电教课题研究工作计划

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1、电教课题研究工作方案电教课题研究工作方案。一、 本学期工作目的： 1、进一步完善总课题设计方案 2、子课题方案要在上半学期完成，子课题要尽量与主课题严密联络。举行课题研讨会议，使每个老师进一步明确目的，明确研究过程。 3、重视与课题有关的理论学习，要与新课程改革相结合。课题研究应浸透到详细的教学理论过程中。 4、举办“校本学科知识库的应用”公开课，邀请周边学校来听课，评课，进一步进步老师科研素质。公开课要设计评奖方案，进展评奖。 5、准备撰写论文，争取获奖。 f132.二、 详细工作安排 9月份课题组成员个人完成工作方案，理论学习记录两篇，进一步完善总课题设计方案。对学科知识库的分类进展进一步

2、的规划。 1011月份举办电教公开课，准备电教论文 12月份子课题设计方案讨论修改，归档。对现行的知识评价系统进展分析p 与论证。 12月份 课题组总结【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读课题研究工作方案模板课题研究的主要步骤1. 界定研究内容准确界定研究内容是课题研究的前提和关键,一个有待研究的问题不管大小,一般都是可以也应当进一步详细化的。研究内容的界定不但将课题分解为一个个可以直接着手的详细的问题,也规定了一定的范围,任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进展全面研究。中小学老师开展课题研究首先必须明了研究的内容,否那么,研究工作将无从着手。如对小学生自主学习才能培养研究课

3、题,我们界定的研究内容是:第一侧重理论方面的有,自主学习的本质和特征,自主学习才能构成和表现,中小学生自主学习才能形成和开展的过程和规律;第二侧重理论方面的有,小学生自主学习才能培养的教学原那么、教学策略,以自主学习为核心的课堂教学形式,各学科自主学习的特殊性。这样的内容界定使课题详细化、明朗化,问题构造有层次也比拟明晰,各科老师都可以选定其中的任一问题,作为课题研究的切入点、聚焦点和打破点,任何一个问题在解决的过程中,必然会引申新问题,从而成为研究课题的派生问题。2. 设计研究方案研究问题明确后,就要进一步分析p 问题的成因,规划问题解决的方法和步骤。这里最重要的工作有二:第一,要理解已有研

4、究成果,学习相关理论。任何课题研究都不是从零开场,有效的研究都是以原有成果为起点的。老师要围绕课题研究的问题,搜集相关的文献,并对文献进展认真阅读和分类疏理,从而全面理解同类或相关课题研究现状方面的信息,明确已有的研究结论和经历,发现原有研究的缺乏,站在问题的前沿,寻找研究问题的理论支撑,保证研究工作在理论指导下有针对性地开展。第二,提出自己的研究假设,这是研究方案中最富有个性化和创造性的局部。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。所谓假定性是说它具有推测的性质,即这种假设是现实中暂不存在的或未被确认的,或虽见于彼处却未见于此处的,它可能被理论证实,也可能被证伪,因此,假设决定了研究的探究性。

5、但是假设又并非臆断,它以教育理论为导向、以经历事实为根据、以原有研究为借鉴,又经过研究者的论证和交流,因此,假设又具有科学性,正是科学性防止了研究的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜测,是研究者从思想观念上对将来的洞察和把握,所以它能使研究活动更富有预见性。事实证明:一个好的假设,是课题研究的关键。当然,一个好的有价值的研究假设的提出是经过一个过程的,研究者要在研究过程中不断修改、完善研究假设。个人课题研究工作方案范文个人课题研究方案一一、任教学科：语文。二、研究课题：小学生阅读习惯培养的研究三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目的：1、改变目前小

6、学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。2、通过研究，探究适于培养和进步学生阅读才能的阅读教学形式和方法。3在研究、学习、培训的过程中，进步自己、丰富自己，使自已得到不断的开展，成为终身学习型的老师。五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专着和别人的经历性文章，在学习中进步认识，进步自身的理论才能。2、理论参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探究适于培养和进步学生阅读才能的阅读教学形式和方法，进步自己的理解和研究才能。3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解

7、决的方法，进一步进步教学质量。4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流讨论。个人课题研究方案二个人子课题：农村现代远程教育形式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成合适农村小学远程教育形式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，进步教学效果。课题研究的主要内容：探究农村小学现代远程教育形式三的教学方法，利用网络资，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”形式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育形式三的教学方法。工作安排：九月份：1、写好

8、农村现代远程教育形式三教学方法的研究子课题研究方案；2、写好课题组个人子课题方案；3、将方案上传到老师博客，并丰富博客内容；4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；十月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度；2、继续充实“老师博客”的内容；3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；4、认真准备课题研讨课。十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实老师博客。十二月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度；2、继续

9、充实“老师博客”的内容；3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；元月份：1、写好课题组子课题小结；2、写好个人课题小结，并进展交流；3、搜集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；4、写好课题研究论文，并进展交流。个人课题研究方案三一、研究的课题：小学语文诵读教学研究。二、研究目的 ：通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。三、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认

10、真地学习一些相关的专着和别人的经历性文章，在学习中进步认识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习， 努力进步自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流讨论。3、联络实际， 认真备课、精心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析p 。4、实事求是， 注重课题研究过程，在课题组研究方案安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起讨论成败得失，进步自己的理解和研究才能。四、本年度详细工作安排方案：十一月份：1学生诵读现状调查分析p 。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进展科学、合理地分析p 总结。2学习课题组课题总方案。3制定

11、个人课题研究方案，明确研究内容。4参加课题研讨活动。十二月份：1建立学生个人跟踪档案。3参加课题研讨活动。4积极参加培训，学习、丰富个人博客。一月份：1积极参与课题组开展的专题研讨课。2积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。3加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。4撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时搜集、整理、上传资料。5总结本学期课题研究成果，找出缺乏。上学期课题研究工作方案前一阶段，我校课题组通过参加区教育局课题工作会议，明确了我校课题研究的方向。经过课题组全体老师的讨论，结合我校实际情况，现将本学期课题研究工作方案如下：一、工作目的 1、召开课题工作会议，成立课题研究

12、小组，确定课题研究核心成员，制订相关工作方案。 2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。 3、充分理解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查分析p ，为课题研究工作的全面展开打下根底。 4、与学生家长获得联络，征求家长关于课题研究方面的意见和建议。 二、研究原那么 1、实际性原那么。课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况，开展的研究工作要实在可行，要对英语课堂教学进展拓展和延伸。 2、创新性原那么。课题研究要与时俱进，不断创新，要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。 3、指导性原那么。进展课题研究对我校全体英语老师来说是一次宏大的挑战，对学生而言也是一种全新的尝试。在研究过程当中要加强指

13、导，不能盲目而行。 4、活动性原那么。英语的交际离不开活动，要在研究过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动到达预期的效果。 三、主要措施 1、召开课题组全体人员会议，制定课题，明确分工。 2、协同制订方案。 3、学生问卷调查。 4、调查数据、结果分析p 。 5、告家长书。 6、英语课外活动小组的成立。 7、实验学生档案的建立。 8、课外活动小组开展活动。 9、课外活动小组成果展示展示形式待定。 10、学期课题研究工作总结。 四、详细安排 三月份 1、制订方案。 2、理论学习与资料查阅。 3、分年级学生问卷调查。 4、调查结果分析p 。 四月 1、告家长书。 2、课外活动小组成立。 3、课外活

14、动小组活动开展。 五月份 1、课外活动小组活动开展。 六月份 1、课外活动小组成果展示。 2、学期课题研究工作总结。春季学期个人课题研究工作方案一.研究课题：课堂教学中错误资的利用研究二、研究目的：1、通过研究和探究，不断产出阶段研究的理论成果2、最大限度地发挥课堂教学中错误资的作用和资优势，进一步进步学生错误资的利用率，加强错误资在教学中的利用。通过课堂教学中错误资的利用研究这个课题的研究与实验，总结并形成有效利用课堂教学中错误资的应用方法，优化课堂教学构造，进步教学效率。3、寻找一些合适实际教育的应用方法和形式，使得学生错误资在教学中得到充分利用，。4、在课题研究的过程中，学习、进步自己，

15、成为研究型的老师，走专业化开展之路。三、研究内容：如何将学生错误资与上课内容有机整合,采取什么样的教学行为方式把教学中的错误资运用到教学中去形成新的教学契机。探究有效利用课堂教学中错误资的教学方法，把课题研究工作与常规教学进展有机整合。四、研究措施：1、进一步明确本学期的详细任务和研究步骤，有条不紊的开展课题研究工作。2、深化系统地学习课题研究的理论,进步自身的理论程度。3、遵循教育规律，注意目的与现实的梯度衔接，有步骤地开展科学研究和理论探究，通过研究和探究，不断产出阶段研究与理论成果，并不断完善设计，从理论和理论的结合上，最终实现设计目的。4、以课题工作为指导，严密结合本班的教学任务，针对

16、问题搞好课题研究，结合实际有意识地开展实验。定期进展工作总结。5、积极参加学校教学教研活动，力争上好一节研究课，撰写出相关论文和结题报告。四、详细工作安排：五.详细安排：三月份1、制定好个人课题研究方案。2、更新博客内容，利用的博客向课题组老师学习。3、认真准备课题实验课。四月份1、认真钻研有关课堂教学中错误资的利用研究的理论知识。进步研究程度。2、充实老师博客的内容。3、继续完善课题实验课。五月份1、参加课题组会议，汇报研究中遇到的问题及研究方向。2、及时撰写研究材料，上传到老师博客。3、上好课题实验课。及时课后反思。六月份1、继续参加听课、评课活动。2、做好个人阶段性总结工作。3、进展课题

17、总结，撰写研究论文和课题结题报告。并上传到相关网站和个人博客。庙岗小学课题研究工作方案一、指导思想：所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在开展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的开展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动开展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的开展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美妙的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财富。我校为了引导学生

18、自我设计、自我调节、自我开展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和施行学生成长记录袋。 二、工作目的： 1、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的开展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。 2、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长理解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。 3、帮助老师和学校管理者制定教育评价方案。 4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的朋友。 三、工作措施：一成立总课题领导小组，进步工作实效。为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探

19、究”管理领导小组：1.庙岗小学课题研究领导组：组 长：黄正甫副组长：谢素梅 成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题研究管理组：组 长：黄正甫 副组长：谢素梅成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题研究业务组：组 长：黄正甫副组长：谢素梅成 员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的方案，并组织施行。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作方案，上交总课题组。 二

20、研究内容“小学生成长档案袋”的构成：1、根本情况：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、老师的变动及简介等。2、学初方案： 学生对学好各门功课、开展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。老师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近开展区，帮助学生制定出实在可行的学初方案，一年级的学生刚入学。对学初方案认识不清。这样由家长和老师配合制定出方案。也可用录音的形式。3、各种成绩：此项可先按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视

21、班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小创造、4、进步足迹：能表达出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量觉察自己的闪光点，发现自己的进步，对将来充满信心。如学生的画、字、小制作、小创造、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。5、评价：对学生评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、老

22、师评及组员评、家长评。最好要有创意。1、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析p 和评定自己作品才能的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。2、 老师评定及组员评定：主要有老师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，老师评价、观察、考察、成绩测验、组员审定通过。还要有老师根据课程目的描绘所有学生的成绩的总结，老师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及别人，交流老师对学生成绩的判断。3、家长评定：家长是孩子的第一任老师，要给孩子一

23、个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小创造，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种鼓励。附：我的名片设计姓名： 出生年月： 身高： 体重： 学校班级： 家庭住址： 兴趣爱好： 最欣赏的一句话： 号码或_： 成长记录： 三研究方法：1、观察法。观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有方案地考察事物现象的方法。2、实验法。就是研究者根据研究目的，确定实验班与对照班，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、开展过程，并通过实验班与对照班变化的事实进展比拟，确认事物间因果关系的方法。

24、3、行动研究法。采用边理论边研究的方法，施行过程中允许打破方案，碰到实际问题，可以修改方案调整目的。4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采用个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论，理解教育评价开展的特点与新概念，理解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。四施行管理 1、“搜集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的搜集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必需要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学

25、生对自我认真负责的科学态度。2、“成长记录袋”平时由学生保管，每两月在班主任的指导下进展一次整理，每学期进展两次以上的展示交流。在学生成长记录袋评价施行的过程中，学校要为老师、学生、家长创设互相交流、沟通的时机，定期组织专题研讨、成果展示活动，3、引导家长参与。老师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进展搜集，并及时编排、保存，并详细介入整个过程，实现家校互动。 4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，催促老师认真完成该项工作。对创造性地开展评价与记录的老师，学校应给予表彰，并加以推广。 5、老师要在评价与记录这一互动活动中，注重学生合作才能的培养，加强老师与老师、学校与社会的

26、联络与交流，同时在评价与记录的形式与内容上不断创新，不断改良和完善促进学生开展的评价工作。 6、促进学生开展的评价需要不断地进展总结、完善与生成，各班要及时把改良与创新的建议反应给学校。 五、做好课题研究的经费保障为能确保学校课题研究的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题研究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。 四、研究步骤：见详细方案表 课题研究工作方案表年 月研究工作主题及内容主持人执行情况 XX.3.1 | 3.5 1. 各班成长袋交流展示2. 班级文化交流3. 假期自我评价 教诲处班主任 3.8 | 3.12 1. 手抄报制作2. 各班互相交流制作经历 教诲处班主任

27、 3.15 | 3.19 1. 手工制作2. 各班互相交流制作经历 教诲处班主任 3.22 | 3.26 1. 手抄报制作、手工制作全校范围展示2.班主任组织学生讨论、交流、借鉴 教诲处班主任 3.29 | 4.2 1. 学校组织评选最正确制作2. 校内展示 教诲处班主任 课题研究工作方案表年 月研究工作主题及内容主持人执行情况 4.5 | 4.9 1. 镇内“学生成长袋”展示、交流2. 邀请专家指导 教诲处班主任 4.12 | 4.16 1. 制定读书方案，开展读书、读报活动2. 养成习惯，写读书心得3. 学校组织“朗读”比赛 教诲处班主任 4.19 | 4.23 1. 我知道的名人2. 我

28、知道他们的故事3. 我知道的成语 教诲处班主任 4.26 | 4.30 1. 我喜欢的名言警句2. 我会唱的歌曲3. 校内交流、展示4. 学校组织评选 教诲处班主任 课题研究工作方案表年 月研究工作主题及内容主持人执行情况 5.4 | 5.7 1. 绘画作品2. 绘画作品校内展示3. 各班互相交流经历 教诲处班主任 5.10 | 5.14 1. 班级管理做过成绩2. 少先队管理做过成绩3. 我不明白的一些问题4. 我学会的本领 教诲处班主任 5.17 | 5.21 1. 参加过校内外理论活动2. 做过的好人好事3. 优秀日记展示 教诲处班主任 5.24 | 5.28 1. 各班手抄报、小制作、

29、优秀作业、绘画作品等展示2. 学校组织评选3. “六一”庆贺，学生展示自己 教诲处班主任 课题研究工作方案表年 月研究工作主题及内容主持人执行情况 6.2 | 6.4 1. 个人成长袋特色创立学科特色、特长特色等2. 我得到的表彰奖励含单元成绩记载 教诲处班主任 6.7 | 6.11 1. 从同伴那里获得的经历或随记2. 学习经历介绍和名人的经历学习 教诲处班主任 6.14 | 6.18 1. 学习反思笔记2. 名人传记分析p 3. 自我的成长史分析p 教诲处班主任 6.21| 6.251. 家长的评价2. 老师的评语(开展性评价手册等)3. 好朋友的话 教诲处班主任 6.28 | 7.2 1

30、. 阶段工作的自我评价分析p 成长的足迹、成长记录、小学生综合开展、活动成绩记录、每学期期末小结，针对学期初制定的目的谈收获，找问题，说明试题答错的原因及改良方法，为下学期定新的目的做准备。2. 下学期奋斗目的希望 教诲处班主任 2023-度课题研究工作方案一、指导思想：认真贯彻实验区有关文件精神，以根底教育课程改革的目的和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质老师和学生为目的，以培养学生利用计算机和网络搜集信息、处理信息、解决实际问题才能为重点，以全面进步任课老师运用现代教育技术的才能为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。二、工作目的1、通过培训进步老师独立制作网页课件的才能。通过各种

31、竞赛评比活动，进步老师信息技术与学科整合才能。2、通过此课题的研究确实起到效劳学生，效劳教学，真正意义上进步课堂教学质量。 3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步进步全校老师的操作才能，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用。4、做好校资库建立工作。硬件要想发挥作用，就必须有软件支持。为了进步设备利用率，丰富校资库，最大限度的进步资共享，我们将继续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科老师提供教学资。三、详细工作1、加强组织领导。学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等，各组责任明确，措施详细，成员分工明确，保证学

32、校的实验工作顺利进展。2、加强硬件建立。继续加强信息化、网络教学所需的设备建立，建成校园网络系统，建立栏目功能全、实用性强的校园网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建立的根底上，我们还将成立以信息技术老师为主的信息中心，从硬件维护、网站建立、技术培训等方面对信息中心进展合理划分，确保校园网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进展人力资的建立，构建学校、教研组、个人三级构造。学校为老师的研究提供丰富的网络资及操作平台，发挥常规教研的作用，3、进步老师的信息素养、1学习现代教育理论。采取集体组织与个人自学相结合的方式，给每个老师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全

33、体老师进展学科培训，形成正确的教育观、老师观、学生观、评价观，进步教育理论程度，有效地指导日常教学工作。2进展现代教育技术运用才能的校本培训。如课件制作培训、计算机网络知识培训等，特别是要以国家级信息技术培训为契机，加大对老师的信息技术培训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实根底。3、学校积极鼓励老师自己制作课件，进步教学效率。学期末，开展老师老师个人网络空间展评。4、进步学生的信息素养。1、认真上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注重培养学生实际操作才能和搜集信息、分析p 信息、处理信息的才能；培养学生探究精神和自学才能。学会应用信息技术分析p 、处理并解

34、决实际问题。2、继续完善信息技术环境下的校本课程建立，进步学生计算机应用才能。3、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、进步才能。5、课题牵动，进一步构建课堂教学形式。开展信息技术与英语教学整合形式的研究工作,初步探究信息技术与本学科整合的有效策略，进展典型课例的研究，初步构建信息技术与单学科整合的教学形式.6、按照课题组的要求，搞好课题验收，积极准备好各种实验材料，迎接课题组的检查验收。四、各月主要工作安排：九月1、制定方案。2、技能培训十月1、整合课课堂教学研讨2、准备实验材料，迎接课题组验收十一月1、老师课件制作比赛2、老师说课比赛十二月案例交流一月整理学校资库三月典

35、型教学设计评比四月课题研讨活动五月1、老师个人空间展评。2 参加各种大赛六月老师说课比赛七月1、老师个人网络空间展评。2、整理学校资库2月学校课题研究工作方案课题研究是校本教研中的一项重要内容,是促进老师专业成长的重要途径,也是营造良好校园文化气氛的重要方式。现将本学期的课题研究工作方案如下:课题研究的主要步骤1. 界定研究内容准确界定研究内容是课题研究的前提和关键,一个有待研究的问题不管大小,一般都是可以也应当进一步详细化的。研究内容的界定不但将课题分解为一个个可以直接着手的详细的问题,也规定了一定的范围,任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进展全面研究。中小学老师开展课题研究

36、首先必须明了研究的内容,否那么,研究工作将无从着手。如对小学生自主学习才能培养研究课题,我们界定的研究内容是:第一侧重理论方面的有,自主学习的本质和特征,自主学习才能构成和表现,中小学生自主学习才能形成和开展的过程和规律;第二侧重理论方面的有,小学生自主学习才能培养的教学原那么、教学策略,以自主学习为核心的课堂教学形式,各学科自主学习的特殊性。这样的内容界定使课题详细化、明朗化,问题构造有层次也比拟明晰,各科老师都可以选定其中的任一问题,作为课题研究的切入点、聚焦点和打破点,任何一个问题在解决的过程中,必然会引申新问题,从而成为研究课题的派生问题。2. 设计研究方案研究问题明确后,就要进一步分

37、析p 问题的成因,规划问题解决的方法和步骤。这里最重要的工作有二:第一,要理解已有研究成果,学习相关理论。任何课题研究都不是从零开场,有效的研究都是以原有成果为起点的。老师要围绕课题研究的问题,搜集相关的文献,并对文献进展认真阅读和分类疏理,从而全面理解同类或相关课题研究现状方面的信息,明确已有的研究结论和经历,发现原有研究的缺乏,站在问题的前沿,寻找研究问题的理论支撑,保证研究工作在理论指导下有针对性地开展。第二,提出自己的研究假设,这是研究方案中最富有个性化和创造性的局部。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。所谓假定性是说它具有推测的性质,即这种假设是现实中暂不存在的或未被确认的,或虽见

38、于彼处却未见于此处的,它可能被理论证实,也可能被证伪,因此,假设决定了研究的探究性。但是假设又并非臆断,它以教育理论为导向、以经历事实为根据、以原有研究为借鉴,又经过研究者的论证和交流,因此,假设又具有科学性,正是科学性防止了研究的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜测,是研究者从思想观念上对将来的洞察和把握,所以它能使研究活动更富有预见性。事实证明:一个好的假设,是课题研究的关键。当然,一个好的有价值的研究假设的提出是经过一个过程的,研究者要在研究过程中不断修改、完善研究假设。3. 开展行动研究研究方案只是一个解决问题的思路和设想,课题研究的核心是行动,行动是研究方案付诸

39、于理论的过程,但是这种行动不是一般意义的行为和动作,而是一种变革、改良、创新,是一个寻找问题解决、创造教育理论新形态的过程,它具有以下特征:第一,验证性,检验研究方案的可行性,证实或证伪研究假设。这是课题研究的根本特征。第二,探究性,发现和寻找各种新的可能性。行动绝不是按图索骥的按部就班的机械活动,而是一种积极寻找和探究解决问题、到达目的的最正确途径和最正确策略的过程。这意味着老师在行动时,不应拘泥于原有的假设和事先的设计,要根据实际情况,随时对方案作出有根据的调整、变更。探究性是课题研究的本质特征。第三,教育性,服从、效劳于学生的成长和开展。任何行动都应该无一例外地遵循人道原那么,表达教育活

40、动的价值导向和人文关心,无条件地有利于所有学生的成长和开展,这是行动的最高原那么。验证和探究只有在完好地关注学生的全面成长的前提下进展才是有价值的、符合教育道德的。6教育性是课题研究的灵魂。行动研究不仅需要行动,而且也要求写作,老师应将行动过程中发现的新问题、激发出的新考虑、新创意忠实而全面地记录下来,并形成改良自己教学行为的方案,在以后的教学理论中作新的尝试,在尝试过程中再记录新发现,形成新思路,从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中.4. 总结研究成果总结在课题研究中既是一个研究循环的终结,又是过渡到另一个研究循环的中介。在总结这个环节中老师作为研究者主要做了以下几件事:第一,整理和描

41、绘,即对已经观察和感受到的,与研究问题有关的各种现象进展回忆、归纳和整理,其中要特别注重对有意义的细节及其情节的描绘和勾画,使其成为老师自己的教育故事或教学案例。第二,评价和解释,在回忆、归纳和整理的根底上,对研究的过程和结果作出判断,对有关现象和原因作出分析p 和解释,讨论各种教学事件背后的理念,提醒规律,进步认识,提炼经历。第三,重新设计,针对原有方案及其施行中存在的各种偏向或失误,以及新的感悟、新的发现、新的认识和新的考虑,修改原有方案或重新设计方案,并付诸予施行,进展进一步的检验、论证和改革探究。个人课题研究的目的是为了改良和改正,它不可能停滞在一个凝固的成果上,而是一个不连续的自我修

42、订、自我完善的过程。所以,任何总结,都只是意味着一个新的开场。课题研究过程是一个螺旋上升循环开展的动态过程,它不是一个线性构造,而是一个不断的趋进问题解决的复式循环构造。理论证明,课题研究对于提升老师科学素养和理论程度具有特别重要的推进作用。上学期课题研究工作方案范文前一阶段，我校课题组通过参加区教育局课题工作会议，明确了我校课题研究的方向。经过课题组全体老师的讨论，结合我校实际情况，现将本学期课题研究工作方案一、工作目的 1、召开课题工作会议，成立课题研究小组，确定课题研究核心成员，制订相关工作方案。 2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。 3、充分理解学生学习英语的现状，在各年级开展有

43、关调查分析p ，为课题研究工作的全面展开打下根底。 4、与学生家长获得联络，征求家长关于课题研究方面的意见和建议。 二、研究原那么 1、实际性原那么。课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况，开展的研究工作要实在可行，要对英语课堂教学进展拓展和延伸。 2、创新性原那么。课题研究要与时俱进，不断创新，要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。 3、指导性原那么。进展课题研究对我校全体英语老师来说是一次宏大的挑战，对学生而言也是一种全新的尝试。在研究过程当中要加强指导，不能盲目而行。 4、活动性原那么。英语的交际离不开活动，要在研究过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动到达预期的效果。 三、主要措施

44、 1、召开课题组全体人员会议，制定课题，明确分工。 2、协同制订方案。 3、学生问卷调查。 4、调查数据、结果分析p 。 5、告家长书。 6、英语课外活动小组的成立。 7、实验学生档案的建立。 8、课外活动小组开展活动。 9、课外活动小组成果展示展示形式待定。 10、学期课题研究工作总结。 四、详细安排 三月份 1、制订方案。 2、理论学习与资料查阅。 3、分年级学生问卷调查。 4、调查结果分析p 。 四月 1、告家长书。 2、课外活动小组成立。 3、课外活动小组活动开展。 五月份 1、课外活动小组活动开展。 六月份 1、课外活动小组成果展示。 2、学期课题研究工作总结。政治子课题研究工作方案

45、范文在校教务处的直接领导下，我组课题正顺利进展着，我们在学习理论知识的同时，积极进展着课堂教学研究的理论与探究。为了使我组子课题能更好的围绕校总课题展开，做出成效、做出影响，又能表达本学科的特点，特制定本学期的研究方案。一、指导思想立足本校教育教学实际，严密结合课堂教学现状，针对学生在探究性实验学习过程中出现的且可以解决的问题，分析p 原因、考虑对策、总结方法、探究规律，注重课堂教学策略的研究，标准每个老师的教学行为，努力改善每个老师的教学方式和学生的学习方式，真正为进步每个学生的思想道德素质和科学文化素质、培养他们的健全人格而努力！同时强化标准科研意识，运用科学的研究方法和技术进展理论，创新

46、研究工作思路、扎实推进研究工作、深化进展课题研究、营造良好的研究气氛，为促进每个老师的专业成长而努力！二、工作重点1、根据制定的本学期的课题研究方案有序展开研究。在研究过程中，边研究、边总结、边搜集成果，形成政治学科特色。2、在已有的研究根底上，继续搜集资料；进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。3、积极参加各级培训活动，进步每个研究者的研究程度和素养。4、加强课题成员之间的联络，借鉴其他子课题的经历，促进本组子课题的研究。5、积极参加总课题的研讨，定期开展子课题研讨会。注意搜集过程性材料和阶段研究成果。三、详细措施1、子课题组长详细负责研究工作，让课题组每位研究老师有搞科研的观念，努力

47、成为一名“科研型”的老师。2、精心组织各种学习活动，注重理论程度的进步。本学期我们方案围绕以下专题开展学习活动：1认真学习和钻研思想政治课课程标准，系统钻研新教材，既有有关课程改革理念性、学术性考虑；又有形态性、理论性研究。2认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经历。3认真学习和钻研有关优秀教学案例以及专著，要求每个老师精读一本相关专著，并每月写好一篇2000字左右的读书笔记和学习心得。3、积极开展理论研究，参与各级各类研究课、展示课、评优课等活动。本着在教学中研究、在研究中教学的原那么。从课堂中发现问题、通过改良教学策略来解决问题。每位课题组成员每学期至少开一节课题研究课，并要有

48、详尽的教案、教后反思等材料。4、课题组实验课老师马琴、龚嘉丽老师精心设计24节课题研究课拟参加全县的研究课展示活动。同时全组老师要积极参与课题研究，注重研究资料的积累和交流。四、详细工作安排9月份：1、制定本学期课题研究工作方案2、参加校本培训和研究活动3、政治、历史、地理老师组内课题研究课4、重点进展有关课题研究理论学习，主要学习江苏省洋思“先学后教、当堂训练”的教学形式和观看魏书生的课堂教学实录。5、迎接学校总课题的县级教研室老师的调研10月份：1、组织子课题组成员学习贯彻课题研究方案2、参加学校的课题研究课活动3、 马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地老师开设课题研究课11月份：1、继续在课

49、堂中开展课题研究，并及时撰写研究小结2、参加学校的课题研究课活动3、校教学能手大赛的准备工作12月份：1、马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地老师开设课题研究课2、搜集、整理本学期课题研究材料并充实完善本组课题的资料搜集3、参加总课题的研究竞赛活动4、作好本阶段课题研究工作总结小学个人课题研究工作方案范文姓 名：李松职 务：老师 任教 学科：数学 任教 年级：四年级 研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村现代远程教育形式三教学方法的研究 研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成合适农村小学远程教育形式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，进步教学效果。 课题研究的主要

50、内容：探究农村小学现代远程教育形式三的教学方法，利用网络资，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”形式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育形式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好农村现代远程教育形式三教学方法的研究子课题研究方案； 2、写好课题组个人子课题方案； 3、将方案上传到老师博客，并丰富博客内容； 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 十月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度； 2、继续充实“老师博客”的内容； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 4、认真准备课题研讨课。 十一月份：1、认真

51、讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向； 3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实老师博客。 十二月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度； 2、继续充实“老师博客”的内容； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 元月份：1、写好课题组子课题小结； 2、写好个人课题小结，并进展交流； 3、搜集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客； 4、写好课题研究论文，并进展交流。学校课题研究工作施行方案范文一、指导思想坚持以课题为载体，以理论学习为切入点，以课堂教学为主阵地，以反思为

52、着力点，进步自己的专业意识、专业才能与专业程度，为个人的专业开展效劳。使语文教学在科学的先进的理论的指导下得以优化，进步教学质量，让学生轻松、愉快、高效地学习，全面进步学生的语文素养。二、研究目的文体是文本的客观存在。不同的文体有不同的目的、功能和语体特点，有不同的教学价值，因此也有不同的教学目的和教学方法。我把人教版实验教科书小学语文教材为实验版本，将教材中的选文按文体进展分类，分成诗歌、小说、散文、童话、寓言、神话和民间传说、剧本等，结合详细的文本内容和形式着力研究这一类文体的教学重点关注：教什么和怎么教。通过这样的研究和理论，梳理出各类文体的最正确教学策略，以唤起学生语文学习的兴趣，获得

53、学习类文本的方法，并为学生的课外阅读与写作作好知识和才能的准备。三、主要工作1、加强理论学习。购置专业书籍，有方案地开展读书活动。通过学习，要求自己每月至少完成两篇读书心得，并积极参与专题讨论与交流。通过学习，做到确有收获，从而不断丰富和完善自身的专业知识构造。2、注重教研活动的实效性。通过教研活动，使自己在自我反思的同时，开放自己，形成互相交流经历、互相商讨心得的意识。在同伴的互动中共同分享经历，互相学习，彼此支持，共同成长，进步校本教研理论才能。3、充分学习骨干老师的先进教学理念，悉听并学_的公开课、专题研究课、赛课等课例研讨活动，促进自我理论知识的进步。4、确定重点，开展实效研究。要紧紧

54、围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是对各类文体的教学理论的学习与归类，研究梳理出类文本这一类文本，如童话的教学、诗歌的教学等的主要教学内容的抉择和教学策略选择的根据，从而形成自己的实验观点。2023年春节后课题研究工作方案2023年春节后课题研究工作方案一、指导思想。在课程改革的今天，我们老师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线老师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，老师在参与本课题研究的过程中，同时也能进步相应的专业素养和教育教研理论程度。二、详

55、细工作。一加强学习，进步理论程度 理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。进步课题研究的才能，及发现问题解决问题的才能。 二确定重点，开展实效研究。课题组成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们老师充分利用学生已有的生活经历，知道学生把所学习的数学知识

56、应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值”三总结经历，一起经历成长。课题组成员在指导本班学生写数学日记的理论过程中，要勤于考虑、擅长发现，不断总结一线经历，撰写论文经历从理论上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “blog.sin转载自，请保存此标记。a./jtklsx” 的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。三、日程安排。3月份：1召开课题组会议，确定本学期研究重点；.明确本学期工作方案，确定个人学期工作方案；.通过春学期各年级对应教材数学日记方案书写内容：成员在实验班内引导学生正常

57、开展数学日记的书写。4月份：.通过课题成员个人学期工作方案；. 学习并通过春学期博客管理安排；. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。5月份：.重温指导学生书写数学日记课题研究方案，提出修改及加强局部；.李霞上研究课用计算器探究规律. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。6月份：. 第三次组织课题组成员开展交流“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时讨论本学期拟撰写相关论文的范围；. 讨论聚集第二本小学生快乐数学日记的有关事宜；. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。7月份：.课题组成员上交并交流撰写的相关内容；.第二本小学生快乐数学日记确定内容，准备定稿；.布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记；4.反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。二0一一年三月 您可以访问查看更多与本文2023年春学期课题研究方案相关的文章。电教课题研究工作方案内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:论文课题研究工作方案第 43 页 共 43 页