电机与电气控制技术课程说课ppt课件

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1、电机与电气控制技术电机与电气控制技术课程教学团队课程教学团队电机与电气控制技术课程说课电机与电气控制技术课程说课廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院目录目录 课程定位与目标 课程设计理念与思路 学生基础和智能特点分析 课程内容选取与教学组织安排 教学方法与手段 1 2 3 4 5 教学条件6 教学特色7一、课程定位与目标一、课程定位与目标廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程定位课程定位 培养能从事工业培养能从事工业电气控制设备安装维护电气控制设备安装维护，供配电，供配电系统设计、安装、调试、维护，系统设计、安装、调试、维护，自动化设备自动化设备及生及生产线的产线的调试、应用调试、应用及技术管理工作

2、，具有必备的及技术管理工作，具有必备的理论知识和较强实践能力的高端技能型专门人才。理论知识和较强实践能力的高端技能型专门人才。电气自动化技术专业电气自动化技术专业核心课程之一核心课程之一电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业人才培养方案：廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程定位课程定位典型工作任务典型工作任务电气自动化生产线设备维修电气自动化生产线设备维修电气控制线路的设计与制作电气控制线路的设计与制作电气原理图绘制分析电气原理图绘制分析电器安装接线与检修电器安装接线与检修 电机拆装与调速电机拆装与调速工厂电气设备运行维护工厂电气设备运行维护解解构构重重构构维修电工电气设备安装调试自

3、动化设备安装调试电气线路 设计制作就业岗位就业岗位 PLC应用技术电工电子技术电机与电气控制技术电机与电气控制技术电气CAD技术学习课程学习课程电气自动化技术专业课程体系廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程定位课程定位 前导课程前导课程平行课程平行课程后续课程后续课程电工基础电工基础电子技术基础电子技术基础电工电子实训电工电子实训电机与电气控制技术电机与电气控制技术仪表与电气测量仪表与电气测量电气电气CAD技术技术PLC应用技术应用技术电力电子技术电力电子技术变频器应用技术变频器应用技术 本课程是在学习了电工基础、电子技术基础本课程是在学习了电工基础、电子技术基础 等课程的基础上，与仪器等课程

4、的基础上，与仪器仪表与测量等课程同时进行教学，为后续课程电气控制与仪表与测量等课程同时进行教学，为后续课程电气控制与PLC、变频器应用、变频器应用技术的学习打好基础，在课程设置中有技术的学习打好基础，在课程设置中有承上启下作用承上启下作用，是，是专业核心课程专业核心课程。廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程目标课程目标 知识目标知识目标 能力目标能力目标 素质目标素质目标1、掌握电机的基本工作、掌握电机的基本工作原理、了解电机控制原理、了解电机控制的基本知识与发展。的基本知识与发展。2、掌握常用低压电器的、掌握常用低压电器的功能、结构、原理、功能、结构、原理、选用与维修方法。选用与维修方法。3

5、、掌握交直流电动机控、掌握交直流电动机控制电路的工作原理，制电路的工作原理，并熟练进行安装、调并熟练进行安装、调试、故障分析及维修。试、故障分析及维修。1、具有熟练阅读分析电、具有熟练阅读分析电路图的基本能力，学路图的基本能力，学习设计方法，并能进习设计方法，并能进行简单电路的设计。行简单电路的设计。2、具有维护系统运行和、具有维护系统运行和一定的动手能力。一定的动手能力。3、初步具有一般设备的、初步具有一般设备的故障分析和检修能力。故障分析和检修能力。4、具有本专业知识再学、具有本专业知识再学习的能力。习的能力。1、养成负责地执行技术、养成负责地执行技术规程的习惯，形成严规程的习惯，形成严谨

6、、认真的工作态度，谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。具有良好的敬业精神。2、形成和保持对技术的、形成和保持对技术的兴趣和学习的意愿，兴趣和学习的意愿，具有正确的技术观和具有正确的技术观和较强的技术创新意识。较强的技术创新意识。课程教学目标课程教学目标廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程目标课程目标 电机拆装与调速电机拆装与调速电气原理图分析电气原理图分析电器安装接线电器安装接线能根据具能根据具体控制要体控制要求设计控求设计控制线路并制线路并进行安装进行安装接线与调接线与调试试熟悉常用熟悉常用电机的结电机的结构、工作构、工作原理、工原理、工作特性和作特性和维护方法维护方法能分析较能分析较为

7、复杂的为复杂的控制系统控制系统的工作原的工作原理，为检理，为检修提供理修提供理论依据论依据机床运行维护机床运行维护熟悉常用熟悉常用低压电器低压电器的结构、的结构、工作原理、工作原理、接线方法、接线方法、检修方法检修方法电气线路设计制作电气线路设计制作熟悉典型熟悉典型机床运行机床运行线路分析线路分析及设备维及设备维护方法护方法专业核心课程的专业核心课程的主要工作任务目标主要工作任务目标二、课程设计理念与思路二、课程设计理念与思路廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院理念与思路理念与思路 维修电工溶入职业标准 如：车床铣床等的电气设计规范标准、设备操作规范企业操作技能、工艺要求：1.企业岗位调研，确定课

8、程内容与标准电气控制设备的一线生产、运行、安装、调试与维护 电气产品生产现场的设备操作、产品测试和生产管理生产一线从事技术、技术管理、操作、维护检修及质检管理 3.以实际项目为载体，设计学习情境的实施2.以企业典型工作任务为依据，确定学习任务及学习情境 项目教学法项目教学法三、学生基础和智能特点分析三、学生基础和智能特点分析本课程的教学对象是大二年级第一学期的学生。本课程的教学对象是大二年级第一学期的学生。1 1、知识构建方面：、知识构建方面：经过一学年的基础课学习，学生已有一定的经过一学年的基础课学习，学生已有一定的知识积累，对电工、电路方面的知识都有了一定的提高，学习的知识积累，对电工、电

9、路方面的知识都有了一定的提高，学习的自主性和创造性得到了一定的发展。自主性和创造性得到了一定的发展。2 2、认知心理特点：、认知心理特点：他们朝气蓬勃，有很强的求知欲，对本专业他们朝气蓬勃，有很强的求知欲，对本专业所涉及的课程有较浓厚的兴趣。但是电机知识抽象难懂，部分学所涉及的课程有较浓厚的兴趣。但是电机知识抽象难懂，部分学生有畏难情绪。生有畏难情绪。学情分析学情分析廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院应对措施应对措施 多媒体教学多媒体教学小组合作小组合作案例教学案例教学四、课程内容和教学实施四、课程内容和教学实施廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程内容课程内容 课程主要内容：课程主要内容：电动机

10、的结构、原理电动机的结构、原理电动机的使用、控制电动机的使用、控制廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程内容课程内容 本课程从应用的角度从应用的角度出发，依据由简到难、由简到难、由单项到综合由单项到综合的原则，以典型工作任务为主线，典型工作任务为主线，设立教学项目设立教学项目，通过教师指导学生开展自立学习完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业能力。共设置设置9个学习项目个学习项目23个学习任务个学习任务，每个学习项目均应从知识技能等方面达到教学的标准。廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程内容课程内容 项目内容项目内容学习任务学习任务变压器的使用与维护变压器的

11、使用与维护 变压器的基本结与工作原理变压器的基本结与工作原理 变压器的铭牌的识读与容量计算方法变压器的铭牌的识读与容量计算方法变压器同名端及变比的测定方法变压器同名端及变比的测定方法 三相异步电动机的认识与拆三相异步电动机的认识与拆装装 三相异步电动机的基本结构与铭牌的识读方法三相异步电动机的基本结构与铭牌的识读方法 三相异步电动机的工作原理、同步转速和转差率的计算三相异步电动机的工作原理、同步转速和转差率的计算三相异步电动机的拆装与检修三相异步电动机的拆装与检修直流电动机的认识与拆装直流电动机的认识与拆装 直流电动机的分类方法基本结构直流电动机的分类方法基本结构 他励直流电动机的拆装与检修他

12、励直流电动机的拆装与检修直流电动机的励磁方式与特点、他励直流电动机的机械特性直流电动机的励磁方式与特点、他励直流电动机的机械特性 三相异步电动机起保停控制三相异步电动机起保停控制电路的安装与运行维护电路的安装与运行维护 常用低压电器的图形符号和文字符号、选用方法常用低压电器的图形符号和文字符号、选用方法 起保停电路的运行调试和检修维护起保停电路的运行调试和检修维护三相异步电动机正反转控制三相异步电动机正反转控制电路的安装与维护电路的安装与维护三相异步电动机的正反转原理三相异步电动机的正反转原理正反转原理图的设计方法与安装调试正反转原理图的设计方法与安装调试廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学内

13、容教学内容 项目内容项目内容 学习任务学习任务三相异步电动机星三相异步电动机星-三角起动控三角起动控制电路的安装与维护制电路的安装与维护三相异步电动机的降压起动原理与星三相异步电动机的降压起动原理与星-三角降压起动方法三角降压起动方法星星-三角电气控制原理图的绘制方法三角电气控制原理图的绘制方法C6140车床控制电路安装与运车床控制电路安装与运行维护行维护 车床的主要结构、运动形式、电力拖动形式及控制要求车床的主要结构、运动形式、电力拖动形式及控制要求车床的主电路分析、控制电路分析、辅助电路分析车床的主电路分析、控制电路分析、辅助电路分析车床电气控制线路特点车床电气控制线路特点Z3040型摇臂

14、钻床的电气控制型摇臂钻床的电气控制系统分析系统分析 Z3040型摇臂钻床的机械结构及电气控制要求型摇臂钻床的机械结构及电气控制要求 Z3040型摇臂钻床的工作原理型摇臂钻床的工作原理、电路安装接线、电路安装接线 Z3040型摇臂钻床电路的故障排除与检修维护型摇臂钻床电路的故障排除与检修维护电机与电气控制系统综合训练电机与电气控制系统综合训练 较复杂电气控制系统的综合设计较复杂电气控制系统的综合设计复杂电气控制系统的安装调试复杂电气控制系统的安装调试廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学组织与安排教学组织与安排 项目主要内容学时分配讲授讲授实践实践合计合计1变压器使用与维护变压器使用与维护4610

15、2三相异步电动机的安装与维修三相异步电动机的安装与维修 66123直流电机的认识与拆装直流电机的认识与拆装4484三相异步电动机启保停控制电路安装与运行维护三相异步电动机启保停控制电路安装与运行维护2685三相异步电动机的正反转控制电路的安装与维修三相异步电动机的正反转控制电路的安装与维修46106三相笼型异步电动机降压启动控制电路的安装与维修三相笼型异步电动机降压启动控制电路的安装与维修48127C6140车床控制电路安装与运行维护车床控制电路安装与运行维护2688Z3040型摇臂钻床的电气控制系统分析型摇臂钻床的电气控制系统分析46109电机与电气控制系统综合训练电机与电气控制系统综合训练

16、10818合计合计405696廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学实施教学实施 1、教学重点：教学重点：电动机正反转主电路和控制电路的设计。电动机正反转主电路和控制电路的设计。2、教学难点：教学难点：如何防止正反转引起的相间短路。如何防止正反转引起的相间短路。廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学实施教学实施教学实施教学实施 （约需（约需1010分钟）分钟）（约需（约需3030分钟）分钟）（约需（约需2020分钟）分钟）（约需（约需5 5分钟）分钟）（约需（约需2020分钟）分钟）（约需（约需140140分钟）分钟）（约需（约需1515分钟）分钟）（约需（约需1515分钟）分钟）（约需（约需10

17、0100分钟）分钟）（约需（约需5 5分钟分钟）廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学实施教学实施 问题提出问题提出 导入学习导入学习 任务分解任务分解 设疑释难设疑释难 方案归纳方案归纳 探究升华探究升华廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学实施教学实施 任务：设计任务：设计C650-2型车床主电动机型车床主电动机M按钮、接触器控制按钮、接触器控制 可逆运行控制线路可逆运行控制线路第一环节：提出问题第一环节：提出问题廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学实施教学实施 第二环节：任务分解第二环节：任务分解 第一步第一步 元器件选用元器件选用 第二步第二步 主电路主电路 第三步第三步 控制电路控制电路

18、 第四步第四步 功能分析功能分析 第五步第五步 安全分析安全分析廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院 KM1KM1SB1SB2FRM3ABCKM1FUQSFRKM2KM2KM2SB3操作过程：操作过程：SB2正转正转SB3反转反转停车停车SB1学生设计方案一：学生设计方案一：廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院 1、指出安全性方面考虑得不够，引导学生注重这方面的设计指出安全性方面考虑得不够，引导学生注重这方面的设计 评价学生设计方案评价学生设计方案（此处加入情感教育，面对可能发生的问题不应逃避，应积极想办（此处加入情感教育，面对可能发生的问题不应逃避，应积极想办法应对，成功克服才是最棒的表现）法应对，

19、成功克服才是最棒的表现）2、小组讨论，如何克服正反转可能会引起的相间短路问题小组讨论，如何克服正反转可能会引起的相间短路问题 3、找出应对的方法（引出互锁的概念）找出应对的方法（引出互锁的概念）教学实施教学实施廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院互锁作用互锁作用：正转时，：正转时，SB2不起作用；反转不起作用；反转 时，时，SB3不起作用。从而避免两接触器不起作用。从而避免两接触器 同时工作造成主回路短路。同时工作造成主回路短路。KM1SB1KM1SB2KHKM2KM2KM1KM2KM2SB3M3A BCKM1FUQ SKH互锁互锁廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院第三环节：方案归纳第三环节：方案归

20、纳 在学生设计的基础上将主要的设在学生设计的基础上将主要的设计思想用文字进行归纳总结，由学计思想用文字进行归纳总结，由学生自己归纳，教师可随时补充指正生自己归纳，教师可随时补充指正课堂练习：给出一电动课堂练习：给出一电动机正、反转的控制电路机正、反转的控制电路图，让学生分析图中哪图，让学生分析图中哪些地方画错了，并加以些地方画错了，并加以改正改正 教学实施教学实施廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院素质教育素质教育通过实际操作这一环节加强对学生职业素养方面的教育，养成良好的职业操守实训室管理实训室管理整理、整顿、清扫、清洁、素养检查、考评检查、考评根据学生的工作态度、工作效果、工作效率等各方面进行

21、考评 实际操作实际操作 教学实施教学实施五、教学方法与手段五、教学方法与手段廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学方法教学方法项目教学法全部内容以全部内容以9 9个项目个项目2323个个任务展开如：任务展开如：三相笼型异步电动机的安装与维修C6140车床控制线路设计、安装与调试维修 以行动为导向的教学方法将实际案例引入将实际案例引入教材、教学体系教材、教学体系中，每个重要知中，每个重要知识点均与实际应识点均与实际应用结合起来，融用结合起来，融创新思维培养、创新思维培养、团队合作方式、团队合作方式、实践案例教学于实践案例教学于课程教学中课程教学中案例教学法引导 文法通过书面文本通过书面文本的引导：

22、的引导：给出工作任务解决实际问题发展学生的联系性思维 小组 合作法 组织学生分组，组织学生分组，以小组为单位完以小组为单位完成工作任务成工作任务：组长负责制组长负责制 全员互评制 启发教学法根据学生的根据学生的认知特点和认知特点和规律，对已规律，对已经认知的事经认知的事物加以拓展，物加以拓展，提高学习兴提高学习兴趣趣廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院学生学生实践操作实践操作教师教师指导答疑指导答疑学生总结学生总结教师点评教师点评做中学、学中做做中学、学中做提出提出任务要求任务要求任务任务 考核考核 项目教学法项目教学法教学方法教学方法学生学生设计讨论设计讨论教师教师分析讲解分析讲解廊坊职业技术学

23、院廊坊职业技术学院教学手段教学手段信息技术手段丰富：软件硬件配套，纸质教材、电子资料、教学光盘、网络资源等。廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程考核课程考核学生总评成绩学生总评成绩（100%）平时成绩平时成绩（30%）期末成绩期末成绩（70%）廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程考核课程考核学生总评成绩学生总评成绩（100%）过程性考核成绩过程性考核成绩（30%）期末成绩期末成绩（70%）考核方式的改革：考核方式的改革：期末成绩期末成绩（40%）过程性考核成绩过程性考核成绩（30%）（60%）廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程考核课程考核 通过改革考核方式，实施平时项目教学的通过改革考核方式

24、，实施平时项目教学的过程性考核（过程性考核（60%）+期末考核（期末考核（40%），将考核分细化到每一个项目每一个任务中，注重，将考核分细化到每一个项目每一个任务中，注重职业素质和职业能力的考核。职业素质和职业能力的考核。过程性考核包括过程性考核包括学习小组考核学习小组考核和和指导教师考核指导教师考核两种形式。两种形式。学习小组考核由组长负责展开学习小组考核由组长负责展开自评和互评自评和互评。指导教师考核以指导教师考核以抽查提问、抽查提问、检查检查课堂笔记和项目总结课堂笔记和项目总结的形式进行。的形式进行。廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程考核课程考核主项目及配分序号子项目配分总分100实践

25、操作341能正确绘图能正确绘图42能正确选择器件能正确选择器件53能正确接线能正确接线154会进行系统调试会进行系统调试10有关知识545三相笼型异步电动机的空载运行和负载运行特点三相笼型异步电动机的空载运行和负载运行特点56倒顺开关控制的三相笼型异步电动机正反转控制电路的原理分析倒顺开关控制的三相笼型异步电动机正反转控制电路的原理分析57接触器联锁和按钮联锁正反转控制电路的原理分析接触器联锁和按钮联锁正反转控制电路的原理分析108接触器、按钮联锁的区别接触器、按钮联锁的区别109自动往返控制电路的原理分析自动往返控制电路的原理分析1410工作报告工作报告10综合1211工作态度工作态度312

26、纪律、出勤纪律、出勤313实训室管理实训室管理314团队精神团队精神3电动机正反转控制线路设计安装考核内容电动机正反转控制线路设计安装考核内容廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学评价教学评价 通过毕业生回访、校内督导及学生的交流，通过毕业生回访、校内督导及学生的交流，认为本课程：认为本课程：1、学生学习兴趣、动手能力明显提高。、学生学习兴趣、动手能力明显提高。2、通过项目教学法等教学方法，学生分析、通过项目教学法等教学方法，学生分析问题和解决问题的能力得到提高。问题和解决问题的能力得到提高。3、通过小组讨论法等方法使学生的团队合、通过小组讨论法等方法使学生的团队合作精神进一步提升。作精神进一步

27、提升。廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院社会评价社会评价 本专业学生通过本专业学生通过电机与电气控制技术电机与电气控制技术课课程的学习，理论知识和动手能力受到用人单位的程的学习，理论知识和动手能力受到用人单位的一致好评，在一致好评，在2011年劳动与社会保障部组织的年劳动与社会保障部组织的高级维修电工考核考评中，通过率达到高级维修电工考核考评中，通过率达到97%。六、教学条件六、教学条件廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教材选择教材选择选用选用2121世纪普通高等职业教育机械电子系世纪普通高等职业教育机械电子系列规划教材，全国教育科学列规划教材，全国教育科学“十一五十一五”规规划课题划课题高职院校

28、项目化课程体系研究与高职院校项目化课程体系研究与实践实践成果之一。成果之一。特点：特点：1 1、以项目和典型工作任务为载体、以项目和典型工作任务为载体 2 2、嵌入了高、中级维修电工职业、嵌入了高、中级维修电工职业 技鉴定的主要内容技鉴定的主要内容 参考书：参考书：电机与电气控制电机与电气控制主编主编 施振金施振金 人民邮电出版社人民邮电出版社廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院实践条件实践条件序号序号实训室名称1电子实训室电子实训室2电工实训室电工实训室3变频器实训室变频器实训室4PLC实训室实训室5单片机实训室单片机实训室6检测技术实训室检测技术实训室7电器安装实训电器安装实训1 1室室8电器

29、安装实训电器安装实训2 2室室9电气电气CAD实训室实训室10电气控制演示室电气控制演示室11自动化综合实训室自动化综合实训室廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教师队伍教师队伍姓名 性别学历职称承担主要工作莫培玲女本科高级讲师 主讲教师史映红女本科副教授主讲教师马剑男本科讲师主讲教师、实验管理常春阳女本科助理讲师主讲教师李军男本科助理讲师主讲教师廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教师队伍教师队伍 电机与电气控制课程拥有一支专业知识扎实、实践专业知识扎实、实践指导能力强指导能力强的课程教学团队。双师型”教师比例达到60%，在全国各级专业期刊发表论文数十篇。这支队伍发展目标明确、合作良好、职称结构合理、梯队合理，是课程建设成功的保证因素。廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院教学资源教学资源电子课件电子课件教学光盘教学光盘QQ群群论坛论坛试题库试题库七、教学特色七、教学特色廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院课程特色与创新课程特色与创新 教学内容项目化教学方法多元化课程考核过程化1 12 21 3廊坊职业技术学院廊坊职业技术学院