25、诗词五首

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1、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠赤壁赤壁过零丁洋过零丁洋水调歌头（明月几时有）水调歌头（明月几时有）山坡羊山坡羊.潼关怀古潼关怀古诗词曲五首诗词曲五首 唐诗唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。传统诗歌之集大成者。宋词宋词在中国文学史上是一种独立的重在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐要的文学形式。它原是配合隋唐“新声新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才（燕乐）而创作的歌词

2、，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。元曲元曲起源于金、元之际民间流行的起源于金、元之际民间流行的“俗俗谣俚曲谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。土风味。古诗鉴赏指要：古诗鉴赏指要：1 1、论世知人，了解背景生平、论世知人，了解背景生平2 2、把握意象，领会思想感情、把握意象，领会思想感情3 3、品味语言，揣摩修辞特点、品味语言，揣摩修辞特点4 4、体味意境，领悟艺术境界、体味意境，领悟艺术境界学习目标1、学习并了解诗歌的意境。2、学习并

3、了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。3、熟读并背诵课文。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。二十三年弃置身。怀旧怀旧空吟闻笛赋，空吟闻笛赋，到乡翻似到乡翻似烂柯烂柯 人人。沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。病树前头万木春。今日听君歌一曲，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。暂凭杯酒长精神。fk 一、一、懂懂作作者者二、二、懂懂体体裁裁本文作者本文作者政治上主张革新，政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。人物之一。刘禹锡刘

4、禹锡文学家文学家哲学家哲学家梦得梦得乌衣巷乌衣巷、秋词秋词、浪淘沙浪淘沙（一）、（一）、浪淘沙浪淘沙（八）、（八）、杨柳枝杨柳枝（一）、（一）、酬酬乐天扬州初逢席上见赠乐天扬州初逢席上见赠等。等。其诗集有其诗集有刘宾刘宾客集客集。这是一首这是一首 。七言律诗七言律诗 这是一首这是一首赠答诗赠答诗。这首诗是唐代诗人刘。这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对归洛阳的白居易相会时所作。对“初逢初逢”二二字，字，可以有两种理解：一是未见过

5、面，初次可以有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。论。白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。三、懂题意三、懂题意感叹遭际感叹遭际辛酸怅惘辛酸怅惘 诗诗歌歌赏赏析析巴山楚水凄凉地，巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。二十三年弃置身。自己谪居在巴山楚水这荒凉的自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。地区，算来已经二十三年了。怀旧空吟闻笛

6、赋，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。到乡翻似烂柯人。如今回来，许多老朋友都已去如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵世，只能徒然地吟诵“闻笛赋闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。旧日的光景了。意志坚强意志坚强襟怀豁达襟怀豁达诗诗歌歌赏赏析析沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。病树前头万木春。沉舟侧畔，有千帆竞发；病沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。树前头，正万木皆春。今日听君歌一曲，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。暂凭杯酒长精神。今天听了你的诗歌不胜感慨，今天听了你的诗歌不胜感

7、慨，暂且借酒来振奋精神吧！暂且借酒来振奋精神吧！1、首联交代了什么？、首联交代了什么？“凄凉地凄凉地”和和“弃弃置身置身”表露出诗人怎样的心情？表露出诗人怎样的心情？2、颔联在表现手法上有什么特点？描写、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。贬地之荒僻，贬时之漫长。贬地之荒僻，贬时之漫长。辛酸和愤懑不平辛酸和愤懑不平用典（闻笛赋、烂柯人）。写自己归来的用典（闻笛赋、烂柯人）。写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。油然而生人事全非，自己恍若隔世之人。油然

8、而生无限悲痛怅惘之意。无限悲痛怅惘之意。3、颈联写的什么意思？表现了诗人怎、颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的境界？样的境界？4、结合标题，谈谈尾联的用意。、结合标题，谈谈尾联的用意。原意是以原意是以“沉舟沉舟”“”“病树病树”比喻自己，是抒比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代包含的事物新陈代谢的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，谢的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。回应题目，答谢友人并与之共勉，回

9、应题目，答谢友人并与之共勉，表现表现诗人坚定的意志和乐观的精神。诗人坚定的意志和乐观的精神。1，2：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。3，4：运用典故，作者孤身只影，远离家：运用典故，作者孤身只影，远离家乡，重返旧地，仿如隔世。乡，重返旧地，仿如隔世。5，6：进一步表现了作者世事变迁的感概，：进一步表现了作者世事变迁的感概，充满人生的乐观感悟和哲思睿理。充满人生的乐观感悟和哲思睿理。7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上的精神，坚定不慰勉；表现诗人乐观向上的精神，坚定不移的意志。移的意志。长期遭贬长期遭贬遭遇坎坷遭遇

10、坎坷归来感慨归来感慨世事变迁世事变迁感叹身世感叹身世展望未来展望未来感谢赠言感谢赠言振作精神振作精神辛酸、愤懑辛酸、愤懑怀恋、怅惘怀恋、怅惘豁达、进取豁达、进取积极、昂扬积极、昂扬用典用典比喻比喻富有哲理富有哲理积极进取、乐观豁达积极进取、乐观豁达五、懂主旨五、懂主旨：这首诗及表现了作者这首诗及表现了作者_同时也同时也表现了表现了_ 对自己被贬谪遭对自己被贬谪遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情诗人的坚定信念和乐观精神诗人的坚定信念和乐观精神 六、六、懂懂写写法法1、层层递进的手法。2、引用历史典故。颔联借向秀，王质的典故表达怀念亡友的悲痛心情和对岁月蹉跎的感

11、慨。3、运用对比手法。将人生哲理寓于自然景物中。赏析方法：这句诗用了赏析方法：这句诗用了_的写法（如借景抒情、直抒胸臆、细节的写法（如借景抒情、直抒胸臆、细节描写、虚实结合、丰富想像、富含哲理描写、虚实结合、丰富想像、富含哲理等），写了等），写了_（内容：翻译（内容：翻译句子），表达了句子），表达了_（感情、哲理（感情、哲理或其它）。或其它）。七、赏析七、赏析：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这两句诗蕴含哲理（这两句诗蕴含哲理（写法写法），），借自然景物的变化暗示景物的发借自然景物的变化暗示景物的发展，写了沉舟侧畔千帆竞发，病展，写了沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万

12、木争春。（树前头万木争春。（翻译翻译）它蕴）它蕴含了新事物无比美好，社会总是含了新事物无比美好，社会总是向前发展的哲理。向前发展的哲理。(或新事物必将或新事物必将代替旧事物的哲理代替旧事物的哲理）（）（哲理哲理)填空：填空：酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠1、诗人借酒振奋精神的诗句是、诗人借酒振奋精神的诗句是:_.2、诗中引用典故的诗句、诗中引用典故的诗句_.3、蕴含哲理的诗句是：、蕴含哲理的诗句是：_.八、懂练习八、懂练习八、懂练习八、懂练习 2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。怎样的现状？体会诗人此时此刻的

13、心情。用典故用典故写回乡所见，人事俱非，写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世今非昔比，恍如隔世。面对此景诗人百感交集（感慨万分）面对此景诗人百感交集（感慨万分）3.颈联写的是什么意思？表现了诗人颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？怎样的境界？“沉舟沉舟”“”“病树病树”自比遭贬，自比遭贬，“千千帆过帆过”“”“万木春万木春”比喻自己被贬后，新比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。贵们仕途得意。这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可以理解为诗人然规律，充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。心胸豁达。4.结合标题，谈谈尾联的用意。结合标题，谈谈

14、尾联的用意。尾联点明酬赠题意，既是对友人关尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。人坚定的意志和乐观的精神。赤壁赤壁 杜牧杜牧 赤壁赤壁 杜牧杜牧 折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。jchoxio（803852），），晚唐杰晚唐杰出的诗人。字牧之出的诗人。字牧之。世世称称“杜舍人杜舍人”。尤长于。尤长于七绝，七绝，人称人称“小杜小杜”，以别于杜甫。以别于杜甫。与李商隐与李商隐齐名，并称齐名，并称“小李杜小李杜”。有有樊

15、川文集樊川文集。1、懂作者：、懂作者：这是一首咏史诗。这是一首咏史诗。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，是作者经是作者经过赤壁古战场，有感于三国时代的英雄成过赤壁古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。败而写下的。诗人借题发挥，诗人借题发挥，表明自己对表明自己对历史事件的看法。历史事件的看法。2、懂体裁、懂体裁 3、懂题意、懂题意赤壁赤壁杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风

16、不与周郎便，铜雀春深锁二乔。销：销：销蚀。销蚀。将：将：拿起。拿起。前朝：前朝：三国时期。三国时期。之铜雀：之铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。铜雀台，曹操暮年享乐之地。春深：春深：春色浓，这里指美女成群。春色浓，这里指美女成群。二乔：二乔：三国时东吴美女，大乔乃孙策妻，小乔三国时东吴美女，大乔乃孙策妻，小乔乃周瑜之妻。乃周瑜之妻。兴感之由兴感之由感慨咏叹感慨咏叹未销蚀的铁戟未销蚀的铁戟是前朝之物是前朝之物若非东风之便若非东风之便历史将会改写历史将会改写表现英雄无用武表现英雄无用武之地的抑郁不平之地的抑郁不平之气之气告诫统治者不要告诫统治者不要有侥幸心理有侥幸心理【简析】【简析】这首咏史吊古诗，

17、似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：后二句议论：赤赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。诗的构思极为精巧，点染用功。4、懂结构：、懂结构：5、懂主旨、懂主旨本诗写了本诗写了_,表现诗人表现诗人_。诗人由折戟引起的感慨诗人由折戟引起的感慨 英雄无用武之地的抑郁不平之气英雄无用武之地的抑郁不平之气东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁

18、二乔。这两句诗以小见大，以大小乔的命运这两句诗以小见大，以大小乔的命运来代表东吴命运（来代表东吴命运（写法写法），写了如果不是），写了如果不是东风给了周瑜以方便，取胜的就可能是曹东风给了周瑜以方便，取胜的就可能是曹操，历史就要重写了（操，历史就要重写了（翻译翻译），表现了作），表现了作者英雄无用武之地的悲愤抑郁之情。者英雄无用武之地的悲愤抑郁之情。(感情感情）6、懂赏析、懂赏析7、懂练习、懂练习 1、诗人以大小乔的命运来反诗人以大小乔的命运来反映战争成败的句子是：映战争成败的句子是：_东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。7、懂练习、懂练习2.2.诗人对历史的评价因何

19、而发？诗人对历史的评价因何而发？折戟沉沙铁未折戟沉沙铁未销销3.3.诗人是怎样评价赤壁之战的？诗人是怎样评价赤壁之战的？赤壁之战周瑜的胜利，是借助东赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。相反的结果。诗人不以成败论英雄。4.4.前后两句在表达上有什么不同？有什么前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？内在联系？前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。5、本、本首首诗歌开头为什么从一把很不起诗歌开头为什么从一把很不起眼眼的折戟写起，这样写有何作用的折戟写起，这样

20、写有何作用?这一把折戟与古代战争有联系，很这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。自然地引起后文对历史的咏叹。这两句这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，正由于发现了这把戟沉沙而仍未销蚀，正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是并辨认一番，发现原来是“前朝前朝”-三三国赤壁之战时的遗物。国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。从

21、而为下文铺垫。6、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。为，显示出一种逼人的英气。过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥辛苦遭

22、逢起一经，干辛苦遭逢起一经，干戈寥戈寥落四周星。落四周星。山河破碎风飘山河破碎风飘絮絮，身世浮沉雨打萍。，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。gxlio听朗读，懂节奏听朗读，懂节奏辛苦辛苦/遭逢遭逢/起一经，干戈起一经，干戈/寥落寥落/四周星。四周星。山河山河/破碎破碎/风飘絮，身世风飘絮，身世/浮沉浮沉/雨打萍。雨打萍。惶恐滩头惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里说惶恐，零丁洋里/叹零丁。叹零丁。人生自古人生自古/谁无死，留取丹心谁无死，留取丹心/照汗青。照汗青。这是一首咏志诗。祥兴元年（这是一

23、首咏志诗。祥兴元年（12781278）十二）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称但称好人！

24、好人！好诗！好诗！竟不能逼。竟不能逼。”资资 料料 文天祥：文天祥：(1236(12361283)1283)，初名，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，作品有字履善，号文山，作品有文文山先生全集山先生全集 懂体裁懂体裁懂作者懂作者这是一首七言律诗这是一首七言律诗懂韵律懂韵律口诀：一三五七不论，二四六八分明韵脚：经韵脚：经 、星、萍、丁、青、星、萍、丁、青押：ing 韵辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。回想我早年由科举入仕历尽回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。了四个周星。山河破碎风

25、飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风中国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。似骤雨里的浮萍。懂翻译懂翻译惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今依惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。可叹我孤苦零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够长人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。的丹心映照汗青。懂翻译懂翻译懂懂 分分 析析1、首联回顾了诗人

26、怎样的经历？、首联回顾了诗人怎样的经历？2、颔联、颔联“风飘絮风飘絮”“”“雨打萍雨打萍”比喻什么？比喻什么？3、颈联两个、颈联两个“惶恐惶恐”两个两个“零丁零丁”各有各有什么含义什么含义“表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？4、尾联表明了诗人怎样的气节？、尾联表明了诗人怎样的气节？1 1、首联回顾了诗人怎样的经历？、首联回顾了诗人怎样的经历？2 2、颔联、颔联“风飘絮风飘絮”“”“雨打萍雨打萍”比喻什么？比喻什么？写了个人和国家的两件大事：写了个人和国家的两件大事：一是读经书入仕途，二是起兵抗元，一是读经书入仕途，二是起兵抗元，频繁战斗了四频繁战斗了四年年。“风飘絮风飘絮”比

27、喻国家命运惨淡，危在旦夕；比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。懂懂 分分 析析3 3、颈联两个、颈联两个“惶恐惶恐”两个两个“零丁零丁”各有什么各有什么含义含义“表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？4 4、尾联表明了诗人怎样的气节？、尾联表明了诗人怎样的气节？表明诗人舍生取义，以死明志的决心。表明诗人舍生取义，以死明志的决心。懂懂 分分 析析前一个前一个“惶恐惶恐”、“零丁零丁”是指地名，后一是指地名，后一个个“惶恐惶恐”、“零丁零丁”是写心情。是写心情。表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处表达了诗人对危难国运的担

28、忧和对自身处境的哀怨。境的哀怨。叙事叙事步入仕途步入仕途起兵抗元起兵抗元国家危难国家危难命运艰辛命运艰辛形势险恶形势险恶境况危苦境况危苦抒情抒情舍生取义舍生取义名垂青史名垂青史比喻比喻对偶对偶本诗追忆本诗追忆抗元经抗元经历历,表现表现忧国之痛忧国之痛和以死明志、为和以死明志、为国捐躯国捐躯的豪情壮的豪情壮志志 懂懂 结结 构构 懂懂 主主 题题懂写法懂写法 叙事抒情两者交融，浑然一体，将诗人那一腔爱叙事抒情两者交融，浑然一体，将诗人那一腔爱国热情抒发到了感情的炽点。国热情抒发到了感情的炽点。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这这两句诗直抒胸臆（两句诗直抒胸臆（写法

29、写法），写了自古以），写了自古以来人生在世，谁能躲避一死，要为国捐躯，留来人生在世，谁能躲避一死，要为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史（下一颗爱国之心永照青史（翻译翻译），表明了诗），表明了诗人以死明志的决心。（人以死明志的决心。（感情感情）懂懂 赏赏 析析格式：写作手法（修辞手法）+翻译+感情（特点）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。这两句诗运用了比喻手法（这两句诗运用了比喻手法（写法写法），宋王朝支离），宋王朝支离破碎像那被吹散的柳絮，自己一生时起时落，如同水破碎像那被吹散的柳絮，自己一生时起时落，如同水中被打的浮萍（中被打的浮萍（翻译翻译），生动形象的表现了

30、国家和个），生动形象的表现了国家和个人命运和遭遇。人命运和遭遇。（特点）懂懂 延延 伸伸 知知 识识 文天祥拒绝降元文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，是个有骨气的是个有骨气的人人，你能举出类似的，你能举出类似的事例事例吗？吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭；朱自清宁可饿死也不吃美国救济粮；朱自清宁可饿死也不吃美国救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。你还知道哪些像你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死

31、，留取丹心照汗青青!”!”这类透着铮铮骨气的名句？这类透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。要留清白在人间。明明.于谦于谦石灰吟石灰吟 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。清清.谭嗣同谭嗣同狱中题壁狱中题壁 生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。宋宋.李清照李清照乌江乌江 人不可有傲气，但不可无傲骨。人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿徐悲鸿 中考连接中考连接词，是我国古代诗歌的一种。它词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代始于梁代，形成于唐代形成于唐代而极盛于宋代而极盛于宋代。唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材，所唐代，民间

32、的词大都是反映爱情相思之类的题材，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被视为诗余小道。只以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被视为诗余小道。只有注重汲取民歌艺术长处的人，如白居易、刘禹锡等人才有注重汲取民歌艺术长处的人，如白居易、刘禹锡等人才写一些词，具有朴素自然的风格，洋溢着浓厚的生活气息。写一些词，具有朴素自然的风格，洋溢着浓厚的生活气息。以脂粉气浓烈的祟尚浓辞艳句而驰名的温庭筠和五代以脂粉气浓烈的祟尚浓辞艳句而驰名的温庭筠和五代“花花间派间派”，在词发展史上有一定的位置。而南唐李后主被俘，在词发展史上有一定的位置。而南唐李后主被俘虏之后的词作则开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世词虏之后的词作则

33、开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染。客以强烈的感染。到了宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词到了宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上受在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其通到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格。而词的长短句形式更便于抒发感情，所以俗的民间风格。而词的长短句形式更便于抒发感情，所以“诗盲志，词抒情诗盲志，词抒情”的这种说法还是具有一定根据的。的这种说法还是具有一定根据的。词，大体上可分类为词，大体上可分类为婉约派和豪放

34、派婉约派和豪放派。婉约派的词，其风。婉约派的词，其风格是典雅涪婉、曲尽情态；象柳永的格是典雅涪婉、曲尽情态；象柳永的“今宵酒醒何处？杨今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月柳岸，晓风残月”；晏殊的；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识无可奈何花落去，似曾相识燕归来燕归来”；晏几道的；晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，艺术上有可取之处。等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，艺术上有可取之处。豪放词作是从苏轼开始的豪放词作是从苏轼开始的。他把词从娱宾遗兴的天地里解。他把词从娱宾遗兴的天地里解助出来，发展成独立的抒情艺术。山川胜迹、农舍风光、助

35、出来，发展成独立的抒情艺术。山川胜迹、农舍风光、优游放怀、报国壮志，在他手里都成为词的题材，使词从优游放怀、报国壮志，在他手里都成为词的题材，使词从花间月下走向了广阔的社会生活。从我们今天读者的情趣花间月下走向了广阔的社会生活。从我们今天读者的情趣来看，象来看，象“大江东去大江东去”之类的豪放派的作品更易于接受。之类的豪放派的作品更易于接受。词大致可分词大致可分小令小令(58字以内）、字以内）、中调中调(59一一90字字)和和长调长调（91字以上，最长的词达字以上，最长的词达240字字)。一首词，有的只一段，。一首词，有的只一段，称为称为单调单调；有的分两段，称；有的分两段，称双调双调；有的分

36、三段或四段，称；有的分三段或四段，称三叠或四叠。三叠或四叠。词有词牌词有词牌。词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古。词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古代乐府诗题或乐曲名称；如六州歌头；取名人诗词句代乐府诗题或乐曲名称；如六州歌头；取名人诗词句中几个字，如西江月；据某一历史人物或典故，如中几个字，如西江月；据某一历史人物或典故，如念奴娇；还有名家自制的词牌。词发展到后来逐渐和念奴娇；还有名家自制的词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。音乐分离，而成为一种独立的文体。明月几时有学习重点和难点：1.1.反复诵读感悟作品中的意境反复诵读感悟作品中的意境2.2.理解作品中的作者的感情

37、理解作品中的作者的感情苏轼：苏轼：(1037-1101)北宋文学家、北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，书画家。字子瞻，号东坡居士，与父洵弟辙，合称与父洵弟辙，合称“三苏三苏”。“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。词开豪词开豪放一派放一派，对后代很，对后代很 有影响。有影响。念奴娇念奴娇赤壁怀古、水调赤壁怀古、水调歌头歌头丙辰中秋传诵甚广。丙辰中秋传诵甚广。擅擅长行书、楷书，长行书、楷书，与蔡襄、黄庭与蔡襄、黄庭坚、米芾并称坚、米芾并称“宋四家宋四家”。诗。诗文有东坡文集等。文有东坡文集等。【作者简介】【作者简介】序言中，序言中，“中秋中秋”、“兼怀子由兼怀子由”，透，透露了露了写作本词的时

38、间和目的。当时苏轼任密州写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。题解及写作背景题解及写作背景水调歌头，是词牌名，其作用是规定水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。一首词每句的字数、平仄等。丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归

39、去，又恐琼楼玉宇，高处不夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜胜Shng(旧读旧读shng)寒寒,起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。转转zhun朱阁，低绮朱阁，低绮 户，照无眠。不应有户，照无眠。不应有 恨，何恨，何事偏向别时圆。人事偏向别时圆。人 有悲欢离合，月有阴晴圆有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。缺，此事古难全。但愿但愿 人长久，千里共婵人长久，千里共婵chn娟。娟。quq明月几时有？明月几时有？把酒问青天。把酒问青天。不知天上宫阙，不知天上宫阙，今夕是何年。今夕是何年。我欲乘风归去，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。高处不胜寒。起舞弄清

40、影，起舞弄清影，何似在人间！何似在人间！上阕：问月上阕：问月 起笔突兀起笔突兀心情矛盾心情矛盾热爱生活热爱生活 想象奇特想象奇特主旨句主旨句转朱阁，转朱阁，低绮户，低绮户，照无眠。照无眠。不应有恨，不应有恨，何事长向别时圆？何事长向别时圆？人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。下阕：问人下阕：问人 衔接上阕衔接上阕转入抒情转入抒情胸襟博大胸襟博大美好祝愿美好祝愿 上阙：上阙：下阙：下阙：望月（写景）望月（写景）怀人（抒情）怀人（抒情）借景抒情借景抒情情景交融情景交融主要内容主要内容上阕：饮酒问月上阕：饮酒

41、问月下阕：难眠怀弟下阕：难眠怀弟情景交融情景交融乐观旷达乐观旷达-追求美好生活追求美好生活-探求人生哲理探求人生哲理咏月咏月明月明月喻清高喻清高圆月圆月衬别离。衬别离。【简析】【简析】词人运用形象描绘的手法，勾勒出一种皓月当空、美人千词人运用形象描绘的手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境氛围，把自己遗世独立意绪和往昔的神话传里、孤高旷远的境氛围，把自己遗世独立意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。此词通篇咏月，以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。此

42、词通篇咏月，却处处关合人事。上片借明月自喻孤高，下片用圆月衬托别情，却处处关合人事。上片借明月自喻孤高，下片用圆月衬托别情，它构思奇特，畦径独辟，极富有浪漫主义色彩，是苏词的代表它构思奇特，畦径独辟，极富有浪漫主义色彩，是苏词的代表作之一作之一懂结构：懂结构：旷达旷达对亲人的思念对亲人的思念主题：主题：这首词表达这首词表达了作者了作者的的胸襟胸襟之情。之情。和和感情变化：感情变化：仕途失意仕途失意幻想超然物外幻想超然物外回回到现实、自叹自慰到现实、自叹自慰积极心态、积极心态、发出祝福发出祝福示例：我喜欢示例：我喜欢“起舞起舞清影，何似在人间清影，何似在人间”，因为这句话写出了作因为这句话写出了

43、作者在月下起舞的姿态者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手和心情，用对比的手法表现了他对人间生法表现了他对人间生活的赞美和向往。活的赞美和向往。你喜欢词中哪些句你喜欢词中哪些句子？说说你喜欢的子？说说你喜欢的理由。（内容、修理由。（内容、修辞、感情）辞、感情）但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。这两句诗直抒胸臆（写法），写了作者只这两句诗直抒胸臆（写法），写了作者只希望他和弟弟两人年年平安，虽然相隔千里，希望他和弟弟两人年年平安，虽然相隔千里，也能够共享美好的月光（翻译），表达了作者也能够共享美好的月光（翻译），表达了作者对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀（感情对亲人的美好祝愿和乐观旷

44、达的情怀（感情)懂赏析：懂赏析：1、“此事古难全此事古难全”中的中的“此事此事”指代的指代的句子是句子是_。2、中秋明月，思念亲人之时，人们不禁、中秋明月，思念亲人之时，人们不禁吟咏吟咏_。3、从内容上看，、从内容上看，这首诗上片写这首诗上片写_，下片写下片写_；表现词人；表现词人_懂练习：懂练习：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟举杯望月举杯望月对月怀人对月怀人 对亲人的美好祝愿对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。和乐观旷达的情怀。4、词的上下两片主要写了什么内容？两、词的上下两片主要写了什么内容？两者的联系何在？者的联系何在？上片

45、：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊。上片：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊。下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。借景抒情借景抒情情景交融情景交融5、“不应有恨，何事长向别时圆不应有恨，何事长向别时圆?”与与“但愿人长但愿人长久，千里共婵娟久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情这两句各体现了词人的什么感情?“月圆人不圆月圆人不圆”的遗憾之情的遗憾之情“千里共婵娟千里共婵娟”的美好心愿。的美好心愿。6、找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。蕴涵了人生哲理的句子是：蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，人有悲欢

46、离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。表达美好祝愿的句子是：表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千但愿人长久，千里共婵娟。里共婵娟。”7、这首词表现了作者怎样的人生态度？、这首词表现了作者怎样的人生态度？作者先是因对亲人的思念之情无法排遣而向作者先是因对亲人的思念之情无法排遣而向青天发难，进而自慰、释然，语气愈加旷达，青天发难，进而自慰、释然，语气愈加旷达，感情也进一步升华为对天下之人的美好祝愿，感情也进一步升华为对天下之人的美好祝愿，对生活的信心也更坚定。对生活的

47、信心也更坚定。举头望明月举头望明月,低头思故乡低头思故乡 -李白李白露从今夜白露从今夜白,月是故乡明月是故乡明 -杜甫杜甫海上生明月海上生明月,天涯共此时天涯共此时 -张九龄张九龄秦时明月汉时关秦时明月汉时关,万里长征人未还万里长征人未还 -王昌龄王昌龄月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠 -张继张继故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的夜晚响起总在有月亮的夜晚响起.-席慕容席慕容月亮传达思乡、怀人、忆旧之情月亮传达思乡、怀人、忆旧之情8 8、你还知道其他关于、你还知道其他关于“月亮月亮”的诗句吗？的诗句吗？与作者对话与作者对话 假如你通过时间旅行站在

48、苏轼大师面前，假如你通过时间旅行站在苏轼大师面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？和他谈起这首词，你将对他说些什么？话题：读你的词，其实是在读你。话题：读你的词，其实是在读你。（1 1）对你的情感，我能理解的是）对你的情感，我能理解的是 （2 2）对你的人格，我最欣赏的是）对你的人格，我最欣赏的是 继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼八娼九儒十丐九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使

49、元曲放射出极为夺目的的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱人皆嫌命窘，谁不见钱亲亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。均足以使元曲永葆其艺术魅力。但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，这是人们对元曲的体但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋

50、词之广，这是人们对元曲的体式感到陌生缘故，我们在此对其予以简略介绍。式感到陌生缘故，我们在此对其予以简略介绍。元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数，小令带过曲之别元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数，小令带过曲之别。我国古代音乐把调节器式叫保重宫调。曲的宫调出于隋唐燕乐，以琵我国古代音乐把调节器式叫保重宫调。曲的宫调出于隋唐燕乐，以琵琶四弦定为宫、商、角、羽四声，每弦上构成七调，宫声的七调叫琶四弦定为宫、商、角、羽四声，每弦上构成七调，宫声的七调叫“宫宫”，其他的都调，共得二十八宫调。但在元曲中常用的，只有仙吕宫、南吕宫、其他的都调，共得二十八宫调。但在元曲中常用的，只有仙吕宫、南吕宫、黄钟宫、正

51、宫、大石调、小石调、般涉调、商调、商角调、双调、越调十黄钟宫、正宫、大石调、小石调、般涉调、商调、商角调、双调、越调十二种。每一种宫调均有其音律风格，故对于调子的选择，往往有一定的习二种。每一种宫调均有其音律风格，故对于调子的选择，往往有一定的习惯。如王骥德在曲律中说：惯。如王骥德在曲律中说：“用宫调须称事之悲欢苦乐，如游赏则用用宫调须称事之悲欢苦乐，如游赏则用仙吕、双调等类；哀怨则有商调、越调等类。以调合情，容易感人。仙吕、双调等类；哀怨则有商调、越调等类。以调合情，容易感人。”每一宫调都有不同曲牌。套数则由两支以上周一宫调的不同曲牌联缀每一宫调都有不同曲牌。套数则由两支以上周一宫调的不同曲

52、牌联缀而而 山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古 张养浩张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。亡，百姓苦。元代散曲家元代散曲家山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古 张养浩张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！苦；亡，百姓苦！曲牌名曲牌名题目题目张养浩（张养浩（

53、12691329年），年），字希孟，号云庄，元代著名字希孟，号云庄，元代著名散曲家散曲家，兼长诗文。，兼长诗文。作者简介：作者简介：这首曲是作者于元文宗天历二年（这首曲是作者于元文宗天历二年（1329)在就任在就任陕西行台中丞的途中所作。陕西行台中丞的途中所作。当时关中大旱，饥民相当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所

54、。张养浩对此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情，这首曲借凭吊潼关古迹，之情，这首曲借凭吊潼关古迹，表现一个历表现一个历史的主题：在漫长的封建统治中，无论怎样史的主题：在漫长的封建统治中，无论怎样改朝换代，人民总是过着痛苦的生活。改朝换代，人民总是过着痛苦的生活。资料：1、给、给这首曲这首曲划分层次，概括大意：划分层次，概括大意：2、“如聚如聚”“”“如怒如

55、怒”描写了怎样的情景？描写了怎样的情景？3、怎样理解、怎样理解“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”？第一层：写潼关的雄伟气势。第二层：写作者第一层：写潼关的雄伟气势。第二层：写作者途经潼关时的所见所感。第三层：总写作者的途经潼关时的所见所感。第三层：总写作者的感慨。感慨。“如聚如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒如怒”形容黄河之水奔腾澎湃。从视觉、听觉写出了潼关形容黄河之水奔腾澎湃。从视觉、听觉写出了潼关的险要。的险要。这是国家由盛而衰的写照。这是国家由盛而衰的写照。4、为什么说、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”表现了作者忧虑国计民生

56、的思想感情。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓。战争中遭殃的也是百姓。思想感情：思想感情：忧虑国计民生忧虑国计民生凭吊写景凭吊写景山山:峰峦如聚峰峦如聚水水:波涛如怒波涛如怒(视视)(听听)雄伟险要雄伟险要兵家必争兵家必争怀古抒情怀古抒情望望:西都西都意意:伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处宫阙万间做了土宫阙万间做了土战争连连战争连连改朝换代改朝换代主旨议论主旨议论兴兴亡亡百姓苦百姓苦人民疾苦人民疾苦兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。这两句诗直抒胸臆（这两句诗直抒胸臆（写法写法），），写了一朝兴起，老百姓受苦，一朝写了一朝兴起，老百姓受苦，一朝衰亡，老百姓仍受苦（衰亡，老百姓仍受苦（翻译翻译），表），表现了作者对百姓的同情和对统治者现了作者对百姓的同情和对统治者的批判（的批判（感情感情）赏析：赏析：