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1、大班科学公开课教案及教学反思沉与浮在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来我联想到死海上物体沉没的现象，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的高兴，因此，在活动中主要采用的是实验的办法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的办法让幼儿感受获得知识。活动目标：1、通过实验的办法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人沉没的成因。活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精假设干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆
2、毛巾课件?淹不死人的死海幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的二、变魔术“鸡蛋浮起来1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。生“鸡蛋在水里是会沉下去的2、变魔术“鸡蛋浮起来了教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢生“放了盐出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么师“你
3、认为我的水里放了什么(1)幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。(2)换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，察看结果，体验成功的高兴。实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。三、死海的秘密师“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢观看课件，了解死海能使物体沉没的成因。实验中应注意的问题：1、在活动前，我们做了很多实验，屈;老师.教，案网出处在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋实验的结果最明显，也便于幼儿实验后得出结论。2、在实验中提供生蛋熟
4、蛋都可，实验的结果都是一样的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也会沉没。3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。活动反思：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，让幼儿再已有的生活经验根底上通过探索尝试活动，总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是抓住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去察看、发现、思考。充沛调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力、探究能力，开展了直观思维能力。同时在整个活动中，幼儿注意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的根底上得到了不同的进步，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。活动中，我得到很多启示：(一)、在日常生活中，老师要善于察看，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计合乎幼儿年龄特点的活动。(二)、在设计教学活动时，以“幼儿主体，教师主导为理念，考虑幼儿的已有经验和现有知识，给幼儿创设应有的环境和气氛，让孩子们自主学习，提高发明性思维。这样孩子们就会有创新精神，提高实践能力。
大班科学公开课教案及教学反思《沉与浮》
