北师大版《冬冬读课文》教学反思二

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2、生日时来祝贺就是朋友。其实，朋友之间不仅要这些，更要互相尊重、互相欣赏、互相信任、互相鼓励和帮助。基于以上对文章的理解，我确定了以下目标：1、鼓励引导学生愿意主动识字，认识本课14个生字。2、朗读课文，了解课文内容，知道朋友之间应该互相帮助。低段语文教学的重点是识字教学，课文的分析是次要的，但也要让学生能够理解课文内容，解决课后的问题“当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？为了完成这两个教学目标，我在课堂上用前20分钟时间引入，初读课文识字，后20分钟用于熟读课文，解决课后问题。在教学识字这一环节时，采用了由文词字的模式，让学生先初读课文，检查预习，再出示词语认读，最后认读生字。在教学课文时，通过几个同学和丁丁表现的比照，让学生感受到朋友的力量是很大的，朋友之间应该互相帮助，取得了较好的效果。二、经验积累。俗语说：“有比较才有鉴别。听课后我觉自己的综合教学能力还有待提高。1.课上语言组织应凝练。2.配合年龄特征制作生动活泼有利教学的课件。3.驾于课堂灵活多样的处理课堂生成问题。4.设计课堂有头有尾，有精彩的开头，更要引人的结尾。