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1、小班游戏优秀说课稿及反思高个子和矮个子设计意图：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充斥了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。?纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听故事，经常要老师讲故事给他们听。有一次在讲过?白雪公主和七个小矮人的故事后，他们对故事中出现的白雪公主和小矮人尤其喜欢，第二天就有好多小朋友还缠着我说：“老师，你再讲一遍?白雪公主和七个小矮人的故事。于是，我就又讲了一边。过后的几天里只要是课间一有空，孩子
2、们就要听这个故事，我就在想他们这么喜欢白雪公主和小矮人，不如把这两个人物形象放进游戏中，他们肯定会很喜欢。因此就有了音乐游戏?高个子和矮个子，在这个音乐游戏中，我让幼儿先是察看白雪公主和小矮人的身高，得出高个子和矮个子;在玩游戏的过程中逐步出现游戏规那么，使幼儿自始至终保持活跃、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。2、说目标：(1) 能感知明显的高音和低音，初步培养幼儿听觉能力与动作反馈能力。音乐心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童的感知兴趣和感知音乐的效果。(2)在玩的过程中遵守游戏规那么。皮亚杰指出：在幼儿时期要开展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游
3、戏，从娱乐中学、从玩耍中学。3、说准备：为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对游戏的积极性以及帮忙他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性，我适当地使用了能活动的教具，本次活动我作了下列准备：(1)白雪公主和小矮人的图片各一张。(2)用纸做高高的帽子和平顶的帽子，每样都是人数的一半，到达幼儿人手一份。(3)乐器：沙球和木鱼各一个。(4)大小标记各一个。4、说重点和难点：根据目标，我把活动的重点定位于让幼儿会听音乐进行高个子和矮个子走路。通过察看比拟、参与体验、分组游戏、师生交流等，使幼儿在玩中学，学中玩。自始至终能保持愉快的情绪。活动的难点是遵守游戏规那么，让幼儿知道什么时候高个子走路，什么时候矮个子走
4、路，并进行创编游戏，这时我就利用上数学活动时学过的大小标记，引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的发明性思维得到开展。5、说教法和学法：针对这次教学活动的目标，根据幼儿的实际情况，在整个活动中，我主要以示范讲解法、游戏法，让幼儿学会并掌握正确的玩游戏办法;在游戏过程中用引导法引导幼儿遵守游戏规那么，从而获得游戏带来的高兴。我还让幼儿通过察看比拟、实践体验、大胆探索等学法，在玩中学，学中玩。，!来源:屈,老，师教.案网让教法与学法有机地联系在一起，让目标能得以落实。6、说活动过程：1、谈话导入，并进行创编高个子和矮个子。出示白雪公主和小矮人的图片，引起幼儿的兴趣。提问：(1)这是谁呀(白雪公主和小矮人)
5、(2)你们看看白雪公主和小矮人一样高吗(不一样)谁高谁矮呢(白雪公主高，小矮人矮)师：我们把比拟高的呢叫高个子，比拟矮的叫矮个子。(3)接着问：谁来学一学高个子、矮个子呢提醒幼儿学高个子时应尽量地踮起脚尖、双手往上伸;学矮个子时尽可能地往下蹲。最后集体模仿高个子、矮个子。这一开始局部让幼儿通过察看比拟、启发想象来进行创编模仿高个子和矮个子，为后面要进行的游戏做好铺垫。2、学做游戏?高个子和矮个子。(1) 刚刚我们学做了高个子和矮个子，现在，我们就来玩一个?高个子和矮个子的游戏，师出示两顶帽子，让幼儿进行察看比拟这两顶帽子有什么不一样的地方(一顶高高的，一顶平平的)(2)猜猜看，这两顶帽子给谁戴
6、的呢(幼儿自由猜想)师：高帽子给高个子戴，平平的帽子给矮个子戴。(3)介绍游戏规那么：高个子和矮个子不是一起走路的，要听钢琴的“命令高个子听到高音走路(教师可在钢琴的高音区奏和弦)，这时矮个子不能走;当矮个子听到低音时才能走路(教师可在钢琴的低音区奏和弦)，这时高个子不能走。请幼儿仔细听两段音高完全不同的和弦，分明高音时高个子走，低音时矮个子走。(教师可弹奏两遍音乐)(4)请两名能力较强的幼儿来表演：分别戴上高帽子和平顶帽子，扮演高个子和矮个子听音乐走路，让全体幼儿进一步熟悉明白游戏的玩法。(5)全体幼儿分两组游戏：一半戴上高帽子做高个子，另一半戴上平顶帽子做矮个子。再次强调游戏规那么：应按规定的音乐做高个子，矮个子听音乐走路。(6)交换角色，再次游戏。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮忙幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。
小班游戏优秀说课稿及反思《高个子和矮个子》
