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1、大班游戏优秀教案及教学反思公共汽车1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。2、学会大胆、有发明性地选用替代物与游戏材料开展发明力、想象力。活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动过程：1、司机不遵守规那么，乱行驶，怎么办2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规那么，屈;老师.教，案网出处在道路上行驶。2) 、成员应协商角色的分配。3)、游戏中注意和同伴轻声说话。3、幼儿游戏，教师察看指导。(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，察看其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。(2)、引导幼儿注意
2、各角色的互相联系。(3)、激励幼儿利用替代物进行游戏。(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。4、游戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。活动反思：?公交车是一节引导学生细心察看生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的局部，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的办法画出生活氛围。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先观赏了艺术家李孝宣的国画作品?公交车，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，
3、螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么想什么了解完汽车的外部结构和内部结构，我们观赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的根本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。
大班游戏优秀教案及教学反思《公共汽车》
