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1、北师大版（2014秋）二年级数学上册 第3单元 数一数与乘法 单元测试题一、单选题（共10题；共20分）1.下图中一共有（ ）根香蕉。 A.5+4B.54C.4+4+4+42.3个人每人做6朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（ ）。 A.333B.666C.633.下面不能用算式“42”表示的是（ ）。 A.B.C.4.2（ ） A.2B.C.5.有3个人，每人做7朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（ ）。 A.37B.777C.376.下面不能用算式“42”表示的是（ ）。 A.B.C.7.把54改写成加法算式可以是（ ）。 A.4444B.55555C.444448.表示两个乘数都是4
2、的算式是（ ）。 A.24B.44C.449.9个3 相加是多少？可以写成算式（ ）。 A.9+3B.9+9+9C.9310.求3个8的和，用（ ）法计算比较简便。 A.加B.乘C.减二、判断题（共6题；共12分）11.3个5相加和5个3相加的意义是一样的。 12.6个7相加用算式6+7表示。 13.因为22=2+2，所以44=4+4。 14.加法算式都可以改写成乘法算式（ ） 15.9+9+9表示9个3相加。（ ） 16.两个乘数都是5，积是10。 三、填空题（共5题；共24分）17.填空。 _个_相加加法算式：_乘法算式：_18.改写算式：42=_+_+_+_=_+_ 19.4 5读作_，
3、计算时用到的乘法口诀是_。 20.5+5+5+5=_； 9+9+9+9+6=_+_=_-_21.6乘3写作_，52读作_乘_。 四、解答题（共2题；共20分）22.用两种方法在方格纸中涂色表示算式。 （1）43 （2）52 23.画一画，填一填。 （1）（2）五、综合题（共3题；共24分）24.写出乘法算式。 （1）7+7+7+7 _或_（2）乘数是3和6 _或_25.看图填空. （1）每行_支，有_行，一共有_支。 _ _（2）每列_支，有_列，一共有_支。 _ _26.看图写一写，填一填。 （1）横着看，每行有_颗，有_行，一共有_颗。 （2）竖着看，每列有_颗，有_列，一共有_颗。 答案
4、解析部分一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】 下图中一共有（4+4+4+4）根香蕉。 故答案为：C. 【分析】观察图可知，每份是4根香蕉，有4份，要求一共有几根香蕉，就是求4个4相加是多少，可以列加法算式或乘法算式，据此解答.2.【答案】 A 【解析】【解答】解：求共做了多少朵花，用加法表示是6+6+6=3+3+3+3+3+3，用乘法表示是63或36，所以列式不正确的是A。 故答案为：A。 【分析】因为是3个人每人做6朵花，所以一共做花的朵数，用加法表示是：3个6相加的和，或6个3相加的和；用乘法表示是：一共做花的朵数=每个人做花的朵数做花的人数，或一共做花的朵数=做花的人数每个人做花
5、的朵数。3.【答案】 B 【解析】【解答】解：B项不能用“42”表示，它表示的是“32”。 故答案为：B。 【分析】A项中，每束有2个气球，一共有4束，所以气球的总个数=每束气球的个数束数；B项中，有2摞书，每摞书有3本，所以书的总本书=每摞书的本数摞数；C项中，一共有2组桃子，每组有4个桃子，那么一共有桃子的个数=每组有桃子的个数组数。4.【答案】 B 【解析】【解答】解：2+。 故答案为：B。 【分析】一个数乘2表示把这个数加2次。5.【答案】 A 【解析】【解答】解：求一共做了多少朵花，列成加法算式是：7+7+7或3+3+3+3+3+3+3，乘法算式：37，所以错误的是A项。 故答案为：
6、A。 【分析】求一共做了多少朵花，写成加法算式是：7个3相加，或者3个7相加；写成乘法算式是：一共做花的朵数=每个人做花的朵数做花的人数。6.【答案】 C 【解析】【解答】解：A、表示4个2的和，能表示； B、表示2个4的和，能表示； C、表示3个2的和，乘法算式是23，不能表示。 故答案为：C。 【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，“42”表示2个4的和，也表示4个2的和。7.【答案】 C 【解析】【解答】解：54改写成加法算式可以是4+4+4+4+4，也可以是5+5+5+5。 故答案为：C。 【分析】54可以表示4个5相加，也可以表示5个4相加，根据算式的意义改写成加法算式即可。8.
7、【答案】 C 【解析】【解答】解：表示两个乘数都是4的算式是44。 故答案为：C。 【分析】乘法算式中运算符号是“”，运算符号两边的数都叫做乘数，等号后面的数是乘积。9.【答案】 C 【解析】【解答】解：可以写成算式：93。故答案为：C【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，求9个3相加是多少可以用乘法计算。10.【答案】 B 【解析】二、判断题11.【答案】 错误 【解析】【解答】3个5相加是5+5+5，写成乘法算式是53；5个3相加是3+3+3+3+3，写成乘法算式是35，结果相同，意义不同，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算用乘法，据此
8、解答.12.【答案】 错误 【解析】【解答】 6个7相加用算式67表示，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算，据此列式解答.13.【答案】 错误 【解析】【解答】22=2+2，44=4+4+4+4，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算，据此判断.14.【答案】 错误 【解析】【解答】加数相同的加法算式都可以改写成乘法算式，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据乘法的意义可知，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，据此解答.15.【答案】 错误 【解析】【解答】 9+9
9、+9表示3个9相加，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据乘法的认识可知，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，观察题可知，相同的加数是9，相同加数的个数是3，9+9+9就是求3个9相加是多少，据此分析判断.16.【答案】 错误 【解析】【解答】55=25，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】已知两个乘数，求积，用乘数乘数=积，据此列式解答.三、填空题17.【答案】 5；3；3+3+3+3+3=15；35=15或者53=15 【解析】【解答】解：看图可知，图中是5个3相加，加法算式：3+3+3+3+3=15；乘法算式：35=15。 故答案为：5；3；3+3+3+3+3=15；35
10、=15或者53=15。 【分析】每组3个圆，共5组，表示5个3相加，可以用加法计算总数，也可以用乘法计算总数。乘法是求几个相同加数和的简便运算。18.【答案】 2；2；2；2；4；4 【解析】【解答】解：42=2+2+2+2=4+4。 故答案为：2；2；2；2；4；4。 【分析】用乘法可以表示几个相同加数的和，即这个加数个数，据此作答即可。19.【答案】 四乘五 ；四五二十 【解析】【解答】解：45读作四乘五，计算时用到的乘法口诀是四五二十。 故答案为：四乘五；四五二十。 【分析】读乘法算式时先读第一个因数，再读乘，然后读第二个因数。根据乘法口诀直接计算出积。20.【答案】 4；5；4；9；6
11、；5；9；3 【解析】【解答】5+5+5+5=45； 9+9+9+9+6=49+6=59-3. 故答案为：4；5；4；9；6；5；9；3. 【分析】此题主要考查了乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算用乘法，据此解答.21.【答案】 6；3；5；2 【解析】【解答】解：6乘3写作：63，52读作：5乘2。 故答案为：6；3；5；2。 【分析】写乘法算式时，把“乘”写作“”，其他的不变；读乘法算式时，把“”读作“乘”，其他的不变。四、解答题22.【答案】 （1）（2）【解析】【分析】（1）43表示4个3相加是多少，每行涂3个正方形，涂4行；还可以表示3个4相加是多少，每行涂4个正方形，涂3行，据
12、此作图； （2）52表示5个2相加是多少，每行涂2个正方形，涂5行；还可以表示2个5相加是多少，每行涂5个正方形，涂2行，据此作图.23.【答案】 （1）（2）【解析】【分析】ab可以画a组圆，每组有b个圆，也可以画b组圆，每组圆有a个。五、综合题24.【答案】 （1）7；4；4；7（2）3；6；6；3 【解析】【解答】解：（1）根据乘法的意义列式：74或47； （2）列式为：36或63。 故答案为：（1）7；4；4；7；（2）3；6；6；3。 【分析】（1）乘法是求几个相同加数和的简便运算，根据乘法的意义列式； （2）两个乘数可以任意交换位置，由此列出乘法算式。25.【答案】 （1）7；3；
13、21；77721(支)；7321(支)（2）3；7；21；333333321(支)；3721(支) 【解析】【解答】解：（1）每行有7支，有3行，一共73=21（支）； 7+7+7=21（支）； 73=21（支）； （2）每列有3支，有7列，一共有21支； 3+3+3+3+3+3+3=21（支）； 37=21（支）。 故答案为：（1）7；3；21；7+7+7=21（支）；73=21（支）；（2）3；7；21；3+3+3+3+3+3+3=21（支）；37=21（支）。 【分析】（1）数出每行的支数和行数，可以用加法计算总支数，也可以用乘法计算总支数； （2）数出每列的支数和行数，可以用加法计算总支数，也可以用乘法计算总支数。26.【答案】 （1）5；2；10（2）2；5；10 【解析】【解答】解：（1）横着看，每行有5颗，有2行，一共有52=10颗；（2）竖着看，每列有2颗，有5列，一共有25=10颗。 故答案为：（1）5；2；10；（2）2；5；10。 【分析】（1）横着看，一共有的颗数=每行有的颗数行数，或一共有的颗数=行数每行有的颗数，据此代入数据作答即可； （2）竖着看，一共有的颗数=每列有的颗数列数，或一共有的颗数=列数每列有的颗数，据此代入数据作答即可。
二年级数学上册试题 第3单元 数一数与乘法 单元测试题北师大版 （解析版）
