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1、大班数学教案及教学反思分一分1.能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。2.初步培养察看、比拟和反馈能力。3.培养幼儿比拟和判断的能力。4.开展幼儿逻辑思维能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的高兴。活动准备：1. 贴绒原片(红色6个，蓝色7个)，110数卡一套。2. 每人胶粒假设干，?幼儿画册。活动过程：一、初步了解单双数。1.将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿察看感知双数。提问：6个圆片两个两个的分，分了几次分到最后有没有剩下的2.将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿察看，感知单数。提问：7个圆片两个两个的分，分了几次分到最后有没有剩下的3.小结：什么是单数，什么是双数。两个两
2、个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。二、幼儿操作。1.操作游戏：分片片。请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个并记录下自己的操作过程。2.幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。三、做?幼儿画册。活动反思大班数学?分一分活动是让幼儿辨别10以内的单数和双数，数学对幼儿来说，是较抽象的思维概念，为了帮忙幼儿更好的理解，我把双数比成都找到了好朋友的数字，单数比作需要找朋友的数字，将抽象的概念生活化，具体化，对于大班幼儿来说，有一定的自主学习能力，在活动中适当的给予引导，将游戏的方式交给幼儿，由幼儿自己理解并完成，每一操作过程结束
3、小结，留意到每位幼儿的学习情况，而不仅仅只是作为一个游戏简单的一带而过，当幼儿出现错误时，及时的帮忙其修正，在幼儿的操作过程中，出现一些不标准的操作，如个别幼儿将双数和单数辨别不分明时候，不能忽略这些现象，在后面的环节中，要给予弥补，结合?幼儿用书的实际生活经验看一看糖葫芦哪些是双数的，哪些是单数的，参加了迁移生活经验的活动，体现了数学活动的生活化。?分一分活动提倡的是操作性和游戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作游戏的高兴，这也是?分一分活动的主要目的，整个活动条理分明，结合幼儿日常生活经验来学习单双数。在活动中引导幼儿讨论操作结果，到达了帮忙幼儿整理经验,明确概念的目的。幼儿能积极主动地参与到整个活动中，在操作中，幼儿能自己开动脑筋探索知识，获得经验，并运用各种感官参与，使得多种智能得到了开展和提高。怎样才能让每一个幼儿熟练掌握任意数是单数还是双数这是我下一步应该认真思考和探索的问题。总之整个活动在动静交替中进行，且结合日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握了单双数的概念，活动的教学效果较好。
大班数学教案及教学反思《分一分》
