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1、 第 10课 维护法律尊严 第二项目 知法于心 守法于行 枣庄市第十九中学 陈运宝 思考与感悟：你从该片中感悟到了什么？ 案例一： 不久前， 5名青少年将一位刚满 18岁的青年刺伤，然 后逃跑；导演了一出人间悲剧。然而，这 5名被送进铁窗内的法 盲，在狱中竟笑嘻嘻地问办案人员： “我们都关这么久了，什 么时候能让我们回家？” 案例二： 16岁的刘小超身材瘦弱，说话慢声细语，却是一个 多次抢夺同龄人财物、打伤同学的少年。派出所民警将他抓获 时，他还不知道自己犯了什么错，甚至语出惊人，说他也曾被 同学抢过，可他没有报告老师、家长，而是自己悟出了“道 理” ： “只有自己也去抢人，别人才不敢来抢你！
2、” 1.分析他们走上违法犯罪道路的原因。 2.你从中得到什么启示？ 认真学习法律法规，知法才能更好 的守法、用法，做到知法于心。 我来总结（一） 我们学习法律知识的途径和方式有哪 些？ 我们学校还可以开展哪些活动帮助同 学们来了解法律知识呢？ 学校开展有关法律宣传活动 1.积极学法，增强法律意识； 2.向周围的人宣传法律常识，做宣传员， 形成人人守法的社会氛围。 我来总结（二） 1、以小组为单位，将相应 场景的规则记录到书上。 2、组内人人参与。 3、组长负责记录。 4、选一名小组代表展示。 酒后驾驶 中国式过马路 请思 考：如果 人人 都不守规则，社会会变成什么样？ 规则 ， 是限制和约束
3、，更是一种 保护 。 在日常生活中，我们时时守规则，处处守 规则，规则意识才能不断增强，遵守规则 的习惯才能逐步养成。 强化规则意识有助 于我们更好地遵守法律，养成守法习惯。 我来总结（三） 项 目 具体表现 法律要求 法律允许 做的事情 法律不允许 做的事情 法律要求 做的事情 法律提倡 做的事情 一旦发现自己的行为不符合法律的规定，及时终止。 合法获取财富；考公务员； 通过努力获取荣誉等。 倒卖个人信息；校园欺凌； 考试作弊；敲诈勒索等。 才能去做 孝敬父母；努力学习； 文明出行；遵守公共秩序等 志愿者；见义勇（智）为； 主动让座等。 坚决不做 必须去做 积极去做 2016年 11月 25
4、日中午， 16岁的小雨在南京市六合 区龙池街道一面馆吃面，突然一只小狗在她脚边打转， 小雨把脚往里收了收并未理会。不料，小狗突然蹿到她 的腿上，小雨连忙驱赶，结果腿被小狗咬了。小雨吓得 大哭，并且报警。龙池派出所民警赶到现场了解到，咬 伤她的就是隔壁百货店李某家的狗。民警带着她找到李 某，李某表示愿意承担治疗费。 小雨维权的事例给你什么启示？ 学法的目的在于运用。生活中当我们 的合法权益受到侵害时，我们要学会运用 掌握的法律常识，拿起法律的武器，维护 自己的合法权益。 我来总结（四） 七年级学生李慧在放学回家路上受到两名不 法分子的勒索。要她交 50元“保护费” 探究与思考： 1. 请给这个故
5、事续写可能发生的结局 2. 当面对非法侵害时，我们应该怎样做？ 1、沉着冷静。 2、 保证自身安全 ， 机智灵活 的与歹徒搏斗。切记 不要 硬拼蛮干。 反抗法 当自己 有能力制止 不法侵害时，可以采取。 呼救法 在人多的地点通过大声呼救，求得他人帮助。 周旋法 设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身。 拨打 110报警 寻找警方紧急救助 (时间、地点、嫌疑人的主要特征） 遇到不法侵害时应该怎样做 放学后，小丽回到家，看见房门已开，一个陌生人 正在家里翻箱倒柜。小丽顿时明白家里来了盗贼。这时 小丽想出去已经来不及了，和他硬拼会有危险。怎么办 呢？小丽集中生智，说“叔叔，我是小梅的同学，小梅 在家吗？”
6、盗贼说“小梅不在家，你有什么事吗？”小 丽说“你是小梅的爸爸吧。老师让我告诉小梅明天的郊 游时间改为 7:30了，叔叔麻烦你告诉她。”盗贼说“好 的，你请进来坐会吧。”小丽说“不了，叔叔，我还有 作业，我回家了。再见。” 小丽离开家后，立即拨打 110报警。警察赶到，将盗 贼带回派出所。 思考回答：面对盗贼，小丽的做法给我们什么启示？ 积累收获 通过学习，我知道了： _ 当我们的合法权益受到非法侵害时，应该这 样做： _ 知法于心 守法于行 从学习法律常识开始 从遵守规则做起 用法我也行 学习法律常识的意义 学习法律常识的途径和方法 为什么要遵守规则 如何做到与法同行 运用法律武器维护自己的合法权益 积极同违法犯罪行为作斗争 知法于心 守法于行 我们庄严宣誓： 我遵守宪法和法律。 法律鼓励的，我积极去做， 法律要求的，我必须去做， 法律禁止的，我坚决不做。 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。 争做学法守法好少年，共筑百年中国梦。 全体起立宣誓：
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