第二学期钢笔书法教案

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1、钢笔书法教案任课教师：徐开帝方法：讲解法重点：改进提高作业质量。难点：明白其中道理，改进提高作业态度。课时：1课时教法：讲授法教学过程：一、缺点：在结构方面存在问题较多。二、寒假作业： 1、对待作业的正确态度是做好作业的前提。 2、优秀作业的标准是态度与质量的结合。 3、展示历年优秀作业，以起激励作用。三、本学期的任务： 1、毛笔书法以唐楷为主，重点讲欧、颜、柳三家字体。 2、硬笔字以钢笔为主，讲解临帖。四、作业： 1、准备书法工具。 2、试临硬笔字帖。“永”字八法目的要求： 1、学习永字八法，了解八法内容。 2、掌握永字写法，探讨结字规律。重点：永字八法的内涵与价值。难点：写好八法举一反三。

2、课时：1课时教法：讲练法、演示法准备：笔、墨、纸等写字工具教学过程：一、永字的意义 永字的篆书写作（）与（）（水）相近，初意为：水的支流（从字形便可以看出）“水”“永”两者亦相似。 逝者如斯夫，不舍昼夜！孔子随着语言的发展变迁，“永”字便由“支流”到“水流长”再引申到“长久”的意思。二、八法之说 要意： 侧蹲鸱而坠石 勒缓纵以藏机 贵涩而迟 弩弯环而势曲 贵战而雄 趯俊性似如锥 策依稀而似勒 掠仿佛以宜肥 啄腾凌而速进 磔抑惜以迟移三、永之结构特点有三：1、点居正中，与横有空，与竖一线。2、聚集中心在中上，上紧下松。3、竖钩最长，撇捺左右相衬。 看完三点，再注意一个大局和一个细节。启功先生诗云

3、“运笔何如结字难，纵横聚散最相关”，从纵横上说，“永”字是一个略高字形，写宽扁了不美观，这是大局。从聚散处看，中心聚集处要注意分寸，不可太紧。一般是左离右靠，若都靠上去则局促憋闷，呼吸不匀，这是细节。四、写永字教师书写示范学生练习教师指导五、小结永字八法是对所学笔法的总结，更是对笔法精神内涵的探索，需要大家不断学习、探索。六、作业：练习“永”字。硬笔书法概说目的要求：1、学习硬笔理论。2、练习硬笔技法。重点：硬笔技法难点：写字不良习惯的改正课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业讲评个别同学对于永字的结构安排不够准确，并且永字八法的内涵也需要进一步明确。二

4、、硬笔书法简史 1、1809年美国人发明钢笔。 2、1925年中国上海第一家“自来水笔厂。 3、40年代圆珠笔诞生。 4、1980年庞中华谈谈学写钢笔字。 5、1985年中国钢笔书法诞生。 6、1988年“首届全国学生钢笔字书法大赛”。主要组织：中国硬笔书法协会中国硬笔书法家协会中国书协硬笔书法委员会主要书家：庞中华、王正良、卢中南、张秀、沈鹏根、“三川”等。三、硬笔技法特点： 1、毛笔的审美与理论同样适用于钢笔。 2、钢笔的实用性强，书写便捷流畅。四、钢笔的执笔方法 1、斜45左右 2、三指执笔 3、不可环抱状五、习字方法： 1、看帖、临帖 察之者尚精 拟之者贵似 2、少而精3、重实用六、字

5、帖概览 1、P1-49页为多练习内容。 2、P50页后为多看内容。七、小结本节课讲了硬笔书法的基本情况，应记清楚其中重要内容。八、作业： 三页毛笔字，两页钢笔字。钢笔字横、竖的技法目的要求： 1、学习钢笔字横、竖的笔法。 2、练习基本例字。重点：横、竖的笔法难点：笔法的运用及重点例字课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程： 一、横画的技法（一）长横的特点：1、斜势左低右高 2、弯度中间上凸 3、粗细变化重轻重变化长横的写法：由轻到重右下落笔，向右行笔，中间稍提，然后逐渐用力，到收笔处顿笔，回带收笔。为了表现力度，长横一般向上拱起。 （二）短横的特点：1、斜势左低右

6、高 2、弯度中间下凹 3、粗细变化不明显短横的写法：短横多与长横配合使用。写法是：轻入笔，向右上行笔，逐渐用力，到收笔处回带收笔。 辅以例字的练习，注意各自的不同特点。一 二 三教师书写示范学生练习教师指导二、竖画的技法 毛笔字中竖画有悬针、垂露竖之分，硬笔亦有之，用法同毛笔字。（一）悬针竖 悬针竖的特点：垂正、粗壮，末端较尖形态如悬着的针。悬针竖的写法：起笔稍顿，均匀用力下行，收笔时轻快将笔提出。切忌入笔后即一掠而过，这会使整个笔画显得纤细、轻飘、没有力度。 （二）垂露竖垂露竖的特点：垂正、粗壮，末端像垂着的露滴。垂露竖的写法：垂露竖的起笔、行笔、与悬针竖一样，只是即将收笔时用力不减，收笔时

7、稍顿回带，使尾端呈露珠状。 干 丰 土 上 横细竖粗王 十 正 士 横斜竖正教师书写示范学生练习教师指导三、小结横竖的组合重点把握横细竖粗、横斜竖正的特点，同时还要把各个笔画的形态表现完整。四、作业：三页毛笔字，两页钢笔字。 钢笔字撇、捺的技法目的要求： 1、学习钢笔字撇、捺的笔法。 2、练习基本例字。重点：撇、捺的笔法难点：笔法的运用及重点例字课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具一、作业讲评大部分同学已经掌握了横竖的组合，少数同学对于笔画用法的差异还不明确，需要继续努力。二、撇画的技法：1、斜撇斜撇的特点：舒展飘逸，由重到轻。斜撇的写法：下笔向右下顿，随即向左下行笔，

8、至尾端轻快撇出，长撇在不同的字中其斜度和弧度变化很大，要仔细观察，认真区别。斜撇的用法：常用在字的左边2、竖撇竖撇的特点：由竖转撇，婉转流畅。竖撇的写法：起笔同竖法，前半部分较直，后半部分弯曲度较大。竖撇的用法：常用在字的左边与中间。3、平撇平撇的特点：直短有力，左低右高如横的斜度。平撇的写法：起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。平撇的用法：常用在字头。千 兵 左 仁在 开 井 斤三、捺的技法：捺的特点：行笔一波三折，捺脚上平下方，轻重对比最为明显。1、斜捺的写法： 轻入笔后，向右下行笔，力量逐渐加大，至末端力量加到最大，然后向右逐渐提出。2、平捺的写法：形态较平，舒展流畅，最能体现

9、“一波三折”的特点，要自然流畅，不可过于夸张，以免生硬、造作。人 大 天 夫丈 之 进 近教师书写示范学生练习教师指导四、小结：撇、捺如字之手足衣带，神韵呼之而出。五、作业：三页毛笔字，两页钢笔字。钢笔字点、提的技法目的要求： 1、学习钢笔字点、提的笔法。 2、练习基本例字。重点：点、提的笔法难点：笔法的运用及重点例字课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、 作业讲评撇捺的形态变化更加丰富，与其它笔画的组合也比较复杂，需要把握住撇轻捺重的规律。二、 点画的技法点的特点：头尖尾圆、背凸腹平、饱满有神，如人之眉目可顾盼传情。1、右点右点的写法： 右下轻入笔，行笔略

10、用力，然后顿笔，回带收笔。注意：回带要干净、利落，不能过大。右点的用法：常用在字的右边或上边。2、左点左点的写法：左点的写法与右点基本相同，只是方向恰好相反。左点的用法：常用在字的左边。3、长点长点的写法：起、收笔同右点，只是形态稍长。长点的用法：常在捺画重复出现时作变化之用。江 洋 汁 文 不主 之 住 焦 这教师书写示范学生练习教师指导三、提画的技法提的特点：“提”是一个呼应笔画，像右尖横或反向的短撇，刚健有力。提的写法：右下顿笔略驻，然后向右上挑出。提在不同的字中倾斜角度有大有小，要区别对待。提的用法：当独体字变为偏旁后最后一笔的横变为提画。功 政 址 攻教师书写示范学生练习教师指导四、

11、小结点画的形态种类较多，组合也比较丰富，书写时要严格按照笔法，不可忽略；提画的书写较简单，注意书写节奏。五、作业：三页毛笔字，两页钢笔字。钢笔字折、钩的技法目的要求： 1、学习钢笔字折、钩的笔法。 2、练习基本例字。重点：折、钩的笔法难点：笔法的运用及重点例字课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业讲评同学基本掌握了点、提的技法，三点水的写法需要加强。二、折画的技法主要形态有横折、竖折、撇折等。折的特点：“折”是一个复合笔画，折处轮廓显出两个棱角，突出折的健壮骨力。横折的写法：横到末端后顿笔转竖，并按垂露竖的收笔方法即可。竖折的写法：先写竖画，至尾部左下轻

12、挑后右下顿笔，顺势写横。撇折的写法：先写斜撇，顺势往右下出反捺（长点），呈单棱的形态。折的用法：注意框形字之不同：目 国 红 女 山四 回 皿 田 口教师书写示范学生练习教师指导一、 钩画的技法钩画主要形态有：横钩、竖钩、斜钩、竖弯钩、卧钩等。1、横钩的写法：写横至收笔处向右下稍顿，然后迅速向左下钩出。出钩一定要干净利落，显出力度。2、竖钩的写法：分为左竖钩和右竖钩两种。写竖至底部重按，迅速向左上钩出，出钩要短。3、斜钩（戈钩）的写法：起笔稍顿，向右下行笔，；有重轻重变化，至末端迅速向右上方钩出，斜钩犹如强弓硬弩，力量蕴含其中。其弧度不宜过大，太弯则气度必减、绵软无力；太直则呆板、僵硬。 4、

13、竖弯钩的写法：由竖画自然地向右圆转，当笔行至将出钩的地方，笔尖向右上圆转少许后迅速向上出钩。 5、卧钩的写法：起笔后向右偏下行笔并弯转呈圆弧状，其弯曲度要掌握好，不可太弯或太直，约120度左右，钩的方向指向字心。钩的用法：宝 家 刘 到 戈成 心 忠 儿 九教师书写示范学生练习教师指导二、 小结折画要注意突出力度，钩画的写法难度较大，注意其方向性。相关例字要多练习。三、 作业：三页毛笔字，两页钢笔字。楷书结构原则平正目的要求： 1、了解平正的结构法则。 2、学会实践中运用。重点：平正的结构法则难点：实践中的运用能力。课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业

14、讲评由于所学例字较难，所以部分同学没有掌握好，钩画的方向性特点表现不够好，应注意多观察，注意总结。二、平正的含义是指字端正、不偏不欹，它是汉字楷体构字的重要法则。清代书法家刘熙载在艺概书概中写道：“书宜平正，不宜侧欹。”就是指这一原则而言的。字体的平正不是给人以安稳感，更重要的是可以理正行气、协调章法，使每一篇字犹如严整肃穆的军士方阵。三、平正的要领平正又可分为重心平稳、横平竖垂。（一）重心平稳重心原是指地球对物体各部分的作用力，它的合力叫重力。重力集中点就是物体的重心。汉字的笔画本无重量。但是，人们往往把对各种物体的接触所形成的重量知识移情于汉字的笔画形质上。汉字的中心往往处在字的无形中竖线

15、上。只有在中竖线上左右平衡地安排笔画，才能求得左右稳定。1、点落竖中线 凡是字的中间有点画，应把字写在竖中线上，其它笔画以点为中心匀称安排。2、横分竖中线 在上中下有横的字，横要在中竖线上平均安排长度。3、竖与竖中线重合。中间有竖的字，中竖要写在竖中线上，其他笔画的结构单位均衡安排。4、口排竖中线 中部有口“口”“日”的字要把“口”“日”安排在竖中线上，并且在竖中线上所占空间匀称，其他笔画做合理安排。5、相交竖中线 撇、捺画在竖中线上交叉。（二）横平竖垂1、横平 汉字从整体上看横比竖多。我们在写横画时一定要根据结构需要，准确的安排每一个横画的位置，精确的测定其长短比例，并保持它们的平行距离和左

16、低右高的势态。（1）单横 在一个字中，如果横画只出现一次，这一横画往往在字里充当主笔。要把它写成长横，以起到稳定平衡的作用。（2）双横 双横上下相叠，必须要一短一长，间距保持平行。如果长短一致，则会失去主次和美感。（3）三横 三横上中下相叠，宜两短一长，中间一横也可稍短或稍长，但不可与长横挣位。三横的间距相等，以体现结字均衡的原则。（4）多横 多横重叠是指多个结构单位的重叠排列，在每一个结构单位里仍按上述原则安排，只不过要从整体上考虑他们的空间大小和长短变化。2、竖垂 竖起着支撑字架的作用，要求写的挺拔劲健，同时根据结构的需要，在长短、粗细上要有所变化。（1）单竖 单竖要写在竖中线上。（2）两

17、竖 两竖并列，一左一右，一般为左低右高，做到有主有从。 （3）多竖 多竖相并立，以均衡排列，各具姿态。 四、教师书写示范学生练习教师指导五、小结初学结字，务求平正，这是追求结字动感、险绝的基础。六、作业三页毛笔字，两页钢笔字。楷书结构原则匀称目的要求： 1、了解匀称的结构法则。 2、学会实践中运用。重点：匀称的结构法则难点：实践中的运用能力。课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业讲评作业质量基本可以，要在书写前看准字形，思考结字的道理。二、匀称的含义 匀称是指笔画与笔画之间、结构单位与结构单位之间空间大小要基本一致，否则，会失去协调和美感。三、匀称的要领

18、（一）疏密均匀 楷体字的结构经营，不应单是着眼于点画、偏旁和结构的有笔墨处，还要考虑被点画、偏旁和结构单位分割的千姿百态的大空间和小空间。古人说：“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白当黑，奇趣乃出。”因此，在书写时，正确处理黑与白、疏与密的辩证关系正真做到黑白均衡，疏密停匀。1、疏密停匀 笔画多而重叠并列的字，笔画安排要疏密停匀、布白相称。 2、中密外疏字的中间笔画多的字，要安排的紧凑，并成向外的辐射状。3、上密下疏 上部笔画多，下部笔画少的字，应上部紧凑而均匀，下部疏朗而开阔。4、上疏下密 上部笔画少，下部笔画多的字，宜上疏下密。（二）均衡对称 均衡对称是指在字的左右部位出现笔画对应，数

19、量相当的部件是，这些部件应在竖中线左右均衡安排，以保持对称。1、竖画左右并列 左右并列的中间两竖，距离竖中线的空间要相等。2、点画左右呼应 当一个字的左边右边有点画时，要做到与竖中线的间距相等，并且成左低右高状。3、撇捺左右相称 当撇捺分布在竖中线上时，要求撇捺的长度、倾斜度基本上保持一致，做到左右相称。4、相同结构左右对称 相同结构单位并列要在竖中线左右对称安排，并做到左稍低右稍高。（三）穿插得当 汉字里的穿插现象很普遍。要注意重心平稳，笔画均匀。1、单竖穿插 单竖（含竖钩）穿插横画，竖画居竖中线，以求重心平稳。2、双竖穿插 当双竖穿过横画时，要分别将双竖安排在书中线的左右两侧，使左右对称。

20、并且要做到左略短，右稍长。还要注意反差不宜过大。3、横穿 横穿指先完成竖向笔画或斜向笔画，再用长横穿插，要求横在竖画的中部穿插，以体现上紧下疏的结构原则。四、教师书写示范学生练习教师指导五、小结匀称是正书结字的重要原则，书写时注意总结规律，把握主要特点。六、作业三页毛笔字，两页钢笔字。楷书结构原则紧凑目的要求： 1、了解紧凑的结构法则。 2、学会实践中运用。重点：紧凑的结构法则难点：实践中的运用能力。课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业讲评匀称的含义不等同于平均，书写时注意。二、紧凑的含义连接很紧,没有空隙、间隔或多余的部分，安排得很紧凑。三、紧凑的要

21、领为求紧凑的结构效果，我们可以从以下方面入手：（一）突出主笔 每一个字都有主副笔之分。主笔在一字中起着平衡重心、支持字架的作用。主笔以外的笔画为副笔，它辅助主笔完成整体平衡中心，调整字形的作用。主副笔之间如众星捧月，相映成趣。1、横作主笔 在汉字的上、中、下三个部位起着天覆地载与平衡作用的横画，要做主笔处理，要写的长一些。其他笔画相应收缩，不要喧宾夺主。2、竖作主笔 在字的中部、左部、右部起着主干、护卫等作用的竖，往往是顶天立地。这些竖就是主笔。如果在一个字中有两、三个竖画，这就要考虑哪个竖画应写得更长一些，努力做到错落有致。3、撇作主笔 撇在汉字中起着拱卫、承托、覆盖、平衡的作用。如直撇、长

22、斜撇、弧状撇、横撇等，它们往往在字的结体中以主笔的姿态出现。在这种情况下，其他笔画应该避让收敛，以映衬主笔。4、捺作主笔 捺画在字中起到对称、平衡、承托等作用。一般情况下，斜捺、平捺笔画较长，常在笔里做主笔。5、钩作主笔 竖钩、竖弯钩、斜钩、横折钩等钩画，往往在字中做主笔，起着调整重心、拱卫中宫，支撑字架等作用。（二）意聚中宫 字的结构严谨与否主要看构成这个字的笔画是否拱卫中宫。只有围拱中宫，才能聚神敛气。这就像太阳系一样，所有的行星都围绕着太阳转。如果一个字失去了中心，那么就会气散神伤。1、中宫聚拢（1）横竖交于中宫 横画和竖画在中宫处相交。（2）撇捺相聚中宫 撇画和捺画在中宫聚拢。2、中宫

23、移位 由于汉字结构的多样性，字的中宫并非都落在字的正中间，而是有的偏上，有的偏下，有的偏左，有的偏右。如“羊”字，他的中宫偏上，“身”的中宫偏右等等。（1）中宫在上（2）中宫在右（三）呼应连贯 呼应连贯是指笔画与笔画之间的前呼后应，左顾右盼，上带下连，回抱照应，以此构筑起一个有机的整体。1、笔画的呼应连贯 楷体字的笔画特点是一笔是一笔，不像行书那样牵丝映带，所以，楷体笔画间的呼应顾盼是由上一笔向下一笔过渡的空中虚线体现出来的。2、结构单位间的呼应连贯 为了达到结构严谨，意聚中宫的目的，我们不仅要在笔画之间体现出呼应连贯的情致，还要照顾到上下之间、左右之间的俯仰向背、回抱照应的关系。（1）俯仰

24、俯在书法中是指字的上部要俯首下顾，仰是指字的下部要引笔上盼，俯仰结合才能体现出上下顾盼的照应关系。（2）向背 左右结构的字，有的左右相向，有的左右相背。相向结构的字，宜将左部最后一笔引领右部的第一笔，同时左右部件之间要注意笔画的避让朝揖。相背结构虽朝向相反，但要有左右呼应顾盼的笔意。四、教师书写示范学生练习教师指导五、小结紧凑主要是指字心要集中，但不要写的过于拥挤，做到收放自如才是结字的正确要领。六、作业三页毛笔字，两页钢笔字。楷书结构原则变化目的要求： 1、了解变化的结构法则。 2、学会实践中运用。重点：变化的结构法则难点：实践中的运用能力。课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸

25、等写字工具教学过程：一、作业讲评同学的书写难点在“度”的把握，如何才是合适的程度，只有通过多练习才会熟练掌握。二、变化的含义 用笔的变化，一是指形态上的变化。如方圆、曲直、藏露、俯仰、向背、肥瘦、长短、强弱等，以体现矛盾统一的意识规律。二是从笔画上看，有平直、斜侧的不同，以表现平正中见险绝的风姿。三是指笔画变形，如横变提，捺变点，以表现迎让伸缩的变化。三、变化的要领（一）对比变化 把字写的平正是就字的整体而言。但如果把字的横画写的一样长，竖画写的一样齐，点画写成一个形，那么就会缺少视觉上的美感。所以，根据汉字结构美的规律，处理好疏密、长短、大小、多少、虚实、宽窄、粗细、内外、俯仰、迎让、伸缩的

26、对比关系是十分必要的。1、长短得体 合理安排笔画长短以表现主从、揖让、对比的关系。2、宽窄适度 笔画多的部件空间占位宜宽：笔画少的部件，空间占有比例宜窄，以使上下、左右重心平衡。3、欹正相生 在一个字里，有的结构单位取正势，有的结构单位取偏势，要做到偏正相映成趣。（二）参差错落 汉字结体在变化中要注意参差错落，不然便会流于刻板呆滞。（三）迎让伸缩 由于汉字结构单位的形态各异，大小不一，所占空间也不同。这样，窄小者就需要让宽大者，相同的笔画也应有伸有缩：而相同的结构单位重叠在一起要缩左伸右，缩上伸下。1、同中有伸缩2、变形迎让至此，我们较为系统的介绍了汉字结构的规则。了解和掌握了这些规则，运用时

27、才能触类旁通。正如当代书法 家启功先生在他的一首诗中所说的：“用笔何如结字难，纵横聚散最相关，一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。” 当然，汉字的结构既有普遍的共性，又有特殊的个性。在遵循基本规律的前提下，结体并不是一成不变的。历史上的大书法家们，他们的书法之所以能形成独特风格，用笔结体不同，恐怕也是一个重要方面。这就启示我们，在遵循一般结构原则的基础上，循序渐进，善于探讨，不断总结，定会创造出许许多多更新更美的汉字字体结构。四、教师书写示范学生练习教师指导五、小结汉字书写上升到书法的角度，很大程度上是因为“变化”的原因，“变化”二字包含之广，很难短时间内说清楚，需要大家不断探索寻求答案。六、作业

28、三页毛笔字，两页钢笔字。欧体书法目的要求： 1、了解欧体风格特点。 2、学练欧体字例。重点：欧体书法特征难点：欧体字临习能力。课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业讲评学生的书写程式化现象依然存在，需要多看、多练才能体会“变化”的要领。二、欧体书法简介（一）唐楷 初唐四家：欧、虞、褚、薛楷书四家：欧、颜、柳、赵可见欧体之成就与影响（二）欧阳询 字信本（公元557-641年）湖南长沙人，出身官宦之家，受太宗器重曾任太子率更令，银青光禄大夫，弘文馆学士等职，主编大型类书艺文类聚一百卷。欧阳询学书勤奋，初习羲之后广学习汉魏书法，有相传故事二则：1、用三百匹绢购

29、得王羲之传儿子书法指归图2、见东晋书法家索靖所书石碑三日方肯离去。（三）欧书风格笔力遒劲，结构险峻。平正中寓险绝，谨严中显潇洒。（四）习欧之法1、选范本九成宫醴泉铭 皇甫诞碑 化度寺碑 虞恭公温彦博碑 九成宫醴泉铭 皇甫诞碑 化度寺碑 虞恭公温彦博碑 2、临习笔法，把握特征，求形神兼备。二、欧体用笔特征方圆兼备，方笔为重，厚重含蓄，以直取势，少提按笔。（一）笔画技法 1、横竖直行，横收笔不顿。 竖多用垂露，呈相背之势。 2、撇捺，以捺为主，右伸左收。 3、折有棱但不重顿。 4、点多变，厚重为主，提稍短。 5、钩顺锋，隶书入楷。（二）几个明显特征 1、竖画相背而行。 2、三点以草法入楷。 3、竖

30、弯钩以隶书入楷。三、教师书写示范学生练习教师指导四、小结欧体字笔力遒劲、结构险峻，平正中寓险绝，谨严中显潇洒。书写时注意把握其风格特点。五、作业：临习欧体字3页，钢笔字2页。柳体书法目的要求： 1、了解柳体书法风格特点。 2、练习柳体技法。 3、思悟人与字之间关系。重点：柳体字笔法、字法特点难点：柳体字临习能力课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业讲评颜真卿将横画落笔的用笔方法改成裹锋落笔，逆入平出，所以方圆兼施，藏头护尾，中锋运笔，力求饱满，运笔涩行，很多同学把握的不准。二、柳公权简介： 柳公权字诚悬（778-865年）陕西耀县人，官至太子少师，称“柳

31、少师”。少有神童之誉，状元及第。 对穆宗有“心正则笔正”的美谈。旧唐书载：“当时公卿大臣家碑版不得公权手笔者，人以为不孝，外夷入贡，皆别署货贝曰此购柳书。” 三、柳书形成探源： 柳公权先学“二王”，后遍习隋唐以来名家笔迹，集众家之长，尤以欧之严谨、颜之雄健为主，独创独特风格。 四、柳书代表作：柳书方圆兼施，体势劲健，法度谨严。代表作有： 1、玄秘塔碑 841年 时63岁 现存于西安碑林 2、神策军碑 843年 时65岁 3、金刚经 碑石已失，有唐拓孤本传世。 玄秘塔碑 神策军碑五、柳书用笔特征： 方圆并用以方为主，起笔方整，干净利落，收笔如挫，棱角分明，劲健挺拔。六、结构特点： 1、中宫收敛，

32、内紧外松。 2、主笔突出，骨力强健。 3、重心平稳，匀净均衡。七、教师书写示范学生练习教师指导八、小结柳书用笔方圆并用以方为主，起笔方整，干净利落，收笔如挫，棱角分明，劲健挺拔。书写时注意把握。九、作业：临习柳体字3页，钢笔字2页。颜体书法目的要求：1、了解颜体风格特点。 2、学习颜体笔法、字法。 重点：颜体字笔法、字法特点难点：颜体字临习能力课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业讲评欧体字冷峻斜侧的特点不容易把握，学生容易写的过于平正，这是主要问题。二、颜真卿书法探源（一）颜真卿生平事迹 颜真卿字清臣（公元709-783年）太子太师鲁郡开国公，世称“颜

33、鲁公”祖籍琅琊临沂。五世祖：颜之推（北齐）高祖：颜思鲁曾祖：颜师古至颜真卿已是四代，公元734年开元开元23年进士（25岁），公元753年平原太守，抵御安禄山之叛，名重朝野有“颜平原”之称。公元783年宣慰李希烈时被杀。（二）颜真卿书艺1、多宝塔感应碑 752年 2、祭侄季明文稿 758年 （天下第二行书） 3、争座位帖 764年 （与祭侄稿并称为“行书双璧”） 4、麻姑仙坛记 771年 5、大唐中兴颂 771年 6、李玄靖碑7、郭氏家庙碑 （代表作）8、颜勤礼碑 （代表作） 多宝塔感应碑 郭氏家庙碑 李玄靖碑 颜勤礼碑 麻姑仙坛记祭侄季明文稿争座位帖（三）颜真卿的文学 1、“三更灯火”诗句。

34、 2、咏陶渊明诗。（四）颜真卿书法的影响 1、柳公权与颜书：苏轼云：“本出于颜而能自书新意，非虚语也。” 2、范仲淹祭万学士文称石延年书法“曼卿之笔”、“颜筋柳骨”。 3、宋代学颜极盛，陆游有“学书当学颜”之论。三、颜真卿书法风格 雄强博大 寓巧于拙 正面视人 虚内紧外四、笔法要求 起伏大，变化多 横细竖粗，撇轻捺重 相向取势五、颜体书法技法（一）笔法特点 在中锋原理不变的前提下，颜真卿将横画落笔的用笔方法改成裹锋落笔，逆入平出，所以方圆兼施，藏头护尾，中锋运笔，力求饱满，运笔涩行，宜用软豪。 具体以颜勤礼碑为例 起伏明显、提按变化大、相向取势、横细竖粗、撇轻捺重明显。（二）结构特点： 1、宽

35、博舒展，外紧内松。 笔画之间空间较大，中宫散而不松，四周笔画不突伸。 2、平稳端庄：正方为主、示人以正面形象。（三）颜体章法 以字大间小为主，属茂密章法，森森然不可侵犯之相，显示其雄强博大之风格。六、教师书写示范学生练习教师指导七、小结颜真卿书法风格雄强博大、寓巧于拙、正面视人、虚内紧外，体现出作者鲜明的艺术特点，书写时注意思考总结。八、作业：临习颜体字3页，钢笔字2页。赵体书法目的要求： 1、了解赵体书法风格特点。 2、练习赵体技法。重点：赵体字笔法、字法特点难点：赵体字临习能力课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：一、作业讲评柳体结构特点在于中宫收敛内紧外松

36、、主笔突出骨力强健、重心平稳匀净均衡。部分同学把握不够准确二、赵孟頫简介：赵孟頫（12541322），字子昂，号松雪道人。是宋宗室后裔。良好的文化、物质环境为赵孟頫学习诗文书画创造了极好的条件。赵孟頫20多岁时南宋灭亡，他关门闭户，寄情于诗词书画。元世祖忽必烈统一中国后，他得到赏识，担任过多种官职。赵孟頫天分极高，才华横溢，学识渊博精深，音律、诗词、书画、鉴赏无不精通，尤其以书画造诣最深，影响也最为深远。三、赵体书法形成探源：赵孟頫篆、隶、楷、行、草皆能，是位少见的全才型书法家。他遍临百家，日书万字。仅智永的千字文、王献之的小楷洛神赋就临习过数百遍。所以他的书法取古法精华为己用，形成了独特的“

37、赵体”。 四、赵书代表作： 1、胆巴碑 公元1316年 2、妙严寺记 此碑未署年月 3、仇锷墓碑铭 公元1319年五、赵书用笔特征：赵孟頫非常重视用笔法，强调“用笔千古不易”，在继承传统方面下过苦功。笔法极其娴熟，线条流畅圆转，纯正自然，精致研美，笔笔交待清楚，提顿自然。参以李邕笔法，笔断意连，或楷中带行，似行云流水。六、赵体结构特点： 1、宽绰秀雅，左右舒展，取横势。 2、笔画匀称，横竖粗细不分明，轻重相当，疏密合度。 3、平和不求险，秀丽潇洒。 4、穿插有序，主次分明，偏旁部首等附从部位想让得体。笔画交错处，有的伸展有的收缩，有的相连，丝丝入扣。七、教师书写示范学生练习教师指导八、小结赵书笔法极其娴熟，线条流畅圆转，纯正自然，精致研美，笔笔交待清楚，提顿自然。参以李邕笔法，笔断意连，或楷中带行，似行云流水。书写时要注意把握特点。九、作业临习赵体字3页，2页钢笔字。期末考试目的要求： 1、考查一学期的成绩。 2、找出问题，以待提高。课时：1课时内容：本学期所学内容具体要求：1、时间为一节课。2、书写内容由老师指定。3、可以看字帖，但不能描或替写。4、书写规范、正确，严禁错别字。评阅：1、先分出等级2、得出分数3、复查4、算出总评