《中小学创客空间建设解决方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学创客空间建设解决方案（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、中小学创客空间建设解决方案创客是指将自己的创新想法变为实际产品的一群人。他们勇于创新、自己动手、主动学习的精神正是学生所需要的。创客空间正是为创客们提供让创意变现的场地，支持创客行为就要为创客们建立专属的创客空间，这样才能更好开展创造性工作。下面格物斯坦小坦克就来谈谈中小学创客空间建设解决方案。近些年创客教育在我国兴起，目标是在非正式学习中激发学生的主动学习性。为学生提供更多的机会发展信心、创造力，凭借他们对科学、技术、工程、数学、艺术的兴趣进行发明创造。把创业精神培育和创业素质教育纳入国民教育体系，实现全社会创业教育和培训制度化、体系化。积极发展创客空间，充分发挥互联网开放创新优势，调动社会
2、全力量，支持创新工场、创客空间、社会实验室、智慧小企业创业基地等新型众创空间。有效利用信息技术推进“众创空间建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。加快推进创新创业教育改革并要求从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程。鼓励科硏院所、高校围绕优势专业领域建设众创空间。加强创新创造教育研究，贯彻双创要求，为创客教育、Steam教育提供装备支持。加快构建众创空间，降低创新创业门槛。鼓励科技人员和大学生创业，加强财政资金引导，并明确指出到2020年，形成一大批有效满足大众创新创业需求、具有较强专业化服务能力的众创空间。有条件的地区要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育
3、）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。在创客空间中，学生必须学会的技能有三类：功能实现类，模型制作以及加工工具，这三项技能是学生通往创客之路上必须先掌握的基本技能。创客空间建设的内容包括手工与机械制作，引导参与者自己动手参与创新创作的过程;机器人组装与控制，针对学生的机器人制作和编程控制，由兴趣引导科技创新，启发参与者灵活使用力学、结构、材料、电子、软件、艺术等知识；3D建模与制作，充分发挥创造者的空间想象能力,实现逻辑思维训练和实践操作训练；开源软硬件，创作者通过对嵌入式开发、电子电路、运动学和工程理论等知识的理解和使用，践行知行合一；多元沟通,通过创客空间的制作坊，分享会等活动，提高公开演讲、集体项目合作、沟通以及辩论的能力。
中小学创客空间建设解决方案
