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1、大班科学优秀教案及教学反思自由自在的铁丝1、通过铁丝变形游戏，感受铁丝可以任意弯折的特性;2、大胆尝试运用不同的方式让铁丝变形;准备活动：铁丝假设干、桌子、椅子、隐形环境设置(投放橡皮泥、泡沫板、纸盒、夹子、铅笔、棒子)活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣教师出示铁丝，提问：你在哪里看见过二、玩一玩，感知铁丝任意弯折的特性1、你们想玩吗怎么玩玩的时候应该注意什么2、幼儿在座位上自由结伴弯曲铁丝，教师察看指导。提问：你把铁丝变成了什么;.教.案来自:屈.老.师教.案网;你是怎么变的(引导说出扭、折、弯)并让孩子用肢体表演。音乐(让幼儿听音乐结束造型)小结：铁丝在我们手里弯一弯、折一折、扭一扭、绕一
2、绕就变出这么多的东西来，下面铁丝给我们提出了更高的要求。三、试一试，让铁丝站起来1、铁丝说它会站起来，谁来帮它呢可以用什么帮忙呢2、请幼儿自由探索借用其他物品让铁丝站起来。说说用的是什么方法展示借助不同物品让铁丝站起来的作品。3、铁丝给你们提出了一个要求：请能干的小魔术师探索不借助任何物品让铁丝站起来。4、幼儿自主操作，通过各种办法给铁丝造型让它立在桌面上。5、请幼儿把成功的作品放在展示台上，引导幼儿察看讨论：*你变成过了什么 你用什么办法做到的*为什么有点铁丝站起来摇摇晃晃，有的平平稳稳呢怎样站得最稳小结：底部要平整，碰到桌面的地方要大一点才行。6、比一比，谁的本事大。幼儿选用不同办法，再次尝试让铁丝站得高而且稳。四、活动延伸：寻找生活中利用同样的原理使自己站稳的物体。活动评价：(小组讨论)活动反思：本活动我根据中班幼儿的身心开展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以察看性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主叙述为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面开展，让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰盛一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。
大班科学优秀教案及教学反思《自由自在的铁丝》
