第三节 水资源

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1、课题第三章中国的自然资源 第三节水资源课型新授课教师教 学 目 标知识与技 能1理解地球上的水资源是宝贵的、有限的；2. 知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重；3. 知道我国水资源时空分布不均的特点、原因及解决对策；4. 知道我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程；5. 了解南水北调的路线及影响；6. 了解水资源的利用状况。过程与方 法通过判读我国水资源分布图、我国气候类型分布图和干湿地区分布 图，说明我国水资源时空分布特点及解决措施。情感态度 与价值观联系生活和生产等实例，使学生了解我国水资源利用中存在的问题； 树立节约水资源和保护水资源的意识，培养可持续发展观。重点1. 地球上各种

2、水体，以及目前人类利用的主要淡水资源2. 我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径；南水北调工程主要路线及意义3. 理解节约用水的重要意义难点1.会分析某一地区水资源紧缺的原因。2理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。学法指导探究性教学方法教具有关水资源危机及水资源浪费、污染 等利用状况的资料，收集有关三峡工 程和小浪底工程的资料。通案个案一. 导入新课：二：自主学习学生自学本课教材内容并且自主完成本课的活动题。二. 合作探究：探究一：读图3.16，分析地球上水资源的分布。探究二：阅读76页，分析我国水资源现状。小结：我国水资源总量丰富，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、 美国、印度尼西亚，居世界

3、第六位；我国人均水资源占有量 少，只有世界平均水平的1/4；我国水资源紧缺。探究三：读图“我国河流流量分布图”思考：1在内流 区内河流的径流量小为什么？ 2在外流区内以秦岭淮河为分界线南方河流与北方河流的径流量有什么不冋？为什 么？ 3我国水资源地区分布特点是什么？怎么解决？小结：解决我国的缺水问题，除兴修水库和跨流域调水工 程以外，还有节约用水、保护水资源。从某种意义上讲，节 水比调水更重要。因为调水工程量大、投资达、时间长。 探究四：在工农业和生活中应如何节水？课 堂 检 测教 学 反 思四.课堂小结。1. 地球上的水，绝大部分是;地球上的淡水资源,绝大部分是；可直接利用的最主要淡水资源是

4、。2. 我国水资源时间分布特点是一，解决的主要途径是一。我国水资源空间分布特点是,解决的主要途径是一。3. 为了节约用水，农业灌溉方式要推广使用、技术。4. 我国水资源季节分配和地区分布不均匀，主要是受（）的影响：A.季风气候B.洋流因素C.地形因素D.人为因素5. 引滦入津工程是将滦河水引入海河水系，缓解（）的严重缺水。 A.北京 B.天津C. 上海D.河北6我国解决水资源不足的主要途径错误的是（）A. 开发地下水、海水淡化、开发利用冰川B. 污水处理和开源节流C. 跨流域调水和兴修水库D. 节约用水，防治水污染7读漫画“就地取材”，说明造成水污染的 原因：板 书8读“南水北调引水工程图”，回答下列问题：（1） 南水北调工程，是指把水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的、地区。（2） 南水北调工程的东线计划是从（城市）的江都取长江水沿北上到达京津唐地区。这条线路经、等大水系。（3 ）中线方案利用长江上游的水库，向北到市后可沿山麓向市自流供水。（4）这一宏伟工程的重要意义是