四年级科技教育教学设计

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1、四年级科技教育教学设计第一课 我们爱清洁教学目标：1 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备：1 教师准备：课文插图，两张空白表格。2 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程：1 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去

2、发现，通过实践操作获得劳动体验。2 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5 评价第二课 洗茶具教学目标：1 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的

3、方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、 看图，出示课题。1 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、 讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2 将讨论结果填写在书上的表格中。3 请学生交流学习情况，师生评议。4 小结归纳操作要领。(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦

4、拭。(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、 研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、 动手实践，分组洗茶具，师巡视指

5、导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、 根据实际情况分项目进行评价。第三课 洗餐具教学目标：1 通过学习，知道洗餐具的主要过程。2 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、 看图，出示课题。1 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、 讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1 分组

6、讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2 将讨论结果填写在书上的表格中。3 请学生交流学习情况，师生评议。4 小结归纳操作要领。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4） 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5） 冲洗要分类，注意节约用水。（6） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问

7、：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1） 油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2） 鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6 学生动手实践。7 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8 学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。第四课 洗衣物教学目标：1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 认识几种常见衣物的洗涤标识。3 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备

8、：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、 谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、 学习新知。1 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、 动手实践时的注意事项。1 看书学习正确的洗涤方法。2 查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 根据自己所带要洗的衣物，说说应

9、该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、 评价。第五课 拖地板教学目标：1 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2 注意节约用水，保护水资源。3 注意安全，不损坏家具。教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学过程：一、 观察图片，了解拖地板的一般过程。 组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、 讨论。 平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手

10、让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、 教学评价。 介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。第六课 擦玻璃窗教学目标：1 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备：抹布，报纸，水盆等。教学过程：一、

11、 谈话导入： 同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、 动手实践，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。 注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、 学习技术信息

12、部分内容：擦窗工具的改进。 然后谈谈体会和感受。第七课 我用纸做多面体1教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 教师准备：做好的成品。2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、 复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、 学学做做。1 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其

13、他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。第八课 我用纸做多面体2教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 教师准备：做好的成品。2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、 复习旧知，激趣导入。 上节

14、课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体 二、观察，讲解制作要领。 制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、 学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视，帮助有困难的小组。3学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。第九课 我用纸做多面体3教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与

15、边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 教师准备：做好的成品。2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、 复习旧知，激趣导入。 上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体 二、观察，讲解制作要领。 制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。第十课 摩天大楼教学目标：1 了解制作摩天大楼

16、纸模型的方法步骤。2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学过程：一、 引导学生看图片，导入课题。 观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。 教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼） 教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。 请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。三、 学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技

17、术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、 学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。第十一课 立交桥教学目标:1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能

18、力。教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、 看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、 学生设计制作立交桥1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。三、 评价。第十二课 废纸盒造型教学目标：1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精

19、神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学过程：一、 结合插图，揭示课题二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、 分工

20、合作，制作作品。1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。四、 作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。第十三课 技术信息教学目标：1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。2. 认识几种常用的纸，并了解它们的用途。3. 学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学重难点：

21、学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学准备：课前收集相关资料。教学过程：一、 课件导入，揭示课题。古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。古人用砍伐来的植物造纸的具体过程图表和数据展示我国造纸业的发展。运用实物介绍常用纸的类型。二、 操作指导1. 通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪切，粘贴，插接等技法。2. 认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。3. 通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练习，熟练掌握技法。三、综合运用1.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。

22、作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。2.各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。3.在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁。四、作品展示，评价。第十四课 惯性小实验教学要求通过小实验，使学生懂得惯性的原理。教学时间1课时教学过程一、谈话导入：惯性现象在生活中随处可见，下面我们来几个有关惯性的小实验。二、学学做做1、讲述实验的方法步骤。2、 动手做一做。小结

23、：通过实验我们知道，静止的东西保持静止，运动的物体维持原来的运动状态，这叫物体的惯性。三、看看想想1、汽车急刹车时，乘客的身体向前倾。2、 汽车突然启动时，乘客向后仰。3、滑冰运动员停止用力后，仍然可以自由滑行。4、旋转淋湿的雨伞，水珠会飞离雨伞。四、课堂小结第十五课 简易电动机教学目的：1、通过学习，了解电动机的工作原理2、学会制作简易电动机3、教育学生养成勤于动手、动脑的好习惯。教学材料：小磁铁、漆包线、电池、粗铜丝、图钉、小木块、小木版、砂纸、尖嘴钳等。教学过程：一、导入电动机是一种常用的能量转换装置，电风扇、洗衣机、空调等许多家用电器中都有类型、作用不同的电动机。二、试一试：自己动手做

24、一台简易电动机1、制作转子2、制作支架3、组装三、想一想：1、改变小磁铁的方向和电池的方向，想一想，转子的转动会有什么变化？怎样才能增大电动机的转速？2、电动机能提供的功率范围很大，而且使用、控制非常方便，又没有烟尘、气味，不污染环境，在工农业生产、交通运输、家用电器等方面应用极广。有条件的同学可以利用课余时间，走访一下附近的工厂、农村，调查一下他们使用了一些什么类型的电动机，使用电动机要注意哪些安全事项。四、小结第十六课 设计缓冲包装教学要求：1、掌握缓冲包装设计的方法。2、培养学生的动手能力。教学准备：各种缓冲材料、废灯泡、鸡蛋等。教学过程：一、揭示课题。为避免物品损坏，经常看到一些包装盒

25、上注有“小心轻放”的字样，今天我们就来学习缓冲包装设计。二、看一看。1、缓冲设计试验：使灯泡由高处自由落下，看看哪种情况下，灯泡不易破裂。（1）无缓冲物。（2）垫一张瓦楞纸板。（3）垫一块海绵。（4）套上瓦楞纸锥形壳。2、缓冲方法：（1）磨擦力缓冲。（2）空气阻力缓冲。（3）软体缓冲。（4）浮力缓冲。（5）弹力缓冲。三、试一试：有一些容易破裂的鸡蛋需要进行长途运输，；请你根据你所学的缓冲方法进行包装设计。1、分组提出设计方案。2、讨论设计方案的可行性。3、动手制作。 4、进行缓冲试验，修改设计。第十七课 制作明矾结晶宝石教学要求：了解什么是结晶，掌握用明矾制作一个闪亮透明的大结晶宝石的方法。教

26、学准备：明矾、林塞玻璃瓶、温度计、钓鱼线、棉花、纸盒等。教学过程：一、谈话导入：在家中，我们将食盐溶液烧干后，会有立方体的小颗粒产生，这种过程叫做结晶，今天我们就用明矾制胜一个闪亮透明的大结晶宝石。二、做一做：1、制作保温箱。将林塞玻璃瓶放入纸盒中，周围用棉花填实。2、制作子晶。（1）将400克水、80克明矾放入锅中并加热使水沸腾，待明矾完全溶解后将火熄灭。等其冷却至50至90后，倒入玻璃杯中。（2）放置片刻，杯底形成小的结晶。过滤液体，挑选形状较好的结晶作为子晶。（3） 将过滤液迅速倒入保温箱玻璃瓶中。3、安装子晶。（1）固定子晶。方法一：在钓鱼线的前端涂上粘合剂，粘上子晶。方法二：在钓鱼前

27、端打结，将子晶固定。（2）将钓鱼线另一头用大头针固定在木塞上，然后将子晶浸入保温箱内玻璃瓶里的液体中，并设法使木塞盖上后子晶碰到瓶底。注意液体温度超过60，否则子晶会溶解。4、将盒盖盖好后，静置一天，；就可以得到一块美丽的大晶体。三、试一试，想一想：如果冷却速度太快或液体温度高于60，子晶能否变成一块较大的晶体？请你走出家门，实地观察或查资料，看看晶体在生产、生活中扮演什么角色，它们分别是什么形状的。第十八课 废油的利用教学要求：1、告诉学生废物利用的方法，学习废油的利用。2、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。教学准备：正硅酸钠、废油、锅、香精等。教学过程：一、简介废物利用的方法。1、指名说说

28、哪些废物可以再利用。2、教师总结介绍。二、利用废油做肥皂、蜡烛等。1、将30克正硅酸钠、50毫升水和100毫升废油倒入锅内，搅匀后放在火上加热。2、待产生的泡沫消失后，混合物变成糊状。这时将火调小，进行搅拌。取少许糊状物放入水中，如果糊状物立刻浮上水面，说明仍须继续搅拌，反之则说明可以停止搅拌与加热了。3、让糊状物稍微冷却一下，如需增加香味，可装香精或橘皮放入。4、将糊状物倒入模具内，放置半天左右，糊状物凝固后肥皂就做成了。三、做实验明白肥皂为什么能去污的道理。实验一：破坏水的张力实验。1、在杯中装满水到杯子边缘，再用小勺慢慢往杯内加水，直至水面略高于杯子边缘。2、沿杯子边缘加入一滴浓的肥皂液

29、，高于杯子边缘的不会沿杯壁流下。由此看出，在水中加入肥皂后，水的表面张力会减小。实验二：乳化实验。1、在瓶中装半瓶水，加4勺废油，盖紧瓶盖后，用力摇晃瓶子，但油和水不会融合。2、加一勺浓肥皂液，盖紧瓶盖后用力摇晃，水和油会融合在一起。由此看出。肥皂能够使水和油的分子结合，这就是乳化。洗衣物时，肥皂能使油污和水充分融合在一起，然后用清水就可以把它们清洗掉。四、课堂总结。第十九课 空气中的尘埃量测量教学要求：1、培养学生的动手能力。2、了解身边空气质量的状况。教学准备：5升广口瓶、纯净水、铁丝网、平底锅、天平、笔记本和毛笔。教学过程：一、看一看污染空气的污染物主要有：烟尘、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、挥发性有机化合物等。二、试一试1、将三个广口瓶刷洗干净后，用纯净水冲一下。