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2、法，对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务， 二、抓好教学管理，进一步规范办学行为 1、扎扎实实抓好教学常规的管理。 要认真落实省素质教育工作会议精神和小学教学工作常规，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学
3、化和规范化。 学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。 2、进一步强化质量意识 充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教
4、学质量，确保在市教体局举行的学生学科质量分析数据采集中取得优异成绩。 3、切实落实镇教办集体备课方案 根据教办出台的我镇小学教师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。 4、加强辅优转困工作 进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着轻负
5、担、高质量的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。 *小学学业质量检测计划|疫情开学学业检测计划最新 新学期了，我现在是一名四年级的小学生，我要做好新的打算。 首先，我要改掉拖拉的坏习惯。四年级是一个全新的阶段，知识点变多了，学习任务也变重了，作业也会增加，所以我要养成雷厉风行的好习惯，高效快速地完成作业。回家第一件事就是写作业，杜绝所有电子产品，在作业完成的前提下可以提升一下阅读量。除了作业，我还要改变我的作息时间，早上按时起床，在规定的时间内完成洗漱，然后快速地吃完早餐、上学，
6、晚上九点半之前睡觉。 其次，我要树立一个新目标，在数学这方面，我要改掉做题马虎的习惯，还要提高计算方面的能力，每天做一页计算小超市。 最后，我要解锁一项新技能。我要增加体能训练，因为我不注意坐姿，所以导致我的眼睛近视，听说乒乓球有助于视力，还是国球，而且我决定打乒乓球的时候非常的潇洒，所以这个学期我想学会打乒乓球。 新的起点，新的希望，我会努力让我的这些目标，在新学期里全部变成现实。 *小学学业质量检测计划|疫情开学学业检测计划最新 九年制学校学业检测计划 为全面提高我校教育教学质量和学生的学业水平，根据县教育局相关工作要求，本学期学校将进一步强化和规范教育教学常规管理，促进学生的全面发展，建
7、立有效科学的教学学业监控制度，现制定学校学期学生学业检测评价计划。 一、 教学质量监控的项目 教学质量监控项目分别为：学科教学质量检测、学科课堂教学管理、学生学科抽测等。 二、教育教学质量监控的内容与方式 1.明确单元达标内容，同一年级统一检测进度。 学期初以年级学科组为单位,统一制定一学期的学科单元达标进度表并上交学校。教导处将按进度表定期检查教师的达标检测情况计入教师个人绩效,同时也作为评选优秀教师的标准。 2、学科教学质量检测。 检测的学科为部颁标准开设的课程、一种检测由县教研室或学校统一每学期期中、期末对各年级学科进行检测,检测由县教研室或学校统一命题、统一考试、统一评卷。根据反馈的成
8、绩,进行质量分析。另一种检测有学校组织的月考和任课教师自己组织的小测验。这些只是阶段性评价的形式之一，不是学生成绩的唯一评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合,如综合素质评价,形成多元化的评价体系。语文、数学、以外的学科注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进行考查。检测过程客观公正，有发现弄虚作假行为的，特别是有意制造机会、条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理，同时还要追究相关人员及领导的责任。 3、学科课堂教学管理 查看各学科教师课堂达标落实情况,进行四清管理。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清,反反复复,清理学生学习过程中的问题,不让一个学生吃
9、夹生的,步调统一,以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。具体做法是： (1)堂堂清:就是要每个学生在课堂上通过自己看书,练习,通过同学们的帮助,讨论,来弄懂为什么真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出,目的是让不同层次的同学都有收获,力求他们不把问题留到课后。 (2)日日清:就是指当日事当日毕。当天学的功课,该背的要会背, 做错了要更正,该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象,利用课余时间让这些同学进一步更正错题,直到类似问题不出错。 (3)周周清:就是周末普查本周知识点,以及该会运用的例题习题,要求人人一一过关,
10、其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况,对未达到日清的学生进行。方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。周周清是四清的关键清。 (4)月月清：就是月月调查知识质量,查漏补缺,总结表扬。重点以学校的月考检测为依据,对在月考中出现的问题,利用评卷过程前后进行知识的清查,力争所学知识系统化、条理化,避免知识体系上的漏洞。 4、学生学科抽测 对不同年级部分学科进行质量抽查，抽检的学科由学校统一命题、统一考试、统一评卷。 三、教学质量监控结果的评价与奖励 教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相相结合、教学质量监控结果的评价与奖励教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相结合的办法综合评价。 1.综合评价:将各项监控结果累加,成绩设为优秀、良好、合格和不合格四个档次。 2.教学质量单项评价。 3.中考质量评价及奖励。(依据学校中考奖励方案)
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