《趣味化学》读后感（整理12篇）

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1、兴趣化学整理12篇篇1： 兴趣化学的 三年级语文书里有一篇文章，它的作者的作品我到如今都还在读，他就是法国著名作家法布尔。三年级下学期，我无意中看到他的著作之一昆虫记，从而对他的作品产生了浓重的兴趣。如今我想特别介绍他的另一套著作，兴趣科普系列中的一本，兴趣化学。兴趣化学是兴趣科普系列中最新的一本，最新的科普书肯定是会根据最新的科学理论来写，所以也会是最接近我们如今的科技程度。兴趣化学这本科普书，特别通俗易懂。例如书中其中的一个实验是化合与混合，其他的化学书只会讲它们的概念，混合是把两个事物放在一起；化合是把两个事物合在一起。兴趣化学不单单讲它们的概念，还会举这个概念在我们生活中常见的例子，例

2、如化合是燃煤后化合的渣子和给煤通风时溢出来的化合的气体；例如混合是贴完膜后的混合的手机。这个实验后面还有一个比喻特别形象：两个物体化合像一次婚姻，不容易别离；两个物体混合像一对朋友，较容易别离。其他的化学书，即使在举过生活中常见的例子后，也几乎不可能还写这么一句通俗对仗的比喻了。兴趣化学总共有十五章，还有更多与其他的化学书不一样的特点，我就不一一列举了。兴趣化学，因为通俗易懂，我一开场就特别喜欢读它，天天读、月月读，看的次数多了，理解了一些不那么易懂的地方后，我更喜欢它了，简直爱不释手。篇2：兴趣化学谜语 1、学而时习之。2、丰衣足食。3、完壁归赵。4、引火烧身。5、火上加油。6、手工作坊。7

3、、乔太守乱点鸳鸯谱。8、药方照旧。9、怒发冲冠。10、六十秒。11、原形毕露。12、空谷回音。13、考卷。14、腾飞吧，中国。15、轻而易举算方程。谐音格16、杞人忧天。谐音格17、三天。18、吹胡子瞪眼。19、似雪没有雪花，叫冰没有冰渣，无冰可以制冷，细菌休想安家。20、生来刚直不曲，不怕碰破头皮，为了光明温暖，宁愿牺牲自己。21、来自海洋地下，炼得洁白无暇长期为人效劳，调味离不开它。22、大哥平易近人，外表明朗似镜；二哥喜欢高温，常在空间飞腾；三弟生在冬天，性情比拟僵硬；虽然性格不同，但是属一家人。一物三态23、千锤万凿出深山，烈火燃烧只等闲，粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。24、一个软来

4、一个硬，两个结成一家人，不怕酸来不怕碱，烈火烧来只等闲。25、双手抓不起，一刀劈不开煮饭和洗衣，都要请它来谜底1、常温。2、饱和。3、复原。4、自燃。5、助燃。6、无机。7、复分解。8、复原剂。9、气态。10、分解。11、现象。12、反响。13、试纸。14、升华。15、溶解。16、过滤。17、结晶。18、气态。19、干冰。20、火柴。21、食盐。22、水，汽，冰。23、石灰。24、石棉。25、水。篇3：兴趣化学教学课件 兴趣化学教学课件教学目的：知识与技能：1. 理解蛋白质的组成、构造和性质(盐析、变性、水解、颜色反响等)。2. 认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体安康的关系，体会化学学科在生命科

5、学开展中所起的重要作用。过程与方法：通过学生实验完成蛋白质性质知识的形成，强化“蛋白质是生命的根底，没有蛋白质就没有生命”的认识。学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对所得信息进展加工。情感态度与价值观：通过本节内容的学习，使学生理解蛋白质、酶等重要物质的重要性，并在此根底上，加强唯物教育。通过介绍我国科学家首先合成有生命活力的蛋白质结晶牛胰岛素等事例，唤起学生的民族自豪感，激发学生对生命科学的研究和探究的强烈兴趣。教学重点：蛋白质的化学性质和酶的特性教学难点：肽键的形成讲请同学们回忆胶体性质的本质特征是什么?胶体的分类?是胶粒的大小。即10-9m蛋白质分子的直径很大。一般10-9m1、蛋白质

6、的两性：蛋白质是由氨基酸缩聚而成，但其分子中仍有多余的羧基与氨基，所以会使蛋白质具有酸、碱性。2、水解：同多肽。讲这里我们需要注意的是，不同的蛋白质水解最终生成各种氨基酸，但只有天然蛋白质水解均生成-氨基酸指导实验4-2讲向蛋白质溶液中加(NH4)2SO4、Na2SO4等盐溶液时，会使蛋白质从溶液沉淀出来，继续滴加时沉淀溶解，此现象叫蛋白质的盐析。盐析是可逆的。3可逆的物理变化：向蛋白质溶液中参加某些浓的无机盐溶液后，可使蛋白质凝聚而从溶液中析出。指导实验4-3 按以下方案进展实验，并与盐析现象比拟，考虑操作1 现象1 解释 操作2 现象2 解释 3 mL 加热参加蒸馏水 参加2 滴1%醋酸铅

7、溶液 参加蒸馏水 讲蛋白质的这种改变叫蛋白质的变性。还有哪些因素可使蛋白质变性?请同学们阅读课本第89页。4.蛋白质的变性：在某些物理因素或化学因素的影响下，蛋白质的理化性质和生理功能发生改变的现象。讲通过实验得出在蛋白质溶液中参加重金属盐、醛或加热均会使蛋白质凝结成沉淀。此过程不可逆。讲世界上在化学科学上有成就的不光是洋人。最早曾被国际公认的蛋白质变性学说是1931年我国学者吴宪提出的。考虑与交流考虑以下问题并交流(1) 在临床上挽救误服Cu2+、Pb2+、Hg2+等重金属盐中毒时,要求病人立即服用大量含蛋白质丰富的生鸡蛋、牛奶或豆浆。为什么?(2)医院一般使用酒精、蒸煮、高压和紫外线等方法

8、进展消毒杀菌。为什么?(3)松花蛋的腌制原理是什么?讲会让病人喝牛奶或吃鸡蛋;热消毒、酒精消毒。讲目前生命科学工作者积极展开如何防治衰老保持青春活力，也就是防止蛋白质变性过程的研究。各种各样的.化装品，防衰老保健品应运而生，如大宝SOD蜜等。4-4 用试管取2mL 鸡蛋白溶液;滴加几滴浓硝酸，微热。观察并记录现象。5.蛋白质的颜色反响讲蛋白质的颜色反响是检验蛋白质的方法之一，反响的本质就是硝酸作用于含有苯环的蛋白质使它变成黄色的硝基化合物。颜色反响是检验蛋白质的方法之一。一般蛋白质中含有苯环。问日常生活中鉴别毛织物和棉织物的方法是什么?演示实验分别灼烧羊毛线、棉线投影实验现象：羊毛线燃烧时燃烧

9、不快，火焰小，离火即熄灭，燃烧有蛋白质臭味，灰烬呈卷曲状为黑褐色结晶，用手指可碾成粉末。棉线燃烧无气味，烧后成灰。讲灼烧蛋白质会产生烧焦的羽毛味讲生物体、植物无时无刻都在进展着化学反响，并且这些反响在生物体存在下进展，而且会随着环境、身体情况而随时自动、准确的改变。三、酶讲酶是一类由细胞产生的，对生物体内的化学反响具有催化作用的蛋白质。酶的特点投影(1)条件温和，不需加热。 (2)具有高度的专一性。(3)具有高效催化作用。四、核酸指导阅读提纲理解核酸、酶在生物体中的作用;讲核酸一类含磷的生物高分子化合物，相对分子量可达十几万至几百万。核酸在生物体的生长、繁殖、遗传、 变异等生命现象中起着决定性

10、的作用。核酸具有酸性，可分为投影(1)脱氧核糖核酸(DNA)：生物遗传信息的载体;还指挥着蛋白质的合成、细胞的分裂和制造新的细胞。(2)核糖核酸(RNA)：根据DNA提供的信息控制体内蛋白质的合成。板书设计：二、蛋白质的构造与性质1、蛋白质的两性：蛋白质是由氨基酸缩聚而成，但其分子中仍有多余的羧基与氨基，所以会使蛋白质具有酸、碱性。2、水解：同多肽。3.蛋白质的盐析可逆的物理变化：向蛋白质溶液中参加某些浓的无机盐溶液后，可使蛋白质凝聚而从溶液中析出。4.蛋白质的变性：在某些物理因素或化学因素的影响下，蛋白质的理化性质和生理功能发生改变的现象。5.蛋白质的颜色反响三、酶四、核酸教学回忆：本节课要

11、求学生可以理解蛋白质的组成、构造和性质(盐析、变性、水解、颜色反响等)，并且可以认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体安康的关系，体会化学学科在生命科学开展中所起的重要作用。通过学生实验完成蛋白质性质知识的形成，强化“蛋白质是生命的根底，没有蛋白质就没有生命”的认识。学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对所得信息进展加工。并且通过介绍我国科学家首先合成有生命活力的蛋白质结晶牛胰岛素等事例，唤起学生的民族自豪感，激发学生对生命科学的研究和探究的强烈兴趣。篇4：化学 化学化学学习化学有感什么是“化学”呢?这个问题一直伴随着我到初中二年级，才让我悄悄地从朦胧中解开。在千变万化的物质世界里，不仅存在着形形色

12、色的物质，而且物质还在不断变化着;化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。在学习化学的过程中，我从中遇到了许多有趣的问题，如：水、氧气、二氧化碳等的元素组成表示方法，怎样写化学方程式等;也知道化学元素有100多种，也明白了什么是物理变化、什么是化学变化;在实验课上，小苏打与醋会产生二氧化碳，还会生出许多白沫.三国演义中诸葛亮第4次释放孟获时孟获去秃龙洞求助，秃龙大王借了哑泉、灭泉、黑泉、柔泉四个毒泉消灭蜀军。哑泉水喝了会哑巴，几天后便死了;灭泉水滚烫，假如用这水洗澡，就会骨肉尽脱;黑泉的水看似清澈，溅到身上就会浑身乌黑而死

13、;人喝了柔泉的水就会浑身冰凉而死。天气炎热，人马争先恐后的喝哑泉里的水，结果个个都说不出话来，生命危在旦夕。诸葛亮也没有方法。幸好一位老叟指点喝了万安溪的安乐泉水才转危为安。你知道这是为什么吗?原来是铜盐在作怪。人只要喝了含有铜盐的水就会吐字不清，因为它可以麻木人的声带，最后因痉挛而死，那为何喝了晚安溪河里的水可以转危为安呢?因为该水中含有较多的碱，碱和铜盐发生化学反响生成cu(oh)2沉淀而不会被人体吸收，因此到达解毒的成效。化学的微妙可真多呀!2.什么是“化学”呢?这个问题一直伴随着我到初中二年级，才让我悄悄地从朦胧中解开。在千变万化的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断

14、变化着;化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。在学习化学的过程中，我从中遇到了许多有趣的问题，如：水、氧气、二氧化碳等的元素组成表示方法，怎样写化学方程式等;也知道化学元素有100多种，也明白了什么是物理变化、什么是化学变化;在实验课上，小苏打与醋会产生二氧化碳，还会生出许多白沫.三国演义中诸葛亮第4次释放孟获时孟获去秃龙洞求助，秃龙大王借了哑泉、灭泉、黑泉、柔泉四个毒泉消灭蜀军。哑泉水喝了会哑巴，几天后便死了;灭泉水滚烫，假如用这水洗澡，就会骨肉尽脱;黑泉的水看似清澈，溅到身上就会浑身乌黑而死;人喝了柔泉的水就会浑身冰

15、凉而死。天气炎热，人马争先恐后的喝哑泉里的水，结果个个都说不出话来，生命危在旦夕。诸葛亮也没有方法。幸好一位老叟指点喝了万安溪的安乐泉水才转危为安。你知道这是为什么吗?原来是铜盐在作怪。人只要喝了含有铜盐的水就会吐字不清，因为它可以麻木人的声带，最后因痉挛而死，那为何喝了晚安溪河里的水可以转危为安呢?因为该水中含有较多的碱，碱和铜盐发生化学反响生成Cu(OH)2沉淀而不会被人体吸收，因此到达解毒的成效。化学的微妙可真多呀!【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的考虑与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑

16、恶现象的.鞭挞、挖苦。的表达方式灵敏多样，根本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的根底上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的，必须注意以下几点：首先，要读好原文“1”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的根底。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有理解，哪能有“感”?读得浅薄，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深化。假如要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背

17、景，还要弄清楚作品通过记人叙事，提醒了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成，对原作其他内容感受得深也可以写成，对个别句子有感受也可以写成。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇里只能阐述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进展挑选比拟，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的

18、一个感点，作为的中心，然后加以论证成文。第四、表达要简既然是由读产生感，那么在文章里就要表达引起“感”的那些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写引述原文，一般缺点是表达不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述局部的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式联想的形式有一样联想(联想的事物之间具有一样性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具

19、有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写尤其要注意一样联想与相似联想这两种联想形式的运用。编辑本段如何写格式一、格式和写法通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好的关键。三、要亲密联络实际，这是的重要内容。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，表达，抒情三结合。五、叙原文不要过多，要表达出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的

20、，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。七、要选择材料。读是写的根底，只有读得认真仔细，才能深化理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联络点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。八、写应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联络自己的生活实际。九、要符合情理、写出真情实感。写的考前须知写绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离

21、原文任意发挥，应以写“体会”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。要写出独特的新颖感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。制止写成流水账!编辑本段要写关于学习的应该读什么有感(1)引围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。(2)概概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。(3)议分析p 材料，提练感点。亮明根本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进展一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析p ;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析p ，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简

22、洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵敏的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(4) 联联络实际，纵横拓展。围绕根本观点摆事实讲道理。写最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要严密联络实际，既可以由此及彼地联络现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联络现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联络实际分析p 论证时，还要注意时时回扣或照应“引”部

23、，使“联”与“引”藕”断而“丝”连这局部就是议论文的本论局部，是对根本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕根本观点，为根本观点效劳。(5)结总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。以上五点是写的根本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长灵敏掌握。比方，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个局部了。一、先要重视感感要多 读要少，要擅长灵敏掌握。比方，“简述原文”一般在“亮明观点”前，

24、但二篇5： 化学 什么是“化学”呢?这个问题一直伴随着我到初中二年级，才让我悄悄地从朦胧中解开，化学。在千变万化的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断变化着;化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。在学习化学的过程中，我从中遇到了许多有趣的问题，如：水、氧气、二氧化碳等的元素组成表示方法，怎样写化学方程式等;也知道化学元素有100多种，也明白了什么是物理变化、什么是化学变化;在实验课上，小苏打与醋会产生二氧化碳，还会生出许多白沫.三国演义中诸葛亮第4次释放孟获时孟获去秃龙洞求助，秃龙大王借了哑泉、灭泉、黑

25、泉、柔泉四个毒泉消灭蜀军。哑泉水喝了会哑巴，几天后便死了;灭泉水滚烫，假如用这水洗澡，就会骨肉尽脱;黑泉的水看似清澈，溅到身上就会浑身乌黑而死;人喝了柔泉的水就会浑身冰凉而死。天气炎热，人马争先恐后的喝哑泉里的水，结果个个都说不出话来，生命危在旦夕。诸葛亮也没有方法。幸好一位老叟指点喝了万安溪的安乐泉水才转危为安。你知道这是为什么吗?原来是铜盐在作怪。人只要喝了含有铜盐的水就会吐字不清，因为它可以麻木人的声带，最后因痉挛而死，那为何喝了晚安溪河里的水可以转危为安呢?因为该水中含有较多的碱，碱和铜盐发生化学反响生成cu(oh)2沉淀而不会被人体吸收，因此到达解毒的成效。化学的微妙可真多呀!【扩展

26、阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的考虑与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的鞭挞、挖苦。的表达方式灵敏多样，根本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的根底上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的，必须注意以下几点：首先，要读好原文“1”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的根底。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有理解，哪能有“感”?读得浅薄，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深化。假如要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么

27、错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文，就要弄清它的.主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，提醒了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成，对原作其他内容感受得深也可以写成，对个别句子有感受也可以写成。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好。第三、选准感点一篇文章，可

28、以排出许多感点，但在一篇里只能阐述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进展挑选比拟，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为的中心，然后加以论证成文。第四、表达要简既然是由读产生感，那么在文章里就要表达引起“感”的那些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写引述原文，一般缺点是表达不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述局部的精神、要点，所以才简明不了。

29、简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式联想的形式有一样联想(联想的事物之间具有一样性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写尤其要注意一样联想与相似联想这两种联想形式的运用。编辑本段如何写格式一、格式和写法通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好的关键。三、要亲密联络实

30、际，这是的重要内容。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，表达，抒情三结合。五、叙原文不要过多，要表达出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。七、要选择材料。读是写的根底，只有读得认真仔细，才能深化理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联络点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。八、写应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜

31、。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联络自己的生活实际。九、要符合情理、写出真情实感。写的考前须知写绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。要写出独特的新颖感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。制止写成流水账!编辑本段要写关于学习的应该读什么有感(1)引围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。(2)概概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。(3)议分析p 材料，提练感点。亮明根本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进展一番评析。既可就事论事对所“引

32、”的内容作一番分析p ;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析p ，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵敏的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(4) 联联络实际，纵横拓展。围绕根本观点摆事实讲道理。写最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要严密联络实际，既可以由此及彼地联

33、络现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联络现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联络实际分析p 论证时，还要注意时时回扣或照应“引”部，使“联”与“引”藕”断而“丝”连这局部就是议论文的本论局部，是对根本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕根本观点，为根本观点效劳。(5)结总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。以上五点是写的根本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长灵敏掌握。比方，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在

34、第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个局部了。篇6：浅谈化学知识的兴趣记忆 浅谈化学知识的兴趣记忆兴趣的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最正确的记忆心理状态，易于记忆，并能结实保持。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能兴趣化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与兴趣性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；

35、“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进展记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地稳固学习成果。二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进展记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。

36、”三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的.概念进展自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳复原氧化铜的实验操作是：实验开场时，先通气后加热，实验完毕时，先停顿加热后停顿通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种根本反响类型分别会意成“一分为二”分解反响“合二为一”化合反响、“取而代之”置换反响、“互相交换”复分解反响。四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进展记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联络的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼开展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳复原氧化铜的实验过程可用实验联想，比照联想，

37、再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同不同种元素组成的纯洁物叫做单质化合物。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进展奇特联想，如氢氧化钠的用处是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸织上染了肥油”。五、浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深化理解的根底上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进展记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为；“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气；“装”指往试管里装药品；“夹”指把试管夹在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指搜集气体；“移”指把导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤

38、操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。六、猜谜记忆法猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、兴趣性、生动形象幽默的谜语进展记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，复原又可燃。”七、形象比喻记忆法形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的时机多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的时机多。”这个问题是比拟抽象的，不是一下子就可以理解的。假如我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把才能高的大雁、老鹰等鸟比

39、作能量高的电子，把才能低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。才能高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，才能低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反响和聚合反响，乙烯发生聚合反响时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“CC”和手拉手“CC”作比喻，这样较易记祝总之，兴趣记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。在教与学的过程中可根据实际情况，总结合适于自己的记忆方法。只要记得快。记得准，记得牢，就不失为一种好的记忆方法。篇7：高二化学知识点兴趣记忆法 高二化学知识点兴趣记忆法一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与兴趣性于一体，读

40、起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进展记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地稳固学习成果。二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进展记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”

41、，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进展自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳复原氧化铜的实验操作是：实验开场时，先通气后加热，实验完毕时，先停顿加热后停顿通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种根本反响类型分别会意成“一分为二”(分解反响)“合二为一”(化合反响)、“取而代之”(置换反响)、“互相交换”(复分解反响)。形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆

42、。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的时机多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的时机多。”这个问题是比拟抽象的，不是一下子就可以理解的。四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进展记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联络的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼开展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳复原氧化铜的实验过程可用实验联想，比照联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯洁物叫做单质(化合物)。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进展奇特联想，如氢氧化钠的用处是：用于肥皂

43、、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油”。五、浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深化理解的根底上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进展记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为;“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”指点燃酒精灯;“收”指搜集气体;“移”指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。六、猜谜记忆法猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、兴趣性、生动形象幽默的谜语进展记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿

44、弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，复原又可燃。”七、形象比喻记忆法假如我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把才能高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把才能低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。才能高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，才能低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反响和聚合反响，乙烯发生聚合反响时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比喻，这样较易记祝总之，兴趣记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。高二化学复习：常考知识点整理有机物的气味许多有机物具有特殊的气味，但在中学

45、阶段只需要理解以下有机物的气味： 甲烷 乙烯 乙炔稍有甜味(植物生长的调节剂) 汽油的气味 无味芳香气味，有一定的毒性，尽量少吸入。 不愉快的气味，有毒，应尽量防止吸入。 无味气体，不燃烧。 有酒味的流动液体不愉快气味的油状液体 无嗅无味的蜡状固体 特殊香味甜味(无色黏稠液体) 甜味(无色黏稠液体) 特殊气味高二下册化学知识点(二)1.有机物的溶解性(1)难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的(指分子中碳原子数目较多的，下同)醇、醛、羧酸等。(2)易溶于水的有：低级的一般指N(C)4醇、(醚)、醛、(酮)、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。(它们都能与水形成氢键)

46、。(3)具有特殊溶解性的： 乙醇是一种很好的溶剂，既能溶解许多无机物，又能溶解许多有机物，所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分，也常用乙醇作为反响的溶剂，使参加反响的有机物和无机物均能溶解，增大接触面积，进步反响速率。例如，在油脂的皂化反响中，参加乙醇既能溶解NaOH,又能溶解油脂，让它们在均相(同一溶剂的溶液)中充分接触，加快反响速率，进步反响限度。 苯酚：室温下，在水中的溶解度是9.3g(属可溶)，易溶于乙醇等有机溶剂，当温度高于65时，能与水混溶，冷却后分层，上层为苯酚的水溶液，下层为水的苯酚溶液，振荡后形成乳浊液。苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液，这是因为生成了易溶性的钠盐。高二下册化

47、学知识点(三)2.有机物的密度(1)小于水的密度，且与水(溶液)分层的有：各类烃、一氯代烃、酯(包括油脂)(2)大于水的密度，且与水(溶液)分层的有：多氯代烃、溴代烃(溴苯等)、碘代烃、硝基苯3.有机物的状态常温常压(1个大气压、20左右)(1)气态： 烃类：一般N(C)4的各类烃 衍生物类：一氯甲烷(CHCl,沸点为-24.2)篇8：浅谈化学知识的兴趣记忆 浅谈化学知识的兴趣记忆兴趣的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最正确的记忆心理状态，易于记忆，并能结实保持。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能兴趣化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以

48、帮助记忆。一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与兴趣性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进展记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地稳固学习成果。二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把

49、需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进展记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进展自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳复原氧化铜的实验操作是：实验开场时，先通气后加热，实验完毕时，先停顿加热后停顿通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种根本反响类型分别会意成“一分为二”分解反响“合二为一”化合反响、“取而代之”置换反响、“互相交换”复分解反

50、响。四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进展记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联络的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼开展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳复原氧化铜的实验过程可用实验联想，比照联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同不同种元素组成的纯洁物叫做单质化合物。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进展奇特联想，如氢氧化钠的用处是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸织上染了肥油”。五、浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深化理解的根底上，可选取有代表12篇9：兴趣物理学 暑假，

51、我阅读了一本很有趣的关于物理学的书，它便是前苏联的雅别莱利曼所写的兴趣物理学了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然这本书很老，但它很经典，读更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。记得那天晚上爸爸下班回家，象宝贝似的亮出一本书，说值得一读。我一看：兴趣物理学，书很厚，翻了翻，足足有550页。细细一看，每一页都有物理知识的讲解，黑白插图。我被吸引，竟一口气看了将近100页。全书大致分为19章，有的章节会专门对问题进展讨论。每一那么知识都会举例子或者讲故事，不像教科书地只讲抽象的、空洞的概念。提到了一些很典型的问题：如十月的铁路有多长？为电线在冬天会被“偷走”？假设地球突然停顿，会发生现象？问题看似简单，

52、其实蕴含了许多物理知识：由于热胀冷缩，铁路夏天会比冬天长300多米，电线冬天会比夏天短200多米；由于惯性，地球突然停顿，地球上的所有物质都会被甩向太空在读书的过程中，章尤为吸引了注意力，那“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富，为实验图片。比方幅测试错觉的图片，是黑格被白线分开成许多块，结果看时发现白线的穿插点居然有灰点闪现，定睛一看，又不见了。作者还特意提到当时印这一章时，查锌版的人居然让人把白线穿插点上的灰点去掉，正好作者进去，跟他讲明白了才防止一场误会。读着这本书，我发现物理和生活息息相关。一些我不知道的知识，读完它，我全都了如指掌。但是我却一点也不觉得它枯燥无味，反而对它爱不释手。正如

53、作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要读者多少新知识，而是要帮助读者认识他所知道的事物”。读完这本书，我明白了道理：人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，可以自觉地去深化探究与学习，在兴趣的引导下所学到知识才更加“结实”，更加有趣。兴趣是最好的教师！篇10：兴趣物理学 我阅读了一本很有趣的.关于物理学的书，它是前苏联的雅别莱利曼所写的兴趣物理学了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然这本书很老，但它很经典，读起来更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。记得那天晚上爸爸下班回家，象宝贝似的亮出一本书，说值得一读。我一看：兴趣物理学，书很厚，翻了翻，足足有 550 页。细细一看，每一页都有一个物理

54、知识的讲解，还有很多黑白插图。我立即被吸引，竟一口气看了将近 100 页。全书大致分为 19 章，有的章节会专门对一个问题进展讨论。每一那么知识都会举一个例子或者讲一个故事，不像很多教科书那样地只讲抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的问题：如十月的铁路那么长？为什么电线在冬天长 300 多米，电线冬天会比夏天短 200 多米；由于惯性，地球假如突然停顿，地球上的所有物质都会被甩向太空 在读书的过程中，其中有一章尤为吸引力我的注意力，那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富，主要为试验图片。比方有一幅测试错觉的图片，是黑格被白线开成许多块，结果看时发现白线穿插点居然有灰点闪现，定眼一看，

55、又不见了。作者还特意提到当时印这一章时，查锌板的人居然会让人把白线穿插点上的灰点去掉，正好作者进去，跟他讲明白了才防止一场误会。读着这书，我发现物理和生活息息相关。一些我以前不知道的知识，读完它，我全都了如指掌。但是我却一点也不觉得它枯燥无味，反而对它爱不释手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要读者多少新知识，而是要帮助读者认识他所知道的事物”。读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就可以自觉地去深化探究与学习，在兴趣的引导下，所学到的知识才更加“结实”，更加有趣。兴趣是最好的教师，兴趣伴我如痴如醉汲取知识。篇11：兴趣科学 今天我要给大

56、家推荐的书籍是兴趣科学：拼音精装版，这本书是由刘晨主编，江西美术出版社出版。神州十二号上天后，看到三位航天员叔叔进入太空，我太崇拜他们了，期盼着有一天我也能进入太空，看看月球的模样。于是我又看了翻开了我最爱的这本书兴趣科学。书里的第二节“去邻居们那儿旅行吧”，说的正是关于月球的奥秘。书上说月球上也有土壤，这些土壤是高度粉碎后的岩石，闻起来像用过的火药味，我好想去闻一闻。因为月球没有气候变化，所以即使你在月球上轻轻地“动动手脚”，留下的痕迹也有可能保存上亿年。我好想上去看看人类留下的痕迹。月球是双面的，因为它的自转被潮汐锁定了，所以我们只能看到月球的一半，也就是我们看到的月球。我好想去看看月球的

57、反面和我们看到的一面是多么不一样！这本书介绍了六个学科的内容：宇宙、地球、人体、动物、植物、微生物。里面丰富精巧，各类风景、动植物、人物照片逼真，再现真实场景，文字带拼音的编排，很合适我们阅读。看了这本书后，我时时在想，遥远的星空正在发生什么呢？火星上有人生存吗？黑洞又是怎么回事？大大小小的科技创造又怎样改变我们的生活？科学是我们人类生存和开展的智慧产物，是揭开自然之谜的一把钥匙，是通向将来世界的桥梁。科学技术的进步，给我们带来了翻天覆地的变化。我们是祖国的将来，就要从小培养科学探究的意识，将来为祖国的繁荣开展奉献一份力量。篇12：兴趣数学 我家有本书叫兴趣数学，这本书我用上十天十夜都看不完。

58、这本书告诉我如何解方程，给我解释斐波那契数列里的奥秘，让我认识了欧拉这位伟大的数学家，让我知道了毕达哥拉斯引发的“我最喜欢欧几里得，他曾经去过希腊著名学院柏拉图学院进修。据说当时学院门口立了个牌子：“不懂几何着制止入内“。其他一起前往进修的小伙伴都傻了眼，只有他推门走了进去。他被称为“几何之父”，还编写了几何本来这本书。他在柏拉图学院完成学业后，很轻松地被亚历山大大学选中做教授，连当时的国王都拜他为师呢！当国王想要找寻学习几何的捷径时，欧几里得坚决地说：“对不起，在几何的学习道路上没有为国王专门铺设的大道。”这句话流传至今，说明学习几何必须脚踏实地。这本书里还有很多生活中的数学知识。例如尾数定价策略，99和这两个数字你更喜欢哪一个？大多数人肯定会喜欢99这个数字。商家们也发现很多人都偏爱9这个数字，因为它能勾起人们求得廉价的小心思。而且商家们经常用小数来定价来获取顾客的信任。即使没有小数，也要在整数后面加两个0。这本书包含了很多有趣的数学知识，小伙伴你们也可以找来看看哦！第 43 页 共 43 页