三年级语文月考质量分析(10篇)

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1、三年级语文月考质量分析(10篇) 三年级语文月考质量分析 第1篇：出现的问题和反思1、从本次考试来看已暴露出较为严重的问题是审题本事差。要加强审题本事的培养。有许多学生已经具备答题本事但没能认真审题，没有理解题意没有按要求答题。2、习作水平偏低。三年级上学期学生刚开始学写成段或成篇的习作，教师要注意的问题十分多，有习作的格式、遣词造句、如何写具体、如何培养良好的习惯等等。要是哪个环节没做到位，学生都有可能写不出好的习作。所以，教师在课堂要注意读写结合，课后小练笔要常抓不懈。对今后教学的思考一、低年级以识字教学为主，而中年级已开始注重读写结合，许多学生可能不习惯中年级的学习方式。教师要在学习习惯

2、、学习方法等方面做好接轨工作，让学生从低年级向中年级平衡过渡。二、扎实开展课外阅读活动，开始学写周记。从当今教学形势来看十分注重培养语文综合素质，本次试卷命题已充分显露出这一点。如何培养语文综合素养呢？首先，要扎实开展课外阅读活动，书读多了知识自然丰富了，本事也跟着提高。这样一来，怎样考都不怕了。其次，学生要开始学写周记，长期练笔可积累习作素材，熟悉各类体裁的写法。如果读写本事抓上去了，综合素质自然会上一个台阶。三年级语文月考质量分析 第2篇：一、基本状况分析：从我校此次月考成绩统计表中可看出，本次考试基本反映了学生实际水平。试卷突出基础性，注意创新性，体现学科性;考查学生获得进一步领悟和发展

3、所需要的基础知识和基本技能，考查学生运用知识和科学方法来分析和解决实际问题的潜质，以培养学生的社会职责感，提高未来公民适应现代社会生活的潜质。试题体现真实性和生活性，注意三维目标的考查。此次我校考得较好的科目及年级有：初一年级的语文，全年级有143人及格，及格率为48。6%，其次为英语，及格人数为106人，及格率为35。3%。初二年级的语文，全年级有95人及格，及格率为33。2%，其次为英语，及格人数为50人，及格率为17。6%。考得较差的科目及年级有：初二年级的数学，全年级仅有43人及格，及格率为14。5%，其次为初一年级的数学，全年级有45人及格，及格率为15%。其次为物理，及格人数为49

4、人，及格率为17%。二、分析原因：1、综上可看出，此次考得较好的科目有：语文科。考得较差的科目有：数学科。2、语文科此次考得好，绝非偶然，正所以科一向以来是我校的传统强科目，学生的基础较为扎实，另一原因是我校近两年来实施省级的课堂有效教学的课题研究考验，科组的各项活动都开展的较为活沃。初二(1)(2)(6)班的物理科由我校获得县政府特殊津贴的罗圣红教师担任;他具有丰富教学经验和深厚教学功底，个性是八(1)班的物理，全班及格人数为37人及格率为74%。此外我校今年的初一英语，特指派陈浩、陈云霞两位职责心十分强的骨干教师把关，所以，此次初一的英语考得也较好，初二年级的八(1)(2)班由我校的骨干教

5、师曾显萍教师把关，个性是八(1)班，及格人数为40人，及格率高达80%。而数学科一向以来是我校的最弱的学科，教数学的教师大都不是专科出身，基础的东西还是不够扎实，再加上种种的原因，所以考得不够梦想。三、下一步工作目标：从本次考试看，暴露出咱们在基础知识、基本技能、基本方法上还存在着一些问题，所以下一步主要讲解的就是加强三基的领悟。班级之间的差距较大、青年教师的课堂教学潜质有待提高。所以要求各科组长在后续工作中加强以下工作(个性是数学组)：(最红网络游戏家族名)1、加强备课组的交流，促进青年教师的快速成长;2、进一步做好家校联系工作，有效改善学生的领悟习惯;3、切实做好学困生的辅导工作，有效提高

6、考试的合格率;4、加强对考试例题的研究，做到教学时有的放矢。5、研究课标、教材是建立有效课堂的根本保证。总之，此次段考已成为过去，它只是为咱们以后教学起到明心见性的作用，在今后的教学中，咱们将要求学校的各学科教师做到：面向全体、注重基础、查漏补缺、培优辅差、联系实际、培养应用所学知识解决实际问题的潜质。精心上好每一节课，教学要做到知识到位、潜质到位，激发活力，树立信心，关注学生的兴趣与方法，真正做到常规教学优质化，优质教学常规化，全务以赴构建有效课堂，咱们的教学质量必须能在创新高。语文第一次月考质量分析一、试卷的基本特点本次试卷满分110分，试卷结构分为积累与运用、综合性领悟、阅读明白、写作四

7、大板块。试卷注重考查学生的基础知识和基本潜质，紧扣考点，难易适中，题目灵活，题型多样，体现了知识和潜质、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现了语文课程目标的整体性和综合性，也体现人文性和工具性相结合的特点。(精美短文)二、学生考试状况分析(一)整体成绩本次月考语文成绩与上学期相比是最差的一次。这次月考及格人数仅有人，最高分只是紧紧到达67分，总平均分。在本次试卷有必须难度、学生没有做好全面复习的状况下，学生考出如此成绩是教师职责的。(二)答题的状况大部分学生书写较工整，但还有部分人书写潦草，丢掉了很容易捞到的分数。在阅读部分中，不少学生对古诗文的明白和运用潜质较差，无法领会其中关键词

8、的意思。在其它阅读题中，不少学生能读懂文章的资料，但总是无法准确的领会文章的主旨，做答时学生主要问题是回答不准确，语言表达较不规范。在写作部分里，大部分同学的作文的语言不够生动，缺乏表现力，少数人偏题，在作文中暴露出了学生知识面偏窄，材料陈旧的问题。甚至有一部分学生作文没有完成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试时刻较短有关。很多学生都不能构思十分完整，逻辑条理十分严密清晰想到哪，写到哪，文章文采也较差。三、改善和发奋方向1、鼓励学生多看书领悟，开拓视野，扩大知识面，多开展社会实践活动和综合性领悟，培养学生领悟语文的兴趣。2、要充分利用教材培养学生阅读潜质。教材中的课文都是文质兼美的

9、妙文!如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍，同时培养学生的语言表达潜质和整体感知潜质，并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分析。3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生构成良好的文言语感。4、加强作文训练。根据每单元训练重点，进行作文训练，培养学生有感而发的作文习惯，写自我真正感受过的资料，这样他们必须会得心应手。三年级语文月考质量分析 第3篇：一、考试成绩分析1、班级整体分析：二、班级现状及原因分析1、目前班级学生学习、纪律现状。目前，本班大部分学生

10、能认清形势主动学习，感觉时间的紧迫，有主动学习的愿望。上课认真听讲，学习成绩能稳步上升。但还有一部分同学，由于理解本事等种种原因，存在偏科情景，成绩提高不快，甚至有必须的厌恶心理，作业不能按时完成。(有的是本事原因造成的作业来不及做，或为了交作业而抄作业)还好，有一部分成绩优秀的学生愿多去帮忙他们共同提高，当然每门学科中都有几个任课教师眼里觉得头疼的学生，有基础差，怎样教都没有明显提高的;有学习态度不怎样认真的在班级纪律方面，此刻情景基本稳定。大部分学生能遵守校纪校规，具有团体荣誉感，关心班团体。例如：班级里的上的垃圾有学生主动捡，自习课的纪律有干部主动管而这一些为班级做好事的同学不仅仅是班干

11、部，绝大部分是一般的同学，这些为初三最终的生活营造了较好的氛围，为学生之间团结友爱，互帮互助，争取取得优异的学习成绩下了扎实的基础。2、学风建设上已采取的有效措施。学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立学习帮扶小组，对学习有困难的同学进行辅导，帮忙，启发他们独立思考，独立完成作业。每个学生在自我觉得比较弱的学科上找一个比自我学的好的同学结对，当有不懂得题目时主动请教;根据自我的情景，主动找任课教师，请求帮忙复习提高;对于文科的学习是不少学生的弱点，背诵少是主要存在的问题，为此我们晚自习安排班长统一时间背诵默写;每个星期由各人自我安排复习，争取家长监督。3、学风建设常规管理需改善点，例如考试前

12、后、大休前后、早操前、饭后等，在特殊时间、特殊发现。总之，班主任工作就是一个勤字：勤于和任课教师、学习委员、课代表交流，了解学生的上课、作业等情景;勤于到宿舍走走，了解学生的休息和生活;勤于到教室外看看，了解学生的自学情景等等。3、加强学习落实，提高学习效率。(1)让学生明确学习落实的资料是什么。学习落实的目标有两种：一种是显性目标，即具体的教学目标。另一种是隐性目标，即学习态度、学习作风、学习习惯、学习状态等。目标明确，行动才会有正确的方向，才可能到位。这两种目标之间是相辅相成的关系，忽视任何一方都是错误的、有害的。我们往往重视显性的教学目标而忽视了隐性目标，使学习落实受到影响。(2)让学生

13、明确为什么要进行学习落实。这一步关系到促进学生搞好学习落实的动力机制问题。学生明确了学习落实及其落实资料的原因、意义，就会激发其进取性、创造性，去搞好教学落实。在这一步中也包括对学生的思想工作等。(3)指导学生怎样去进行落实。这一步的进行主要涉及到学习落实的方法和途径问题及落实的主体的能动性问题。指导学生掌握科学的学习方法，尤其是系统的学习方法。例如常规学习方法有：预习法、听课法、及时复习法、作业法、系统复习法、应试法、课外学习法等，还有各科的学习法等等。经过掌握学习方法，培养并巩固学生的学习本事，帮忙学生克服不会学习或盲目学习的现象，从而把学习落到实处。调动学生的进取性、创造性。做到这一步具

14、体方法也有很多：强化学习动机、激发学习兴趣、培养学习意志、培养学习情感等等。例如，我们在培养学生学习情感方面应当与学生交心，学生爱我们的教师，明白不爱学生的教师，教不好;不爱教师的学生，学不好的道理。学生怀着对教师的爱听教师讲课，学习动机就强烈，会激发出浓厚的学习兴趣，有利于构成和谐的课堂教学氛围，从而获得好的学习效果。4、引导学生学会合作，克服保守心态。首先让学生明确合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，清楚竞争与合作的辩证关系，为了更好进行排位，创造合作的最佳组合。稳定学生情绪，营造平常氛围。调整学生的心态，进取疏导学生心理，因人因时并科学指导学生搞好阶段性复习。三年级语文月考

15、质量分析 第4篇：本次月考由教导处统一命题，统一考试时刻，学校采取教师轮流交换监考，统一评卷标准，进行流水作业评卷。较好强化了基础知识的考查，关注规范用词。(2)命题重视对领悟过程的考查。(3)习题开放，资料贴近孩子的生活，突出语文实践性。如：试卷中有超多仿写句子的题型。2、答卷状况这次四个班月考差别不大，基础知识掌握得较好，失分率低。出现错误较多的是婉字组词，学生没学，不太会，还有按要求写句子中的反问句，不少同学所写的句子根本不是反问句。学生不认真审题，在按课文资料填空中的桂林山的特点这一题，学生都写成了水的特点。另外，课文资料精彩回顾中桂林山水中找排比句和比喻句，学生不少找得不够正确，作为

16、教师咱们就应很好的反思一下，这究竟是谁的问题。习作展示：作文是给出两个命题，让学生任选其一。多数学生写得资料比较具体，语句通顺。但不少学生不能正确使用标点符号，出现错别字较多，也有个别学生不能围绕主题去写作，记叙资料不具体、想象的情景浮夸，没有表达出自我的真情实感。3、发奋方向1)、在备课上下功夫，发奋提高课堂教学效益。试卷上反映出很多问题，其实多数都是正因课前备课不充分导致的。在课前认真研究教材，恰当确定教学目标，选取适宜的教学方法，做好充分的预设，别把学生丢在备课的路上。咱们要认真研读课程标准的第二部分课程目标，明确年段教学目标、教学重点，使咱们能在教学中做到有的放矢，有效提高学生的感知力

17、、明白力、决定力、综合力。2)、加强对领悟习惯和方法的培养。从答题状况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学没有养成良好的书写习惯。这些现象就应引起教师的重视。在日常的教学中咱们应反复抓，抓反复，透过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研、锲而不舍等良好的领悟习惯。三年级语文月考质量分析 第5篇：一、看拼音、写词语总体来看，要写的这几个词语的笔画都比较多，学生写起来不太容易，如擒、慈、蓬等字，学生要么忘记部分笔画，要么就是出现别字。平时教学中应加强这些笔画多的字的练习。二、补充词语本题要求学生正确照例子写出适宜的词语

18、来。第2小题中，学生对出现的个别字可能不太熟悉，如厩字，再有学生分不清各种动物的家分别用什么词来形容，如龙潭、兔窟等，所以失去一部分分。第3小题题目要求学生用谈笑风生说一句话，学生用词造句的本事有待提高，大部分学生写的不太恰当，如我一个朋友谈笑风生分析了这次月考成绩，她肯定了大家所取得的成绩，初三年级齐心协力、兢兢业业，不仅仅实现预期目标，并且部分学科取得喜人的成绩，班级之间的差距也进一步缩小。肯定成绩的同时，也指出不足整个年级优秀率偏低，学科间存在不均衡性。针对这些问题也谈了自我的看法，期望课任教师以这次月考为契机，科学分析数据，寻找不足，把工作做的再细致、再扎实些，从而提高课堂效率。针对不

19、一样学生，王教师提出了四个工程：精英工程、拔尖工程、翘脚工程和拯救工程。旨在因材施教，造峰填谷，让全体学生都有所发展。一天的思考胜过一周的蛮干，最终金敏校长做了精彩点评。期望在今后的教学中也要抓住育人这个环节，针对毕业班这个敏感阶段，大家尝试攻心为上，同时在教学上将目标定为低起点，小坡度，拓展视野，遇到状况要冷静分析，潜心研究，细致反思，真正提高课堂教学效率。月考质量分析改善会旨在归纳过去，展望未来，在分析中成长，在提高中归纳，透过大家的发奋，顺利圆满迁移运用的现象。本次习作资料是命题作文，我是环保小卫士，对保护环境的思考。但在整个卷面上，一部分学生书写有待提高。四、今后的努力方向在今后的教学中，继续扎扎实实抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。异常是要在学生综合的学习本事和知识的运用本事上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象本事，在教学中注意培养学生的阅读本事，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，仅有这样学生的三种本事才得到提高。