学习弟子规的心得体会与感受

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1、学习弟子规的心得体会与感受为了加强学校的德育工作建立，丰弟子规的体会与感受富校园 文化，根据教育局的安排，我校号召全校师生诵读弟子规。学 习圣人经典，传承民族经典文化的读书学习活动在我校开展。现 在，学生诵读、学习弟子规的情景给我们的校园增添了一道亮 丽的风景，在师生诵读、学习的过程中，使我受到了身心的洗礼与 教育。第一，做人要懂得感恩。滴水之恩，当涌泉相报。对一个人而 言，应报答的最大恩情是父母的养育之恩。所以弟子规第一章 就是入那么孝，感恩之心最先表达在一个“孝”字上。“父母 呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺 承。”这些都是孝顺父母的根本要求，但我却有很多做不到。

2、平时感到做得不错，可仔细回想，做得并不是尽善尽美。学习弟子 规的体会与感受第二，待人接物要怀着恭敬之心。佛法里说人有四种恩德必须 报答：父母、师长、国家和众生。上面已经提到了父母之恩;老师的 恩德，启发我们的智慧非常的大;今天如果没有国家，没有一切的施 政，我们就没有方法生活在安定的社会里头;我们今天所享有的一 切，都是一切众生努力才有的结果。时常怀着感恩之心，念念想着 别人的恩德，人才不会那么自私，不会有那么多的不满和怨言，人 才会活得开心，社会才会和谐。第三，为人要谦虚。在家靠父母，出门靠朋友。朋友的重要性 不言而喻。要想让别人喜欢与你相处，你的态度首先要恭敬，行动 上要多为他人着想。“为

3、他人着想是第一等学问”，“人情练达皆 文章”，所谓做人难，不就是难在这里吗?我们有时候会觉得敏感度 不够，其实是缺乏平日的训练。弟子规让我知道在平时的一些 小事上，在人前人后，在独处时都要持恭敬的态度，恭敬才会成为 一个人自让更多的人得到快乐和幸福!为社会和谐和稳定出自己的一 份力!第四，要找准人生目标。弟子规教人向善，长养人的德 行，目的是让人活得有意义，而我也是想从弟子规学到做人的 智慧。人生是一个过程，过得如何很大程度取决于选择什么样的目 标。“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺;假设衣服，假设饮食，不 如人，勿生戚。学习弟子规的体会与感受”从这句经文让我明白了 要以“德学”和“才艺”为重。

4、学习弟子规，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是 一个思想升华的过程，对一个人的成长来说，是十分必要的，特别 是对于小学生来说，更需要这样的经典为他们指路、引航，让他们 从心中爱周围的人，爱这个世界。学习的过程是一个认同的过程， 而对自身产生的影响是一个潜移默化的过程。例如，我们学习弟 子规，背诵下来不是很难的事情，但真正对人产生有益的影响， 那会需要很长一段时间。学习弟子规，就是要把圣人的教导贯 彻到生活中，落实到一言一行中。然流露的品质。弟子规给我的生活一个指导，一个方向，让我学会了什么 是知足，知道了享受现在生活的快乐同时又有积极人生目标的人才 是真正幸福的人，其次，看了复旦大学教授-

5、钱文忠讲座我深深地感 受到不仅自己要去学习弟子规而且要不时的把自己的行为和 弟子规的要求对照，看看哪些做到了，哪些差距还比较远，我 要从小事情，小细节做起。要继续努力完善自己，让自己的快乐带 给周围的人，弟子规讲述的是我们身边的学问，我们学习圣人 经典文化，是教育学生及自己的子女从小学会为人处事的根基，所 以作为教育工作者，更应学习、解读、实践这一经典，使圣人经典 文化代代传承下去!初次接触第子规，认为和儿时背的三字经一样，不过 是儿童的启蒙教育而已，因此很是不以为然。听完某位名家的幸福 人生讲座之后，才知道这是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字 蕴却含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于

6、我们成年人如 何经营我们的幸福人生，和谐的家庭有着重要的意义。所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。 “规”是什么意思?就是标准、道理，做人应尽的道理，做人应尽的 标准。“入那么孝、出那么悌、谨而信、泛爱众、行有余力，那么以 学文”是弟子规的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟， 就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了 做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误 的言行。“父母呼、 应勿缓、 父母命、 行勿懒、 父母教、 须敬 听 、父母责、 须顺承”，在过去孩童都懂得的道理，我们现代人 又有几人能知晓呢?父亲早年读过几年私塾，对我们的教育是严

7、而 宽，用餐时长辈不上桌，晚辈绝不可以动筷子，“长者先，幼者 后”，有好吃的长辈先尝。所以，在我们的人生理念中，长辈就是 太阳，我们是星星，永远围绕着太阳转。父亲老家在农村，生活非 常贫困，爷爷奶奶生病时，母亲把家中所有的积蓄和每月工资，全 部拿出来给老人治病，而父母只好借债过日子。父母从没有刻意要 求我们姐弟孝顺他们，而我们如今对父母都很孝顺，耳渲目染父母 的言行，对孩子来说是刻骨铭心的。早年虽然读过三字经、道德经，但读而不知其意，听 了幸福人生讲座以后，才恍然大悟，弟子规是十善的细化，是 孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈” 是息息相通的。在日常生活工作中，我是以五戒

8、十善来检验约束自 己的言行，然而五戒十善比较概括，详细运用到生活中有点不知所 以然，所以常常犯小恶却不能觉察，时常因为工作忙碌而无视了别 人的感受，话说出口不是很柔和，“怡无色，柔无声”没有做到， 和同事讨论问题，意见不统一，语调会不知不觉就提高了八度， “言语忍，忿自泯”没有落实，学习弟子规后才觉察自己的缺 点竟然有这么多。除了前面的两条，自认为还算及格外，其余每一 条都有很多的缺乏，试想，如果时光倒退200 年，当我们面对无邪 而知礼的孩童，该是怎样的汗颜。从本学期伊始在学生和教师中，掀起学习弟子规的热潮。 下面我谈谈自己的粗浅认识、做法和体会。弟子规原名训蒙文，是清代李毓秀根据宋朝朱熹的

9、 童蒙须知改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名为弟子 规，是一本教导儿童怎样待人接物的书籍。弟子规一书内容 简明通俗，不谈空洞理论和教条，而是教导根本的品德修养、孝亲 友爱以及生活起居中应有的礼节。在现实生活中有一些人还存在着 素质低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不义、不知书不达礼、没有 责任感和事业心，生活如同行尸走肉等现象。这些人缺的是什么?我 觉得缺的就是民族优秀文化的熏陶。弟子规一书深刻地训导我 们如何孝顺父母、友爱兄弟;形成良好的品德和生活习惯;如何具备 博爱的精神及正确的读书方法等。诸如书中所写的：“父母呼，应 勿缓;父母命，应勿懒;出必告，返必面;居有常，业毋变;”这是孝 道的根本要

10、求。“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中;称尊长，勿呼 名;对尊长，勿显能”。乃为如何友爱兄弟，尊长爱幼最根本的语言 及行为标准。另外，书中通过列举生活中最易被视作琐碎的习惯及 现象，进而训导我们如何养成良好生活习惯、具备博爱的精神和正 确的读书等。本书中的每一章、每一句、列举的都是生活当中最为 普遍、最根本性的习惯和现象，而这些习惯和现象可以说是人人皆 知，但有好多人做起来却不是那么容易，不是不知道，而是不去 做。书中告诉我们一个道理：不要因小而不为，良好的习惯都是从 一点一滴做起的。 以自己先学，带学生跟着学，不懂的字句问语文老师或上网 查资料，课间或班会课与学生交流讨论，各抒己见，说说自己对

11、哪 些句子、段子印象深刻，哪些平常没做到或没意识到，现在怎样做 等，对照弟子规一书，哪些没做到位，或还需改进的学生的不 良言行，要求及时发现，及时纠正。 学懂了要求会背诵，可以在跑操时一边跑一背，既培养、锻 炼学生的注意力，又能使学生跑出节奏，增强学生的集体意识，团 队意识和主人翁精神。通过学习弟子规一书，使我受益匪浅。认识提高了。每天应该做哪些事，不应该做哪些事，什么时 候应该做哪些事，不应该做哪些事，怎么做好，人人都清楚。也许 有人认为这是一本儿童读物，是教育小孩子的和成年人没有多大关 系，其实做为中华民族的优秀传统文化，我们每个人都没有理由去 抛弃的。虽然时代在变化、人们的思想观念也在更

12、新，但中国国学 博大精深，虽然历时长远，可仍具有极强的阅读价值和深刻的教育 意义。我们通过中国古典文化的熏陶，对我们树立正确的世界观、 人生观和价值观，以增强自已的审美底蕴和人文意识都是非常有益 的。 心灵净化了。通过此次学习，我感到对自已是一场深刻的思 想革命、一次心灵的洗涤，克服平时自己的一些惰性，要求学生做 到的，必须自己身体力行，率先垂范，处处走在学生的前面，为学 生做好表率。 觉悟增强了。学校发起弟子规教学活动就是让我们承受 民族优秀文化的熏陶，通过学习来提高每同学的思想修养和道德素 质以及如何做到学以致用，树立正确的世界观、人生观、价值观， 从而在学习中增强自身的责任心，严格遵守学校的规章，充分保证 执行能力，为创立和谐家庭、和谐班级、和谐校园乃至和谐社会做 出我们应有的奉献。