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1、执教者执教者 罗玉梅罗玉梅1.1.通过操作和观察，认识长方体、正通过操作和观察，认识长方体、正方体、圆柱、球。方体、圆柱、球。2.2.知道它们的名称，初步感知其特征，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。会辨认这几种物体和图形。3.3.培养同学们的动手操作和观察能力，培养同学们的动手操作和观察能力，建立空间概念。建立空间概念。学习目标学习目标1.1.通过操作和观察，认识长方体、正通过操作和观察，认识长方体、正方体、圆柱、球。方体、圆柱、球。2.2.知道它们的名称，初步感知其特征，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。会辨认这几种物体和图形。3.3.培养同学们
2、的动手操作和观察能力，培养同学们的动手操作和观察能力，建立空间概念。建立空间概念。学习目标学习目标观察主题图，思考以下问题观察主题图，思考以下问题1.从图上你看到了哪些物体？从图上你看到了哪些物体？2.仔细观察物体的形状，你会给它仔细观察物体的形状，你会给它们分类吗？你知道它们的名称吗？们分类吗？你知道它们的名称吗？3.想一想，这些物体的形状分别是想一想，这些物体的形状分别是怎样的呢？怎样的呢？长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球合作探究合作探究1.你都收集到了哪些物体了，你可以你都收集到了哪些物体了，你可以给他们进行分类吗给他们进行分类吗?2.闭上眼睛，从布袋里摸一个图形，闭上眼睛，从布袋里
3、摸一个图形，然后说出它们的名称。然后说出它们的名称。3.用自己的语言说说这些物体的形状用自己的语言说说这些物体的形状是怎样的？是怎样的？直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。平平的，在平地躺着能滚动。长长方方，有长长方方，有6 6个平平的面，大小个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。不一样，无法自由滚动。圆圆的，在平地上能自由滚动。圆圆的，在平地上能自由滚动。四四方方，有四四方方，有6 6个平平的面个平平的面,无法自无法自由滚动。由滚动。分一分：分一分：达标检测达标检测长方体正方体圆柱球找朋友：涂一涂：请你给长方体涂上红色1、从左起，第（、从左起，第（）个是球，第（）个是球，第（）个和第（）个和第（）是正）是正 方体。方体。2、球的左边一个是（、球的左边一个是（），球的右边一个是（），球的右边一个是（）。）。3 1 6圆柱圆柱长方体长方体填一填填一填()个()个()个()个8631数一数数一数圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。猜一猜猜一猜课堂小结课堂小结
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