情,afterthat是指“（在那件事情）之后”此句是一般将来时态的句子，will加动词原形，表示将要做某事，没有人称和数的变化。3. Youcantrybothon.你可以试穿这两件。解读：这是一个陈述句。情态动词can加动词原形，一起构成谓语，both意思是“两者都”，tryon是固定短语，意思是“试穿（衣物）”。4. Hereyouare.给你。解读：这是一个不完全倒装句。以here，there开头的句子，如果主语是名词，其谓语动词要放到主语之前，即：Here/There+谓语动词+主语（名词）

21、。5.I likethebrownone.我喜欢棕色的那件。解读：这是一个陈述句，one在这里是代指上文提到过的某人或某物。如果上文提到的是复数，则用ones来代指。6. WhichpairoftrousersdoesBenlike?本喜欢哪条裤子?解读：这是一个特殊疑问句，which后面跟名词。pair是“成双成对”的意思，apairof意思是“一双/条/副”如:apairofsocks一双袜子apairofgloves一副手套。7. Thereisanemperor.有一个皇帝。解读：这是therebe结构的句型，系动词be遵循就近原则。如果主语是单数，则用thereis，如果主语是复数，

22、贝9用thereare。an表示一个，用在以元音音素开头的名词前面。如:anegg一个鸡蛋anapple一个苹果。Module4Thingsweenjoy一、核心词汇1.名词invention发明；创造watch手表camera相机festival节日end结尾；结束village村庄wall墙；围墙2.动词travel旅行；长途行走invent发明call把叫做through穿过3.形容词important重要的kind友好的；体贴的4.副词anywhere任何地方5.代词myself我自己6.限定词last最后的二、拓展词汇1.名词dumpling饺子relative亲戚firework烟

23、火；烟花monster怪物firecracker鞭炮；爆竹mooncake月饼giant巨人2.代词something某事；某物3.短语farawayfrom远离attheendof在的最后noentry禁止进入（be）kindto对友好knockdown推倒；拆掉redpacket红包三、拓展句型1.I thinkpaperisagreatinvention.我认为纸是一项伟大的发明。解读：这是一个宾语从句，即作宾语的是一个含有主谓语的句子othink意思是“思考；认为”后面可以直接跟宾语，此句中“paperisagreatinvention”就是think的宾语。2. Peoplecant

24、ellthetimeanywhere.人们可以随时随地知道时间。解读：这是一个含有情态动词can的陈述句，情态动词can意思是“能；会；可以”，后面跟动词原形，没有人称和数的变化。3. TheSpringFestivalcomesinJanuaryorFebruaryeveryyear.春节在每年一月或二月。解读：这是描述某节日在每年某时间的句型ocomein表示“时间在某月份”everyyear是“每一年”的意思。4. Theyofteneatfishanddumplings.他们经常吃鱼和饺子。解读：这是描述某人经常做某事的句型。often表示“常常；经常”在陈述句中，often应当放置在

25、实义动词之前，情态动词、be动词之后。5. Childrenliketoplayinthegarden.孩子们喜欢在花园里玩儿。解读：这是描述某人喜欢做某事的句型。like后面可以接动词不定式，表示喜欢马上去做的事情；也可以接动名词形式，表达一种爱好。6. Nowthechildrencannotplayinthegarden.现在孩子们不能在花园里玩儿了。解读：这是描述某人不能做某事的句型。这是一个否定句。cannot是情态动词can的否定形式，也可以写成“cant”。附：如何掌握好每学期应掌握的知识如何掌握好每学期应掌握的知识，每学期对知识归纳总结是打好基础的好方式，可以遵循以下方式进行：

26、一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿

27、就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。小学英语学些什么和怎么学很多家长们在自己的孩子开始了小学阶段的学习之后，发现自家孩子的英语能力并没有自己想象的那么出色。小学英语学些什么？这个问题出现在大部分家长们的脑子里。家长们很好奇小学英语学些什么，也很好奇小学英语应该怎么去学。那么下面介绍下小学英语学些什么以及小学英语的学习方法。1. 小学英语学些什么？首先小学英语学些什么？小学除了教会了孩子们一些基本单词之外，也在语法方面进行了较为浅层的教育，比如简单句、疑问句、否定句、进行时、过去式、一般时、形容词、名词变化等，这些英语知识都是在小学阶段会接触到的，只不过

28、是进行一个浅层的教育，深入的教育将在初中后，是为了给孩子初高中的英语语法学习打下基础。所以在小学的英语教学中主要是进行一些简单的英语教学，主要为了培养孩子对学习英语的兴趣，在这个阶段家长不应给孩子太多的压力，以致于让孩子产生厌学的情绪，使以后的教育能够更为顺利的开展。2. 趣味学习其次家长在这个阶段也要给孩子进行一些趣味学习，让孩子对学习英语更加感兴趣。比如玩英语游戏或者日常的情景演练。表演是学习语言的有效途径，孩子在小时候就有很强的表现欲望，家长要抓住孩子在这一阶段的特点，给孩子提供更多的表演机会，也可以一起跟孩子进行日常的情景对话，比如餐厅点菜、问路、询价等等，也可以让孩子在家中学习时，适时的让孩子学唱一些英语歌曲，这样既可以调动孩子的学习英语的积极性，也可以增强孩子的记忆，给孩子提供一个轻松愉快的学习英语的环境。3. 掌握对的方法最后对于孩子的单词记忆一定要掌握对的方法，不要让孩子死记硬背，孩子在小学阶段的记忆力好，如果有一个好的记忆方法，从小记熟一定量的单词，那么对孩子日后的英语学习是会大有益处的。比如联想记忆法，通过颜色鲜艳的单词卡或者实物，让孩子记忆单词。这样不仅能让孩子记住更多单词，还能激起孩子学习英语的兴趣。