关于世界观的学说

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1、关于世界观的学说关于世界观的学说考试要求考试要求1、哲学与世界观、方法论的关系、哲学与世界观、方法论的关系b2、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系a二、关于世界观的学说二、关于世界观的学说（一）哲学是理论化系统化的世界观（一）哲学是理论化系统化的世界观1 1、世界观的含义：、世界观的含义：人们对人们对整个世界的总的看法整个世界的总的看法和和根本观点根本观点总的看法和根本观点总的看法和根本观点 ：世界观所涉及的问题，是关于整个世世界观所涉及的问题，是关于整个世界的界的最普遍、最一般最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事物或特定领的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答，而是域

2、的思考与回答，而是对整个世界万事万物的共同的本质和特对整个世界万事万物的共同的本质和特征征的把握。（具体见的把握。（具体见“专家点评专家点评”）注意：注意：不同于人们对某个事物或某个方面的事物的个别不同于人们对某个事物或某个方面的事物的个别看法（如：个别人的国家观、人生观、价值观、道德观等看法（如：个别人的国家观、人生观、价值观、道德观等等）等）A A、世界观、世界观人人都有人人都有（但有（但有科学和非科学之分科学和非科学之分）；）；B B、但往往是、但往往是自发的自发的、朴素的朴素的、零散的零散的，缺乏理论缺乏理论论证论证的，故而的，故而有正确和错误之分有正确和错误之分；C C、研究的对象是

3、关于、研究的对象是关于整个世界最普遍整个世界最普遍、最一般的最一般的问题问题（不是具体的，个别的）；（不是具体的，个别的）；世界观的特点世界观的特点哲学是哲学是系统化理论化系统化理论化的世界观的世界观（从本质角度揭示哲学的内涵）（从本质角度揭示哲学的内涵）既然哲学是关于世界观的学问，既然哲学是关于世界观的学问，能不能说世界观就是哲学？能不能说世界观就是哲学？讨论讨论世界观就是哲学世界观就是哲学 世界观世界观 哲学哲学区别区别 含义含义特点特点主体主体联系联系错误错误倾向倾向注意注意人们对整个世界的总人们对整个世界的总的看法和根本观点的看法和根本观点 零散的、朴素的、自零散的、朴素的、自发形成的

4、发形成的 人人都有人人都有 哲学是系统化理哲学是系统化理论化的世界观论化的世界观 系统化、理论化系统化、理论化自觉总结形成的自觉总结形成的 不是人人都有不是人人都有 哲学与世界观的哲学与世界观的研究对象都是整个世界研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容，世界；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。观以哲学为最高表现。A.A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；当作哲学；B.B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情哲学家的事情 哲学与世界观都有哲学与世界观都有科学和非科学科学和非科学之分之分 乐观的

5、人在每种忧患中都看到一个机会，乐观的人在每种忧患中都看到一个机会，悲观的人在每个机会中都看到一种忧患。悲观的人在每个机会中都看到一种忧患。有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？

6、！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般秀才如此这般说了一番，店老板乐了：说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备

7、无患吗？”探究：P8命由天定命由天定人定胜天人定胜天热爱自然，热爱社会，热爱自然，热爱社会，热爱生活热爱生活看破红尘，完全以自我看破红尘，完全以自我为中心为中心身处困境，逆来顺受，指望得到身处困境，逆来顺受，指望得到 神的恩赐神的恩赐在困难面前积极奋争，不屈不挠在困难面前积极奋争，不屈不挠积极进取，乐于奉献积极进取，乐于奉献对他人冷漠无情，毫无爱心，无对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为所作为思想观念思想观念为人处世的方法为人处世的方法决定决定世界观世界观方法论方法论决定决定人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。方

8、式方法反映着人的思想观念。方法论方法论世界观世界观人们对人们对整个世界整个世界的总的的总的看法看法和根和根本本观点观点人们人们认识认识和和改造改造世界根本世界根本原则原则和根本和根本方法方法决决定定体体现现天材出于勤奋天材出于勤奋颓废、消沉颓废、消沉勤勉、刻苦勤勉、刻苦我命天注定我命天注定 思考：思考：世界观世界观=方法论？方法论？世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系联系联系区别区别二者的内涵不同二者的内涵不同判断与分析判断与分析世界观世界观 方法论方法论决决 定定体体 现现 你能为我们所学的课程归类吗？你能为我们所学的课程归类吗？语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物历史历史地

9、理地理心理心理政治政治哲学哲学自然科学自然科学社会科学社会科学思维科学思维科学（思维科学）（思维科学）认识世界认识世界改造世界改造世界认识和改造认识和改造自然的知识自然的知识认识和改造认识和改造社会的知识社会的知识物理学物理学生物学生物学工程力学工程力学化学化学经济经济学学政治政治学学伦理伦理学学（自然科学）（自然科学）（社会科学）（社会科学）具体科学具体科学逻辑学逻辑学心理学心理学关于人的认识关于人的认识和思维的知识和思维的知识其特点是：研究世界某一特定领域中的问题其特点是：研究世界某一特定领域中的问题。（个性）（个性）2 2、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系（1）具体科学与哲学的

10、区别）具体科学与哲学的区别具体科学具体科学揭示自然、社会和思维某一揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘具体领域的规律和奥秘哲学哲学对个别的规律和特性进行新的对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律般的本质和最普遍的规律个性与共性、个别与一般的关系个性与共性、个别与一般的关系 “推动哲学家前进的，决不像他们推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅要是自然科学和工业的强大而日益迅猛

11、的进步。猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。己的形式。”恩格斯恩格斯（2 2）具体科学与哲学的联系）具体科学与哲学的联系 十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础（细胞学说，能量守恒与转化定律是另外的两个基础）。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。以上内容说明了什么？的三大发现的三大发现19世纪的自

12、然科学世纪的自然科学细胞学说细胞学说能量守恒和能量守恒和转化定律转化定律生物进化论生物进化论 辩证唯物主义辩证唯物主义 历史唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学的发展马克思主义哲学的发展推推 动动具体科学是哲学的基础，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展具体科学的进步推动着哲学的发展哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运

13、转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个外，还有一个“切线力切线力”，这个，这个“切线力切线力”只能是来自上帝的只能是来自上帝的“第一推动力第一推动力”。探究：探究：牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示?基础、推动基础、推动提供指导提供指导比较比较哲学哲学具体科学具体科学区区别别研究研究对象对象任务任务作用作用联系联系整个世界整个世界世界某一具体领域的世界某一具体领域的规律和奥秘规律和奥秘揭示整个世界变化发揭示整个世界变化发展的一般规律展的一般规律揭示世界某一特定领揭示世界某一特定领域的特殊规律域的特殊规律为

14、人们认识世界和改造世为人们认识世界和改造世界提供方法论指导界提供方法论指导为人们认识世界和改造为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导世界提供具体方法指导哲学是对具体科学的概括、总结，具体科学是哲哲学是对具体科学的概括、总结，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。小结小结人人（两项基本活动）（两项基本活动）人与自然界的关系人与自然界的关系 人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系 自己与自己的关系自己与自己的关系（形成）（形成）（概（概 括）括）（总

15、（总 结）结）（系统化）（系统化）（理论化）（理论化）认识世界认识世界改造世界改造世界具体科学知识具体科学知识世界观世界观哲学哲学处处 理理方法论方法论决决 定定（个性）（个性）（共性（共性）（共性（共性）结论：结论：1 1、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。2 2、从本质看，哲学是关于世界观的学说。、从本质看，哲学是关于世界观的学说。3 3、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。4 4、哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。、哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。=哲学哲学？具体科学之和具体科学之和=哲学

16、哲学？哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论？世界观世界观=方法论方法论？世界观世界观基础基础决定决定体现体现指导指导理论化系统化的世界观理论化系统化的世界观是世界观与方法论的统一是世界观与方法论的统一判断与分析判断与分析小结：小结：哲学与世界观哲学与世界观哲学与具体科学哲学与具体科学三个关系三个关系哲学的含义哲学的含义哲学哲学是关于世界观的学说是关于世界观的学说(是系统化理论化是系统化理论化的世界观的世界观)；是世界观和方法论的统一；是；是世界观和方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结。对自然、社会和思维知识的概括和总结。世界观与方法论世界观与方法论三个概念三个概念

17、世界观世界观是人们对整个世界的总的看法和根是人们对整个世界的总的看法和根本观点本观点方法论方法论是人们在世界观的指导下认识世界是人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法和改造世界的根本原则和根本方法 1、哲学是对各门具体科学知识的概括和总结，但它不是具体科学知识的简单的、机械的“叠加”，二者不是整体和部分的关系，而是共性和个性、一般和个别的关系。2、哲学以各门具体科学为基础，随着具体科学的发展而发展，但它不能也不必去完成具体科学应该完成的任务。那种把哲学看做是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。但认为“哲学是全部科学研究之母”是正确的。认为认为“哲学与具体

18、科学的关系是整体与哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系，哲学是科学之科学部分的关系，哲学是科学之科学”1、下列关于哲学的说法，正确的是、下列关于哲学的说法，正确的是A哲学是关于方法论的科学哲学是关于方法论的科学 B哲学是人们对于整个世界的根本观点哲学是人们对于整个世界的根本观点C哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 D哲学是对社会科学知识的概括和总哲学是对社会科学知识的概括和总结结C2、下列关于哲学、世界观、具体知识之、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是间联系的正确说法是A哲学是世界观和具体知识的统一哲学是世界观和具体知识的统一 B哲学就是科学的世界观和具体知识哲学就

19、是科学的世界观和具体知识C哲学是关于世界观的学说，是具体知哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结识的概括和总结D哲学决定世界观，世界观决定具体知哲学决定世界观，世界观决定具体知识识C3 3、哲学和具体科学的区别在于、哲学和具体科学的区别在于A A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B B 哲学是世界观，具体科学是方法论哲学是世界观，具体科学是方法论C C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用研究起指导作用D D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律科学研究的是某一领域的特殊规律D、哲学和具体科学的关系是（、哲学和具体科学的关系是（）、整体与部分的关系；、整体与部分的关系；、全局与局部的关系；、全局与局部的关系；、有限与无限的关系；、有限与无限的关系；、一般与个别的关系。、一般与个别的关系。