生物必修三期末复习课件

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1、第一章第一章 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态1生物必修三期末复习2 2、不属于内环境成分的是：、不属于内环境成分的是：汗液、尿液、消化液、泪液汗液、尿液、消化液、泪液等液体等液体 血红蛋白；载体蛋白；呼吸酶；血红蛋白；载体蛋白；呼吸酶；H H2 2O O2 2酶；酶；DNADNA复制、转录、翻译有关的酶；突触小泡内神经递质。复制、转录、翻译有关的酶；突触小泡内神经递质。（3 3）不属于人体的成分）不属于人体的成分 纤维素；限制性核酸内切酶。纤维素；限制性核酸内切酶。1 1、体液、细胞外液、内环境的概念及关系？、体液、细胞外液、内环境的概念及关系？问题：血液属于内环境的成分吗？问题：血液属

2、于内环境的成分吗？一、细胞生活的环境一、细胞生活的环境2生物必修三期末复习3生物必修三期末复习沿运输方向浓度依次降低沿运输方向浓度依次降低 O O2 2肺泡肺泡血浆血浆组织液组织液细胞内液细胞内液 COCO2 2 CO CO2 2、O O2 2浓度最高部位分别是浓度最高部位分别是:讨论：讨论：1、O2、CO2分别在哪里浓度最高？分别在哪里浓度最高？组织细胞、肺泡组织细胞、肺泡2 2、O O2 2进入细胞被利用穿过的生物膜层数？进入细胞被利用穿过的生物膜层数？肺泡壁细胞肺泡壁细胞血管壁细胞血管壁细胞红细胞红细胞组织细胞组织细胞线粒体线粒体O24生物必修三期末复习红细胞中红细胞中OO2 2 进入组

3、织细胞至少穿过多少层生物膜？进入组织细胞至少穿过多少层生物膜？红细胞中红细胞中OO2 2 进入组织细胞彻底被利用至少穿过多少层进入组织细胞彻底被利用至少穿过多少层生物膜？生物膜？OO2 2 从外界进入血液，经血液运输后扩散至组织细从外界进入血液，经血液运输后扩散至组织细胞并被彻底利用至少须穿过多少层生物膜？胞并被彻底利用至少须穿过多少层生物膜？4 4层层6 6层层1111层层5生物必修三期末复习血浆与组织液、淋巴的成分基本相同，最主要的差别血浆与组织液、淋巴的成分基本相同，最主要的差别是：是：_血浆含的蛋白质较多血浆含的蛋白质较多 血浆渗透压的大小主要与血浆渗透压的大小主要与_、_的含的含量有

4、关；其中量有关；其中NaNa、ClCl起主要作用。起主要作用。无机盐无机盐蛋白质蛋白质溶质微粒越多，溶液浓度越大，渗透压越大，对水的吸引力越大。溶质微粒越多，溶液浓度越大，渗透压越大，对水的吸引力越大。6生物必修三期末复习缓冲物质：缓冲物质：H H2 2COCO3 3/NaHCO NaHCO3 3血液中有很多对酸碱度起血液中有很多对酸碱度起_作用的物质作用的物质缓冲缓冲碳酸钠进入血液：碳酸钠进入血液：7生物必修三期末复习二、内环境稳态的意义1.1.内环境稳态的内环境稳态的实质实质：内环境：内环境成分成分和和理化性质理化性质的动态平衡。的动态平衡。2.2.内环境稳态的重要意义：是机体进行正常生内

5、环境稳态的重要意义：是机体进行正常生命活动的命活动的必要条件。必要条件。8生物必修三期末复习1.1.营养不良营养不良:血浆蛋白减少血浆蛋白减少,渗透压下降。渗透压下降。2.2.毛细淋巴管阻塞毛细淋巴管阻塞:3.3.肾小球肾炎肾小球肾炎:肾小球滤过率下降，引起水滞留。肾小球滤过率下降，引起水滞留。4.4.过敏反应过敏反应:其中组织胺的释放引起其中组织胺的释放引起毛细血管壁通透性增高毛细血管壁通透性增高，血浆蛋白进血浆蛋白进入组织液使其浓度升高入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿，吸水造成水肿 9生物必修三期末复习第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第第1 1节节 通过神经

6、系统的调节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射10生物必修三期末复习树突树突神经末梢神经末梢髓鞘髓鞘细胞体细胞体轴突轴突神经纤维神经纤维树突：树突：细胞体细胞体突起突起轴突轴突（一条）（一条）神经元神经元（神经细胞）（神经细胞）11生物必修三期末复习1.1.神经调节的基本方式神经调节的基本方式 2.反射的类型反射的类型3.反射的结构基础反射的结构基础反射弧反射弧（五个部分五个部分组成）组成）反射弧反射弧感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器(神经末梢神经末梢和它所支配的和它所支配的肌肉或腺体肌肉或腺体)判断传入神经和传出神

7、经？判断传入神经和传出神经？12生物必修三期末复习判一判 (1)(1)反射弧完整就能形成反射。反射弧完整就能形成反射。提示错错。反射发生必需具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。反射发生必需具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。(2)(2)反射是所有生物的基本特征。反射是所有生物的基本特征。提示错错。反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备。反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备。(3)(3)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤。定是传出神经受损伤。提示错错。除传入神经受

8、损伤不能产生感觉外，感受器和神经中枢受损伤也除传入神经受损伤不能产生感觉外，感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉；而反射弧的任一环节受损伤都无运动功能不能产生感觉；而反射弧的任一环节受损伤都无运动功能 。(4)(4)感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。提示错错。效应器指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体。效应器指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体。(5)(5)反射弧不完整就不能完成反应。反射弧不完整就不能完成反应。提示错错。如刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。如刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。13生物必修三期末复

9、习刺激刺激静息电位时的状态静息电位时的状态兴奋状态兴奋状态兴兴奋奋区区未未兴兴奋奋区区二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导兴奋是以兴奋是以电信号电信号的形式沿着的形式沿着神经纤维神经纤维传导的，这种传导的，这种电信号也叫做电信号也叫做神经冲动神经冲动。14生物必修三期末复习4 4电流方向在膜外电流方向在膜外与兴奋传导方向：与兴奋传导方向：在膜内与兴奋传导方向：在膜内与兴奋传导方向：1.1.静息电位是怎样的？产生原因是什么？静息电位是怎样的？产生原因是什么？2.2.动作电位是怎样的？产生原因是什么动作电位是怎样的？产生原因是什么?静息电位电荷分布为静息电位电荷分布为 ，产生原因主

10、要是，产生原因主要是 外流造成的；受刺激后变为动作电位，电荷分外流造成的；受刺激后变为动作电位，电荷分布为布为 ，产生原因主要是，产生原因主要是 内流造成的。内流造成的。内负外正内负外正K+内正外负内正外负Na+协助扩散协助扩散运输方式：运输方式：3 3兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向相反相反相同相同15生物必修三期末复习神经冲动在神经元间的传递神经冲动在神经元间的传递 突触突触16生物必修三期末复习 突触类型：突触类型：轴突轴突-树突树突轴突轴突-细胞体细胞体17生物必修三期末复习电信号电信号 化学信号化学信号 电信号电信号 1.信号转化方式如何？信号转化方

11、式如何？2.神经递质的效果一定引起兴奋么？神经递质的效果一定引起兴奋么？也可以引起抑制也可以引起抑制3.神经递质释放的方式为神经递质释放的方式为_，体现细胞膜的，体现细胞膜的_。由突触后膜上的由突触后膜上的_识别。识别。胞吐胞吐流动性流动性糖蛋白糖蛋白4.突触小体内含量较多的细胞器有哪突触小体内含量较多的细胞器有哪2类？类？线粒体和高尔基体线粒体和高尔基体树突或胞体膜树突或胞体膜突触突触突触小体：突触小体：18生物必修三期末复习6.6.特点：特点：单向传导单向传导上一个神经元的上一个神经元的轴突轴突下一个神经元的下一个神经元的树突或胞体树突或胞体原因：原因：神经递质只能有突触前膜释放，作用于突

12、触后膜。神经递质只能有突触前膜释放，作用于突触后膜。神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走，而迅速停止作用，因此，一次神经冲动只能引起一次神经递而迅速停止作用，因此，一次神经冲动只能引起一次神经递质释放，产生一次突触后膜电位变化。质释放，产生一次突触后膜电位变化。注意注意:19生物必修三期末复习大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节（有调节呼吸呼吸、心血管运动、心血管运动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持（有维持身体身体平衡平衡的中枢）的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动

13、（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节（调节体温、体温、水盐平衡水盐平衡和内和内分泌的中枢，分泌的中枢，参与生物节律参与生物节律的控制）的控制）三、神经系统的分级调节三、神经系统的分级调节20生物必修三期末复习第第2 2节通过激素的调节节通过激素的调节21生物必修三期末复习下丘脑下丘脑垂垂 体体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵卵 巢巢睾睾 丸丸分泌分泌促促甲状甲状腺激素腺激素释放释放激素等激素等分泌分泌生长激素生长激素、促促甲状腺甲状腺激素激素等等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状分泌甲状腺激素等腺激素等分泌

14、胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的其中的胰岛胰岛分分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等人体主要内分泌腺分泌的激素人体主要内分泌腺分泌的激素 22生物必修三期末复习甲亢甲亢（分泌过多）（分泌过多）呆小症呆小症（幼年分泌过少）（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大（成年缺碘）（成年缺碘）促进生长发育促进生长发育促进新陈代谢促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性甲状腺激素（甲状腺）甲状腺激素（甲状腺）分泌异常分泌异常作用作用生长激素（垂体）生长激素（垂体）促进生长促进生长（促进蛋白质的合成和骨的生长）（促进蛋白质的合成和骨的生长）肾上腺素肾上腺素加速新陈代谢加速新陈代谢

15、提高提高多种组织的多种组织的兴奋性兴奋性升高血糖升高血糖23生物必修三期末复习各种激素之间的关系各种激素之间的关系协同作用拮抗作用不同激素对同一生理效不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达应都发挥作用，从而达到到增强增强效应的结果。效应的结果。不同激素对某一生理效不同激素对某一生理效应发挥应发挥相反相反的作用。的作用。24生物必修三期末复习 激素的化学本质：激素的化学本质：蛋白质类：蛋白质类：氨基酸类：氨基酸类：固醇类：固醇类：胰岛胰岛分泌的：分泌的：胰岛素胰岛素和和胰高血糖素胰高血糖素；垂体垂体分泌的：分泌的：生长激素生长激素和各种和各种促促激素激素；下丘脑下丘脑分泌的：各种分泌的：各种促

16、促激素释放激素激素释放激素。甲状腺激素甲状腺激素（含碘氨基酸）、（含碘氨基酸）、肾上腺激素肾上腺激素等。等。性腺性腺分泌的分泌的雄性激素雄性激素、雌性激素雌性激素和和孕激素孕激素。25生物必修三期末复习一一.血糖的血糖的 和和 转化转化合成合成氧化分解氧化分解血糖血糖0.80.81.2g/L1.2g/L食物中的糖类食物中的糖类肝糖原肝糖原脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质消化、吸收消化、吸收分解分解转化转化 CO +H O+ATPCO +H O+ATP2 2 2 2肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等来源来源去向去向当血糖低时当血糖低时,增加血糖的增加血糖的_当血糖高时

17、当血糖高时,增加血糖的增加血糖的_来源来源去路去路血糖可以转化为血糖可以转化为肌糖原肌糖原，但是肌糖原不能转化为血糖。，但是肌糖原不能转化为血糖。26生物必修三期末复习反馈调节反馈调节27生物必修三期末复习下丘脑某下丘脑某一区域一区域下丘脑另下丘脑另一区域一区域血糖升高血糖升高胰 高 血胰 高 血糖 素糖 素 分分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 B B细胞细胞胰岛素分胰岛素分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 A A细胞细胞血糖降低血糖降低+-肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质+肾 上 腺肾 上 腺素素 分 泌分 泌增多增多+神经调节和体液调节神经调节和体液调节 （以体液调节为主）（以体液调节为主）28生物必修三期

18、末复习例下列有关血糖调节的叙述中，正确的是例下列有关血糖调节的叙述中，正确的是 （）A A下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低 B B血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节C C血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节 D D下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低A29生物必修三期末复习尿糖尿糖160mg/dL160mg/dL血糖血糖80-12080-120mg/dLmg/dL食物中糖类食物中糖类消化吸收消化吸收肝糖元肝糖元分解分解非糖物质非糖

19、物质转转化化CO2+H2O+CO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖元、肌糖元肝糖元、肌糖元合成合成转化转化脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等130mg/dL130mg/dL：高血糖高血糖糖尿病糖尿病验血验尿验血验尿低血糖低血糖5060mg/dL：早期症状早期症状 (头昏、心慌、四肢无力等头昏、心慌、四肢无力等)45mg/dL：晚期症状晚期症状(昏迷休克昏迷休克)1、成因：、成因：主要是由于胰岛素分泌过少或胰岛主要是由于胰岛素分泌过少或胰岛B细胞功能下降引起。细胞功能下降引起。2、特征：、特征：三多一少三多一少 （多食、多饮、多尿、体重降低）（多食、多饮、多尿、体重降低）3 3、治疗：、

20、治疗：现在对于糖尿病的治疗主要是药物加饮食治疗30生物必修三期末复习判断：刺激X X、1 1、2 2、3 3 分别是什么？激素是什么？刺激刺激X是血糖降低是血糖降低1是传入神经是传入神经2下丘脑下丘脑 3是传出神经是传出神经激素是胰高血糖素激素是胰高血糖素P1331生物必修三期末复习下丘脑下丘脑垂垂 体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRHTRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSHTSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进反馈反馈反馈反馈新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层32生物必修三期末复习体温恒定的调节机制体温恒定的

21、调节机制冷冷热热冷觉冷觉感受器感受器温觉温觉感受器感受器传入神经传入神经传入神经传入神经传出神经传出神经传出神经传出神经下丘脑下丘脑体温体温调节调节中枢中枢效应器效应器效应器效应器汗液汗液增多增多血管血管扩张扩张血流血流加快加快散热散热增加增加立毛肌立毛肌收缩收缩血管血管收缩收缩血流血流减慢减慢散热散热减少减少骨胳肌骨胳肌战栗战栗产热产热减少减少肾上腺素肾上腺素增加增加体温恒定体温恒定体温恒定体温恒定甲状腺素甲状腺素增加增加神经神经体液体液调节调节产热产热增多增多33生物必修三期末复习饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液细胞外液渗透压升高渗透压升高下

22、丘脑下丘脑渗透压感受器渗透压感受器大脑皮层大脑皮层产生渴感产生渴感主动引水补充水分主动引水补充水分垂体垂体抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水肾小管、集合管重吸收水尿量尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降（+）（）（）（）（+）释放释放神经分泌细胞合成神经分泌细胞合成减少减少34生物必修三期末复习(1)(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由能由A A传到传到B B，而不能由，而不能由B B传到传到A A的原因的原因_(2)(2)如果人体内激素如果人体内激素d d分泌过多时，分泌过多时，下丘脑分泌的下丘脑分泌的_和垂体分泌

23、的和垂体分泌的_就会减少，就会减少，这是一种这是一种_机制。机制。(3)(3)当人处于饥饿状态时，图示中当人处于饥饿状态时，图示中 _增多，在机体内增多，在机体内通过促进通过促进_和和_的过程，维持机体的过程，维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和的血糖平衡；在激素调节过程中，它和bb肾上腺素肾上腺素(具有升血糖具有升血糖的作用的作用)的关系是的关系是_。典例典例 下图是人体部分组织示意图，下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：代表人体不同激素，请据图回答：神经递质只存于突触小泡中，且只神经递质只存于突触小泡中，且只能由突触前膜释放作用于突触后膜能由突触前膜

24、释放作用于突触后膜 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素促甲状腺激素 反馈调节反馈调节 胰高血糖素胰高血糖素 c肝糖原的分解肝糖原的分解协同作用协同作用 一些非糖物质的转化一些非糖物质的转化35生物必修三期末复习Content水平衡调节机制水平衡调节机制1.1.水平衡的调节中枢在水平衡的调节中枢在_；渴觉是在；渴觉是在_形成的。形成的。2.2.水、盐平衡是受水、盐平衡是受 和和 双重调节的。双重调节的。是调节水平衡是调节水平衡的主要激素，是由的主要激素，是由 下部的一些下部的一些 _ _制造，然后储存于制造，然后储存于 再再由由 _释放出来的，释放出来的，可促进可促进_。大脑

25、皮层躯体感觉中枢大脑皮层躯体感觉中枢下丘脑下丘脑神经神经体液体液抗利尿激素抗利尿激素下丘脑下丘脑神经分泌细胞神经分泌细胞垂体后叶垂体后叶垂体后叶垂体后叶(神经垂体）神经垂体）肾小管集合管对水的重吸收肾小管集合管对水的重吸收36生物必修三期末复习下丘脑下丘脑(1)(1)作为神经中枢：作为神经中枢：有血糖调节中枢。有血糖调节中枢。体温调节中枢。体温调节中枢。水平衡调节中枢。水平衡调节中枢。(2)(2)作为感受器：作为感受器：有渗透压感受器。有渗透压感受器。(3)(3)作为效应器：作为效应器：可以分泌抗利尿激素。可以分泌抗利尿激素。37生物必修三期末复习下丘脑下丘脑激素调节模式激素调节模式促促 激素

26、释放激素激素释放激素促促 激素激素激素激素38生物必修三期末复习 一、免疫系统的组成免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞T T细胞细胞B B细胞细胞（在胸腺中成熟）（在胸腺中成熟）（在骨髓中成熟）（在骨髓中成熟）免疫活性物质免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）39生物必修三期末复习40生物必修三期末复习抗原抗原反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段感应感应阶段阶段免疫细胞免疫细胞接接受抗原刺激受抗原刺激 淋巴细胞淋巴细胞增殖分化增殖分化。浆细胞浆细胞 产产生抗体生抗体吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞浆细胞浆细胞记

27、忆细胞记忆细胞抗体抗体41生物必修三期末复习抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细胞组织细胞效应细胞与靶效应细胞与靶细胞紧密接触细胞紧密接触靶细胞破裂死亡抗原靶细胞破裂死亡抗原被消灭被消灭细胞免疫的过程细胞免疫的过程感感应应阶阶段段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段 淋巴因子淋巴因子(如白细胞介素、如白细胞介素、干扰素等）干扰素等）42生物必修三期末复习二次免疫的特点：快而强。43生物必修三期末复习44生物必修三期末复习 归纳总结归纳总结（三个唯一）（三个唯一）唯一唯一能产生抗体能产生抗体的细胞是：的细胞是：唯一唯一没有识别功能

28、没有识别功能的细胞是的细胞是：唯一唯一没有特异性识别没有特异性识别功能的细胞是：功能的细胞是：切除胸腺切除胸腺 细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。骨髓遭破坏骨髓遭破坏 一切特异性免疫全部丧失一切特异性免疫全部丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。若两者都遭破坏若两者都遭破坏丧失一切特异性免疫丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫并未恢复。再输入造血干细胞，特异性免疫并未恢复。浆细胞浆细胞浆细胞浆细胞吞噬细胞吞噬细胞45生物必修三期末复习过敏反应过敏反应自身免疫病自身免疫病（敌我不分）（敌我不分）免疫缺陷症免疫缺陷

29、症概念：概念：特点：特点：免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病已免疫已免疫的机体在的机体在再次再次接受接受相同抗原相同抗原的的刺激时所发生的反应刺激时所发生的反应发作迅速、反应强烈、消退较快；发作迅速、反应强烈、消退较快；一般一般不会破坏组织细胞不会破坏组织细胞，也不会引起组织损，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。伤，有明显的遗传倾向和个体差异。风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮机体机体免疫功能免疫功能不足或缺乏不足或缺乏引起的疾病引起的疾病先天性免疫缺陷病：先天性免疫缺陷病：获得性免疫缺陷病：获得性免疫缺陷病：AIDSAIDS先

30、天无胸腺、先天无先天无胸腺、先天无B细胞等细胞等营养不良、感染、手术等造成的。营养不良、感染、手术等造成的。46生物必修三期末复习过敏反应发生的机理过敏反应发生的机理过敏原过敏原机机 体体抗抗 体体某些细胞某些细胞过敏原过敏原释放物质释放物质(如组织胺等）如组织胺等）毛细毛细血管扩张血管扩张、血管壁、血管壁通透性增强通透性增强、平滑肌收缩平滑肌收缩和和腺体分泌增多腺体分泌增多刺激刺激产生产生吸附吸附再次再次刺激刺激导致导致47生物必修三期末复习6 6下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答：下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答：(1)(1)图中中属于特异性免疫的是图中中属于特异性免疫的是_

31、。(2)A(2)A、B B的名称分别是的名称分别是_、_。(3)(3)当当细菌外毒素细菌外毒素再次进入人体后，人体再次进入人体后，人体主要主要是通过是通过_过程过程 发挥免疫作用。发挥免疫作用。（填序号）填序号）(4)(4)结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入细胞后，人体主要是通结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入细胞后，人体主要是通 过过_过程将寄生菌释放出来。过程将寄生菌释放出来。（填序号）填序号）(5)(5)属于二次免疫反应的过程是属于二次免疫反应的过程是_，（填序号）填序号）其特点其特点是是 _ _效应效应T T细胞细胞抗体抗体反应快而强反应快而强48生物必修三期末复习下图表示人体的特异性免疫

32、过程，请据图回答。下图表示人体的特异性免疫过程，请据图回答。(1)表示表示 ,d是是 细胞。（填编号）。细胞。（填编号）。(2)与细胞与细胞f的功能相适应的细胞器的功能相适应的细胞器有有 。(3)图中能特异性识别抗原的细胞有图中能特异性识别抗原的细胞有 （填字母）。（填字母）。(4)人体消灭结核杆菌的主要的免疫方式是图中的人体消灭结核杆菌的主要的免疫方式是图中的 （填号）。（填号）。(5)HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是侵入人体后，主要攻击的细胞是 （填字母），（填字母），导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的 。吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原吞噬细胞摄取、处理和

33、呈递抗原 效应效应T 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 bcdeg b 免疫缺陷病免疫缺陷病49生物必修三期末复习典例典例 (2010(2010上海生物，五上海生物，五)回答下列有关人体免疫的问题。回答下列有关人体免疫的问题。(1)(1)人体免疫器官主要包括人体免疫器官主要包括_(至少答出两个至少答出两个)。下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中表示免下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中表示免疫细胞，和表示免疫分子。疫细胞，和表示免疫分子。(2)(2)以下不属于第以下不属于第1 1道免疫防线道免疫防线的是的是_。A A溶酶体

34、溶酶体 B B汗液汗液 C C口腔粘膜口腔粘膜 D D胃酸胃酸(3)(3)图中细胞可以吞噬多种图中细胞可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的病原体，因此这一免疫过程的特点是特点是_。(4)(4)图中和的名称分别图中和的名称分别是是_和和_ _；和；和分别表示分别表示_和和_。(5)(5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因：结合图示分析此现象的原因：_(6)(6)接种疫苗属于接种疫苗属于_免疫方法。免疫方法。胸腺、骨髓、淋巴结胸腺、骨髓、淋巴结 A非特异性非特异性 B细胞细胞

35、 记忆记忆T细胞细胞 抗体抗体 淋巴因子淋巴因子 初次免疫后，体内已存在记忆初次免疫后，体内已存在记忆B细胞和记忆细胞和记忆T细胞。当再次遇到相应的病原体细胞。当再次遇到相应的病原体时，记忆时，记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细细胞也会迅速启动细胞免疫途径胞也会迅速启动细胞免疫途径 人工人工 50生物必修三期末复习第3章 植物的激素调节51生物必修三期末复习实验总结：胚芽鞘各部分的作用实验总结：胚芽鞘各部分的作用52生物必修三期末复习分离与鉴定分离与鉴定生长素究竟是什么？生长素究竟是什么？具有生长素效应的还有：

36、具有生长素效应的还有：苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）吲哚丁酸（吲哚丁酸（IBAIBA）53生物必修三期末复习向性运动的解释向性运动的解释1对向光性的解释对向光性的解释单侧光使生长素背光侧比向光侧54生物必修三期末复习影响生长素影响生长素分布不均的分布不均的主要因素主要因素单侧光单侧光重力重力向光侧分布向光侧分布 细胞生长细胞生长背光侧分布背光侧分布 细胞生长细胞生长 向光弯向光弯曲生长曲生长向地侧分布向地侧分布 背地侧分布背地侧分布 根部根部茎部茎部背地侧长得背地侧长得 向地侧长得向地侧长得 向地侧长得向地侧长得 背地侧长得背地侧长得 根向地茎背地根向地茎背地少少慢慢多多快快多多少少慢慢快快快

37、快慢慢55生物必修三期末复习【高考考向高考考向】不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析方式一：遮盖方式一：遮盖遮盖的方式有：遮盖的方式有：56生物必修三期末复习图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（）A B C DC57生物必修三期末复习方式二：切除尖端方式二：切除尖端 右图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽鞘，其中能直右图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽鞘，其中能直立生长的是立生长的是 ，向右弯曲的是，向右弯曲的是 ，向左弯曲的是，向左弯曲的是 。58生物必修三期末复习方式三：旋转方式三：旋转旋转的方式有：旋转的方式有：(1)光照方

38、向不变，转动胚芽鞘；光照方向不变，转动胚芽鞘；(2)胚芽鞘固定不动，转动光源；胚芽鞘固定不动，转动光源；(3)同时转动光源和胚芽鞘。同时转动光源和胚芽鞘。59生物必修三期末复习小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持转），保持15分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为（分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为（）B若固定暗箱，把花盆放在旋转器上匀速旋转，则幼苗的生长

39、状况若固定暗箱，把花盆放在旋转器上匀速旋转，则幼苗的生长状况为（为（）A60生物必修三期末复习右图表示有关生长素的一项实验：经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是：A甲 B乙 C丙 D丁A61生物必修三期末复习某校生物兴趣小某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（一侧开口，有单侧光照（如图所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒如图所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽

40、鞘下的琼脂块转动、整个装置同时转动，然转动、仅胚芽鞘下的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把后分别把A、B所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上（如图）。胚芽鞘的生长状况分别（上（如图）。胚芽鞘的生长状况分别（）A直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长D综合综合62生物必修三期末复习方式五：梯度类：方式

41、五：梯度类：方式四方式四 ：横置类：横置类：63生物必修三期末复习方式六：插入类：方式六：插入类：方式七：移植类：方式七：移植类：64生物必修三期末复习 如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段同部位，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。时间。(1)(1)胚芽鞘的生长情况是：甲胚芽鞘的生长情况是：甲_；乙；乙_；丙；丙_；丁丁_；戊

42、；戊_。直立生长向右弯曲向左弯曲不生长也不弯曲直立生长向右弯曲向左弯曲不生长也不弯曲 65生物必修三期末复习合成部位合成部位分布分布运输特点运输特点含量含量作用特点作用特点成分成分具分生能力的组织，主要是的具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和幼嫩芽、叶和发育中发育中的种子。的种子。很少很少显著显著有机物（吲哚乙酸）有机物（吲哚乙酸）生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。和果实等。极性运输极性运输生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布横向运输横向运输非极性运输66生物必修三期末复习10

43、048487620思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？67生物必修三期末复习生长素作用的特点生长素作用的特点两重性两重性两重性两重性 促进：促进：抑制：抑制：低浓度低浓度高浓度高浓度根根 芽芽 茎茎幼嫩部位幼嫩部位 成熟部位成熟部位敏感度敏感度双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物根根010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长芽芽茎茎生长素浓度对植物生长的影响生长素浓度对植物生长的影响68生物必修三期末复习植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧芽生长

44、侧芽生长受抑制受抑制的现象。的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输，大量积累在侧芽，大量积累在侧芽，抑制侧芽抑制侧芽的的生长。生长。顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽顶端优势顶端优势69生物必修三期末复习解除顶端优势：解除顶端优势：可以增产可以增产,可以调节植株形态。可以调节植株形态。如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪 、移栽促进根系发育移栽促进根系发育维持顶端优势：维持顶端优势：可以达到增产可以达到增产 如：树木成材如：树木成材70生物必修三期末复习能体现生长素生理作用两重性的生理现象有些？顶端优势、根的向地性、既能疏花疏果，

45、又顶端优势、根的向地性、既能疏花疏果，又能保花保果能保花保果茎的向光性、茎的背地性能体现生长素生理作茎的向光性、茎的背地性能体现生长素生理作用的两重性吗？用的两重性吗？不能，这两个例子只体现了生长素的促进作不能，这两个例子只体现了生长素的促进作用。用。71生物必修三期末复习右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为依次分别为Aa和bBb和aCb和cDc和b答案：答案：C72生物必修三期末复习图图17思考：请据图描述生长素浓度大小

46、与植物生长的关系。思考：请据图描述生长素浓度大小与植物生长的关系。在最适浓度（在最适浓度（C点）时，生长素的促进生长的作用最强，植物生长最快；点）时，生长素的促进生长的作用最强，植物生长最快；在最适浓度以下（在最适浓度以下（AC段）随着浓度升高，生长素的促进生长的作用增强，段）随着浓度升高，生长素的促进生长的作用增强，植物生长加快；植物生长加快；超过最适浓度后（超过最适浓度后（CE段），随着浓度的继续升高，生长素的促进生长的作段），随着浓度的继续升高，生长素的促进生长的作用减弱，植物生长也减慢；用减弱，植物生长也减慢；当浓度升高到一定程度后（当浓度升高到一定程度后（EF段），生长素抑制生长，植

47、物会停止生长，段），生长素抑制生长，植物会停止生长，甚至死亡。甚至死亡。73生物必修三期末复习促进生长作用促进生长作用生长素生长素H(g,h)A(m,n)B(2m,n)O(0,0)C(i,0)如图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据如图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据图回答下列问题：图回答下列问题：；（2）曲线）曲线HB段说明段说明：（4 4）某植物顶芽生长素浓度为）某植物顶芽生长素浓度为g g时，产生顶端优势现象时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区域区域。（5 5）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光）若用燕麦

48、幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比是一侧与背光一侧生长素含量之比是1212，则根据图示推测燕麦，则根据图示推测燕麦胚芽鞘背光一侧的生长素浓度范围是胚芽鞘背光一侧的生长素浓度范围是 。（1）曲线）曲线OH段说明：段说明：（3）曲线上）曲线上C点表示：点表示：低浓度范围内，生长素浓度升低浓度范围内，生长素浓度升高对植物生长的促进作用增强高对植物生长的促进作用增强超过一定浓度后，生长素浓度升超过一定浓度后，生长素浓度升高，对植物生长的促进作用减弱高，对植物生长的促进作用减弱该浓度生长素既不促进该浓度生长素既不促进生长，也不抑制生长生长，也不抑制生长大于大于C小于小

49、于2m74生物必修三期末复习生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。生长素为什么不能大规模地应用生长素为什么不能大规模地应用？生长素类似物生长素类似物 如如-奈乙酸（奈乙酸（NAA）2，4-D是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。75生物必修三期末复习生长素类似物在生产上的应用生长素类似物在生产上的应用（注意）注意）一、促进扦插的枝条生根一、促进扦插的枝条生根二、促进果实发育二、促进果实发育无籽番茄的培养，不

50、改变生物的基因型无籽番茄的培养，不改变生物的基因型人工合成的对植物的生长发育有人工合成的对植物的生长发育有调节调节作用的物质作用的物质优点：容易合成、原料广泛、效果稳定优点：容易合成、原料广泛、效果稳定三、防止落花落果，疏花疏果三、防止落花落果，疏花疏果生长调节剂生长调节剂76生物必修三期末复习例、切开凸凹不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为 （）A、种子的发育需要果实提供营养 B、无种子的子房绝对无法发育成果实C、光照不均匀使生长素分布不均匀 D、发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育D77生物必修三期末复习小小 结结 感受光刺激的部位在胚芽鞘向光弯曲

51、部位在单侧光只影响生长素的 ，不影响生长素的生长素在尖端既进行 ，又进行 ；而尖端以下只进行生长素运输的方式：极性运输时）极性运输极性运输78生物必修三期末复习胚芽鞘的长不长与胚芽鞘的长不长与是否有是否有生长素有关生长素有关胚芽鞘的弯不弯与生长素的分布胚芽鞘的弯不弯与生长素的分布是否均匀是否均匀有关有关植物的胚芽鞘、幼苗等的生长方向与植物的胚芽鞘、幼苗等的生长方向与生长素生长素的分布情况有关的分布情况有关。单侧光单侧光和某些和某些外力外力的作用往往会引起生长素的的作用往往会引起生长素的重新分布，也就会改变它们原来的生长方向。重新分布，也就会改变它们原来的生长方向。79生物必修三期末复习几类植物

52、激素的作用及其相互关系整合几类植物激素的作用及其相互关系整合植物的生长发育过程不是受单一激素调节，植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。而是由多种激素相互协调、共同调节的。名称名称产生部位产生部位生理生理作用作用对应的植物对应的植物生长调节剂生长调节剂应用应用生长素生长素幼根、幼芽幼根、幼芽及发育的种及发育的种子子促 进 生促 进 生长，促长，促进 果 实进 果 实发育发育萘乙酸、萘乙酸、2,4D促进扦插枝条促进扦插枝条的生根；的生根；促进促进果实发育，防止果实发育，防止落花落果；落花落果；农农业除草剂业除草剂80生物必修三期末复习赤霉素赤霉素幼芽、幼根、未

53、幼芽、幼根、未成熟的种子等幼成熟的种子等幼嫩的组织和器官嫩的组织和器官里里促进细胞伸长，促进细胞伸长，引起植株长高；引起植株长高；促进种子萌发促进种子萌发和果实发育和果实发育赤赤霉霉素素促进植物茎秆促进植物茎秆伸长；伸长；解除种解除种子和其他部位休子和其他部位休眠，提早用来播眠，提早用来播种种细胞分细胞分裂素裂素正在进行细胞分正在进行细胞分裂的器官裂的器官(如幼嫩如幼嫩的根尖的根尖)促进细胞分裂促进细胞分裂和组织分化；和组织分化；延缓衰老延缓衰老青青鲜鲜素素蔬菜贮藏中，常蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存鲜绿，延长贮存时间时间乙烯乙烯植物各部位，成植物各部位，成熟的果实中

54、更多熟的果实中更多促进果实成熟促进果实成熟乙乙烯烯利利处理瓜类幼苗，处理瓜类幼苗，能增加雌花形成能增加雌花形成率，增产率，增产脱落酸脱落酸根冠、萎蔫的叶根冠、萎蔫的叶片等片等抑制细胞分裂，抑制细胞分裂，促进叶和果实衰促进叶和果实衰老与脱落老与脱落矮矮壮壮素素落叶与棉铃在未落叶与棉铃在未成熟前的大量脱成熟前的大量脱落落81生物必修三期末复习82生物必修三期末复习2几种无子果实形成原因的比较操作方法原理无子性状能否遗传无子番茄用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊生长素可以促进子房发育成果实有正常生殖细胞，但因没有受粉，不能完成受精作用无子西瓜用人工诱导染色体变异的方法获得三倍体无子西瓜三倍体细胞

55、减数分裂时，同源染色体联会紊乱，不能形成正常配子，因而不能受精发育成种子能，结无子西瓜的植株经植物组织培养后，所结西瓜仍是无子香蕉天然三倍体83生物必修三期末复习扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有以下特点：这是因为芽和幼叶具有以下特点：A、能迅速生长、能迅速生长 B、能进行光合作用、能进行光合作用C、能产生生长素、能产生生长素 C、储存着较多的有机物、储存着较多的有机物C下列生产措施中与植物激素无关的一组（下列生产措施中与植物激素无关的一组（）培育无籽番茄培育无籽番茄 延长植物光照时间延长植物光照时间 果树整枝修剪果

56、树整枝修剪 移栽植物时剪去部分叶片移栽植物时剪去部分叶片棉花摘心棉花摘心 带芽的枝条扦插带芽的枝条扦插 A B C D B84生物必修三期末复习B85生物必修三期末复习86生物必修三期末复习顶芽顶芽生长素生长素细胞分裂素细胞分裂素对抗生长素对抗生长素87生物必修三期末复习侧芽的伸长侧芽的伸长分生分生植物激素植物激素88生物必修三期末复习请据图回答问题：（1 1）分析图一：用）分析图一：用 _ _ 两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。如将装置与光的关系。如将装置 放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是 _ _。

57、（2 2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上线上 C C 点表示点表示 _ _，曲线上，曲线上 H H 点表示点表示 _ _。（3 3）图一装置）图一装置 中植物茎的远地侧生长素浓度若为中植物茎的远地侧生长素浓度若为 m m，则近地侧生，则近地侧生长素浓度范围是长素浓度范围是 _ _。向光弯曲生长向光弯曲生长既不促进也不抑制既不促进也不抑制最适生长素浓度最适生长素浓度大于大于m小于小于2m89生物必修三期末复习第第4章章 种群和群落种群和群落90生物必修三期末复习Content一、种群的特征一、种群的特征9

58、1生物必修三期末复习环境因素环境因素直接因素：直接因素：出生率、死亡率、迁出和迁入出生率、死亡率、迁出和迁入种群数量的变化种群数量的变化 非生物：非生物：空间、食物、空间、食物、气候、灾害气候、灾害生物（生物（天敌天敌）：种内互助、斗争；）：种内互助、斗争；种间互助、斗争种间互助、斗争 （捕食、寄生、竞争）；（捕食、寄生、竞争）；人类的活动人类的活动增或减增或减增长、波动、稳定、下降等增长、波动、稳定、下降等二、影响种群数量变化的因素二、影响种群数量变化的因素 种群的数量由出生率和死亡率、迁入率和迁出种群的数量由出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定的，因此，凡是影响它们的因素，都率直接决定的

59、，因此，凡是影响它们的因素，都会引起种群数量的变化。会引起种群数量的变化。92生物必修三期末复习项目项目“J J”型曲线型曲线“S S”型曲线型曲线前提条件前提条件种群增长率种群增长率K K值的有无值的有无理想，没有环境阻力理想，没有环境阻力自然，有环境阻力自然，有环境阻力有有KK值值无无KK值值稳定不变稳定不变先升后降先升后降K值值:环环境境阻阻力力三、三、J、S型曲线增长型曲线增长K/2增长速度增长速度最快最快93生物必修三期末复习初生演替次生演替起点原先从没有过植被或原来存在过植被，但被彻底消灭了的环境原有群落环境只是失去了原有植被时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素

60、人类活动较为关键实例裸岩上的演替弃耕农田上的演替内容内容类型类型初生演替与次生演替的区别初生演替与次生演替的区别特别提醒：特别提醒：初生演替一般来说比次生演替经历的时间要长。初生演替一般来说比次生演替经历的时间要长。94生物必修三期末复习营养结构：营养结构：种间关系关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上同种生物同时增加，同时减少，地衣与苔藓，大豆与根瘤菌寄生对宿主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人，菟丝子与大豆，噬菌体与被侵染的细菌生生物物数数量量 A A寄生虫寄生虫B B

61、宿宿(寄寄)主主竞争数量上呈现出“你死我活”同步性变化。两种生物生存能力不同，如图a;a;生存能力相同，则如图b b。牛与羊，农作物与杂草，大草履虫与小草履虫捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草，狼与兔，青蛙与昆虫95生物必修三期末复习非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者食物链（网）食物链（网）（营养结构）（营养结构）（一）、生态系统的结构（一）、生态系统的结构生态系统的生态系统的成分成分初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者捕食关系捕食关系 五、生态系统及稳定性五、生态系统及稳定

62、性96生物必修三期末复习生态系统的营养结构生态系统的营养结构食物链和食物网食物链和食物网结构起点组成成分种间关系营养级别生态功能生产者生产者生产者和消费者生产者和消费者捕食和竞争捕食和竞争一种生物可以是不同的消费者，一种生物可以是不同的消费者，处于不同的营养级处于不同的营养级食物链和食物网是食物链和食物网是物质循环物质循环和和能量流动能量流动的渠道，的渠道，食物链和食物网维持了生态系食物链和食物网维持了生态系统的稳定性。统的稳定性。97生物必修三期末复习原因：原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被下一个营养级利用（二）能量流动（二）能量流动生态系统的生态系统的能量流动能量流动概念概念过程过程特

63、点特点实践实践意义意义单向流动单向流动(食物关系不可逆食物关系不可逆)逐级递减逐级递减传递效率传递效率指生态系统中能量的指生态系统中能量的输入输入、传递传递、转化转化和和散失散失过程。过程。1 1、帮助人们科学规划、设计人工生态、帮助人们科学规划、设计人工生态 系统，使能量得到系统，使能量得到最有效最有效的利用。的利用。2 2、使能量、使能量持续高效持续高效地流向对人类最地流向对人类最 有益的部分。有益的部分。98生物必修三期末复习例例1.下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果况的调查结果,表中表中A A、B B、C C、D D分别表示不同

64、的营养分别表示不同的营养级，级，E E为分解者。为分解者。PgPg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量，量，PnPn表示生物体贮存的能量（表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-RPn=Pg-R），），R R表示生表示生物呼吸消耗的能量。物呼吸消耗的能量。单位：单位：10102 2千焦千焦/m/m2 2/年年 PgPgPnPnR RA A15.915.92.82.813.113.1B B870.7870.7369.4369.4501.3501.3C C0.90.90.30.30.60.6D D14114161.961.979.179.1E E211.5211.520.120.1

65、191.4191.4 （1 1）能量流动是从）能量流动是从A A、B B、C C、D D中的哪个营养级开中的哪个营养级开始的始的 ，为什么，为什么 。B B B B营养级含能量最多营养级含能量最多,B,B为生产者为生产者99生物必修三期末复习例例1.下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果况的调查结果,表中表中A A、B B、C C、D D分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E E为分解者。为分解者。PgPg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量，量，PnPn表示生物体贮存的能量（表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-

66、RPn=Pg-R），），R R表示生表示生物呼吸消耗的能量。物呼吸消耗的能量。单位：单位：10102 2千焦千焦/m/m2 2/年年 PgPgPnPnR RA A15.915.92.82.813.113.1B B870.7870.7369.4369.4501.3501.3C C0.90.90.30.30.60.6D D14114161.961.979.179.1E E211.5211.520.120.1191.4191.4（2）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是 。5.7%5.7%100生物必修三期末复习例例1.下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果况的调查结果,表中表中A A、B B、C C、D D分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E E为分解者。为分解者。PgPg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量，量，PnPn表示生物体贮存的能量（表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-RPn=Pg-R），），R R表示生表示生物呼吸消耗的能量。物呼吸消耗的能量。单位：单位：10102 2千焦千焦/