地理教学工作总结个人

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1、地理教学工作总结个人地理教学工作总结个人1地理组张蕾，作为青年老师，我在教学与管理方面经历缺乏，在此，我要特别感谢这几个月来给予我帮助与肯定的每一位领导与老师，是你们的支持与肯定，让我在教学过程中不断进步，有所进步。接下来，我将从以下三点总结我半年来的教学工作：首先，认真备课。同样一节课的内容，不同的老师设计出的教学方案对教材纵向、横向的理解，对教材中本知识点重、难点的把握是不同的。一节优质的课，是老师对所教知识深化的理解挖掘后才有的一种高度认识，可见老师对教材的理解，对教材的把握，对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率、高质量。只有备好课才能上好课，才能进步课堂的效率和质量。在 准

2、备新授课前，我都会仔细、认真琢磨每个知识点应该以怎样的方式，怎样的逻辑传授给学生，才会使学生更容易承受。结合备课、听课的收获，择优取精，整理出一套符合自己的教学思及方法。这样一来，一节课的内容在自己心中就有了体系，只有自己对知识逻辑明晰了，才能做到明晰地给学生们，这样课堂效率也会进步。其次，勤听课，做记录，学习有经历老师的教学方法。教学程度的进步在于努力学习、积累经历。老老师具有许多教学经历，积累了许多教学技巧，经常向他们请教、学习，尽快进步自己的教学程度。在这里我非常感谢所有老师对我的帮助与指导，尤其要感谢我的何晓艳老师。听课的同时，认真做好记录，并且把自己提早备好的教案中不完善的地方完善起

3、来。每次听完课后我都会做听课反思，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。听课不是照抄照搬，而是把好的教学思和方法成合适自己的方式传授给学生，务求每听一节课都要有最大的收获。最后，注重课后反思。我通过反思、考虑、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，以此来总结经历教训，在每讲完一节新课后我会及时反思自己在讲授过程中的优缺点，将可以激发学生学习兴趣的优点结合到今后的教学中，同时发现自身缺点并加以改正，不断进步自身教学程度。教学反思既有助于老师自身素质的进步，也有助于学生思维才能的培养，从而进步教学效率。岁月如梭，转眼间，踏入冀州中学教学已有半年的时间，我可以看到自己

4、的成长与进步。但是作为一名青年老师，我深感自身教学经历颇为缺乏，还需要加强自身学习和教学研究，进一步进步自己的知识程度和业务才能，希望继续得到各位老师的支持和帮助！地理教学工作总结个人2在本学期中我继续担任了七年级6班、7班语文课的教学工作。初一年级是整个初中阶段的根底,这个根底打得好与坏将直接影响到学生整个初中阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要.为了总结自己工作中的得与失,进一步改良自己的方法进步教学成绩,现将本学期的工作总结如下:一、根本情况分析p 六班共有学生76名.七班学生82人，相比学校其他班级的人数要多得多。尽管仅是一墙之隔，但两个班的学生性格却迥乎不同。六

5、班的学生上课非常活泼，答复下列问题和朗读的声音非常响亮而整齐，但是语文的承受才能和领悟才能相比照拟差。这和七班的学生正好相反，七班女生较多，课堂上学生答复下列问题时声音较小，但学生们听课认真，考虑问题时精力很集中，对语文的领悟才能和承受才能较好，所以整体上学习成绩比六班的学生要好。但两个班的学生都非常的聪明活泼、天真得意，对一切新颖的事物都充满了好奇。因此在语文教学中,我抓住学生好奇的这一特点，注意在课堂上设疑来引导，使他们对语文学习表现了最大的热忱和兴趣!二、教学主要方法语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的

6、热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，多让学生自主学习、充分讨论，从而开展学生的语文素养。首先，新课导入力求新颖。“兴趣是最好的老师”，在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能臵身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地开场学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。其次，培养学生积极探究习惯，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

7、度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了

8、自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初二，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。再次，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

9、留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。最后，注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读三国演义等课外名著书;通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。

10、三、存在的缺乏本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但也有许多需要改良的地方：第一，无视了学生动口快动手比拟慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以致于学生没有结实掌握所学的知识，造成了学习中不必要的费事。第二，口语交际课只是让单方面的学生承受老师的讲授，缺乏口头上的练习，对于一些观察理论方面的练习没有及时进展，使得学生的口语表达才能和观察才能没有得到很好的培养和开展。四、今后努力的方向在今后的教育教学中，我决心认真研究教材，寻求更加合适学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的开展，为学生今后的开展奠定良好的根底。地理教学

11、工作总结个人3本学期本人担任高二班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，催促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的根底知识和根本观点。详细主要是做好以下几项工作：一、进步教学质量，上好每一堂课。1、为了把自己的教学程度进步,我坚持阅读中学地理教学参考,地理教学,地理教育等书籍。在备课过程中认真分析p 教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的构造，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.2、采取相应的措施培养学生方法、习惯，预防学生在学习新知识过程中可能会遇到哪些困难。3、认真钻研教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教高二地理教学

12、工作总结材、如何安排每节课的活动。4、虚心学习，提升自身的课堂教学才能，平时多听同组老师的课，及校级、市级公开课，争取上好每一堂课，同时每次听课进展认真评课、反思，取长补短。二、重视课堂管理，注重才能养成。做为一名老师，我深知课堂管理的重要性。有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我非常重视课堂管理，每天都以自身饱满的情绪进入课堂，使学生们也能以饱满、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完。当学生的精力开场松散了，课堂秩序有些不稳定了，就要活泼一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时稳固重点，难点。同时课堂上注意调动学生学习的积极性，以自主学习和合

13、作学习为主，即调动学生积极性又培养其合作学习，分析p 问题解决问题的才能，效果不错。同时课堂上要注重进步学生地理才能、地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维才能，培养学生科学的世界观、资观和人口观等。比方在讲到“是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进展探究，并对课本知识进展了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析p 技能，又开展了学生的综合思维才能。三、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。如今的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控才能。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对

14、学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。四、存在的问题及改良方法措施在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有些内容讲解不灵敏。在以后教学中，努力做到：重视地理概念和规律的教学方法;重视地理知识的应用;在开展教学活动的过程中，注重对学生进展心理教育。以上是我对本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多缺乏，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学程度更上一层楼。地理教学工作总结个人4一、学科整体分析p ：地理的学习可

15、以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。地理作为一种普遍适用的技术，有助于人们搜集、整理、描绘信息，建立地理模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。义务教育阶段的地理课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑地理自身的特点，更应遵循学生学习地理的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成地理模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对地理理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。义务教育阶段的地理课程应突出表达根底性、普及性和开

16、展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的地理；人人都能获得必需的地理；不同的人在地理上得到不同的开展。二、本期教材分析p 本学期教学内容，共计五章。第一章地球和地图共6课时包括三节内容，第一节地球和地球仪。这是本学期学习的第一节地理课，也是一个引入，因为学生们在小学阶段没有进展过相关课程的学习。所以要做好地理课知识的引入，让学生有一个大体上宏观的概念，知道地理是做什么的，今天后的学习方向是什么。然后在以后的教学中包括第二节地球的运动，第三节地图中继续进展教学深化。第二章陆地和海洋4课时本章是两节内容，有两个教学目的认识地球外表的海陆分布、初步形成海陆不断变化的科学观念。第三章8课时重点

17、内容一是从生活体验中获得对天气的认识；二是初识天气预报术语和城市天气预报图这局部内容在与生活的结合非常亲密，所以要求我们老师在教学的过程中多与实际生活挂钩，特别是学生读懂天气预报这种实际的生活技能。在内容上新增添了一个空气质量预报。学习方法只要是体验式地学习。第四章居民与聚落6课时这局部内容要求学生掌握人口的分布与地区形成的关系。通过以上分析p 使学生们等运用科学的观点去分析p 人口分布的特点，从而加深对本局部知识的理解和应用。第五章开展与合作4课时作为本学期的最后一章内容，它具有总结性。在学习了前面四章内容以后，可以通过所学的知识，认识到如何更好的应用我国的资开展经济。三、进步质量措施1、老

18、师要认真学习新的地理课程标准，把新课程的根本理念浸透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和才能的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活泼在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由承受转向“学教”，即提倡学生的探究、求知在先，老师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。老师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性

19、知识和隐性知识。显性知识是老师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比拟易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。老师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“构造”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意浸透人文知识并努力使“老师”这一隐性课程知识美妙地呈现给学生。4、老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。5、加强七年级地理学科的入门教学6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为才能立意的复习备考策略，突出地理思想与地理方法，注重地理的工具

20、性和应用性。地理教学工作总结个人5一、扎实课堂教学根底，进步课堂效率。本学期，我的教学目的就是把课上好、上实，所以必须储藏一定的理论知识作为根底，于是我看了孙双金老师的孙双金语文教学艺术、老师博览、翻阅小学语文老师等丛书，我不仅学到了教育理论知识，还感受了名师的教学艺术与成功经历，成了我的语文教学理论泉。课堂效率是我们一直追求的理想课堂，所以这一学期，为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生积极发言，形成良好的课堂学习气氛。以学生为主体，构建探究式课堂形式，引导学生自学课文，主动探究，自主

21、获取知识，进步学生自学、探究才能。此外，我还很注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。二、多途径培养学生才能与习惯，促进学生的全面开展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。低年级是培养学生养成良好习惯的关键期。我运用竞争机制，在班内设置了荣耀台，评选语文学习小老师，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外每天早上组织一位小老师领读课文或者生字，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经过一段时间的努力，学生热情高涨，自我组织才能得到了锻炼。2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。二年级主要是培养学生的写话兴趣

22、，首先挑选学生感兴趣的书籍入手，先让学生读，然后填写阅读题卡，涉及到积累词句，写自己的看法与收获，充分利用阅读课，借助故事，来联络写话，同时给与学生及时的评价与表扬，经过尝试，学生的词汇量增加，写作才能也有了比拟明显的进步。3、加强写字指导，进步学生的写字才能。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用每课学习生字的时候，对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅

23、导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、积极参加各级各类的教研活动，促进自身程度的进步。为进步自身的业务程度，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断学习教育教学理论知识，并运用到自己的教学的理论中，努力使每一节课都能获得良好的教学效果。由于自身的才能有限，或许还有很多工作没有做得那么尽善尽美，甚至会让人觉得有些遗憾，但是那已经属于过去，我们不该为昨天的失去而懊恼，而应为我们的如今，正在度过的今天而努力、奋斗！“斗转星移，光阴流逝”，转眼之间，一个学期已悄然完毕。蓦然回首，几个月来所发生的事仍

24、如同昨日刚发生似的，历历在目，令人不胜感慨。但一个总沉湎于过去的人是永远得不到充分开展的。作为一名新老师，更需要对自身进展不断的审察与总结，以促进自我的不断开展与成熟。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及教训。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解

25、教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。扩大学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面开展的人才的要求，在课本的根底上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，可以跟得上时代的步伐，进而可以随时适应和应付社会上的各种情况，成为全面开展的新时代青年。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其

26、保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，尽量克制作为一句新老师所出现的语言不连接的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，并走出传统教学的形式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其知识进展稳固与进步。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟，但由于高一年处于初、高中的转接阶段，初中所形成的爱动、好玩，缺乏自控才能的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的

27、思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，利用自己年纪与其相仿的优势，在有共同话语的根底上让学生把自己当成朋友，可以说出知识话来；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利用他们身上的优点进他们进鼓励，刺激他们学生的兴趣与自信心。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学

28、内容注入新颖血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。当然，金无足赤，人无完人，加上自己又是新老师，刚刚接触老师这一行业，对本行业一些事情并不纯熟与理解，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及课堂上浸透的高考知识点不够等。“学为人师，行为世范”，老师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年老师，我将以进步中华民族的素质，促进祖国的开展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。地理教学

29、工作总结个人6紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期由于学校教学工作的需要，我承当初一5和初一6班的语文教学工作。回想这学期一路走过来，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探究的东西多，教学任务繁重。在班主任和初一语文组三位美女老师的帮助下，我与学生的关系处理得比拟好，进步了学生学习语文的兴趣、获得了较好的学习效果。可以说较为完美地完成了教学任务。回忆一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：一、严格要求自己、进步业务程度虽然参加老师工作有十多年的时间，但却是第一次接触初中语文的教学，尤其是初一，对我来说是一项挑战，知识程度和业务程度还对待加强、进步。对课文不熟悉，知识的有限，要到达有效

30、的教学成果，这就要求我必须认真仔细地去吃透每一篇课文。学生本身的根底就不是很好，自学才能不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须弄清楚课文中的每一个环节。除此之外，我也会经常跟其他三位经历颇丰的老师请教，她们都会毫无保存地帮助我，从中我理解他们的教学心得、珍贵的教学经历及他们所获得的各种成绩，无疑给了我很大的鼓励和帮助。二、备好每一节课，上好每一节课备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。学生本身的根底就不是很好，自学才能不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须弄清楚课文中

31、的每一个环节。上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我很注意让课堂节奏合适学生的学习心理变化：开场上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提早进班；把任务写在黑板上；抽学号检查复习。上课非常钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进展讲解，以典型问题促进学生考虑。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法

32、，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识

33、，填补空白。如在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深化的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：文中序言局部“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。四、努力方向：1、加强每节课的方案性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习气氛，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。2、继续夯实根底知识，抓好根本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识，多进展根本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背

34、诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵敏，考察学生对所学知识的综合运用才能。3、以教材为根底，并加大对学生的课外阅读训练，进步学生对语言材料的感知理解才能，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读才能并严格要求学生认真书写，进步书写速度和质量。4、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。进步写作才能要从点点滴滴做起。课外积累是写作的根底，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，进步学生的写作程度。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到

35、精益求精。5、加强对学生的书写要求、指导。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。地理教学工作总结个人7时间很快，一个学期就要完毕了，回首这一学期，收获颇多。现就以下几个方面来总结本学期工作。一、前一阶段教学工作的回忆1、积极参加学校组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、老师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的老师必须加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、老师观和质量观等。2、转

36、变课堂教学形式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原那么，虽然所带的五个班的学生普遍比拟差，但在教学过程中我尽量改变过去老师“一言堂”的场面，设法调动学生积极参与学习，通过适时表扬和鼓励，增强学生的自信心。针对那些根本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、第二章第一节中“大气的运动”等，对于这些内容，在课堂上首先采取以老师讲述为主，让学生理解这些根本原理和规律，然后再让学生结合教材和练习进展自我领悟，最后再由学生提出问题，师生共同围绕问题进展讨论和探究，从而使学生到达体验学习过程，掌握根本知识的目的。对于那

37、些教学内容难度不大，学生易于理解的章节，如“地球在宇宙中”、“全球气候变化对人类活动的影响”、“水资对人类生存和开展的意义”等。其根本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、讨论等形式自我学习，然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题，通过师生互动、生生互动等形式进展，最后老师进展简单的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。二、存在的问题1、由于学生地理根底较差，本学期必修一自然地理又比拟难，所以学生普遍感到地理难学，教学难度较大。2、局部学生学习态度不够端正，上课不带书，讲闲话，睡觉等。3、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。要在课堂上开展“活动”、真

38、正“把课堂还给学生”还非常困难。三、今后教学的几项措施1、夯实地理根底，进步课堂教学效率。以学生为主体，注意知识根底的教学，调动学生的积极性。一方面加强根底知识的复习稳固，强化根本功；另一方面适当调整教学进度及难度。2、加强思想教育，增强课堂魅力。在教学中对学生进展思想教育，端正学习态度;增强课堂的兴趣性，如增加课堂讨论、适时连续社会生活实际。地理教学工作总结个人8一、扎实课堂教学根底，进步课堂效率。本学期，我的教学目的就是把课上好、上实，所以必须储藏一定的理论知识作为根底，于是我看了孙双金老师的孙双金语文教学艺术、老师博览、翻阅小学语文老师等丛书，我不仅学到了教育理论知识，还感受了名师的教学

39、艺术与成功经历，成了我的语文教学理论泉。课堂效率是我们一直追求的理想课堂，所以这一学期，为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生积极发言，形成良好的课堂学习气氛。以学生为主体，构建探究式课堂形式，引导学生自学课文，主动探究，自主获取知识，进步学生自学、探究才能。此外，我还很注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。二、多途径培养学生才能与习惯，促进学生的全面开展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。低年级是培养学生养成良好习惯的关键期。我运用竞争机

40、制，在班内设置了荣耀台，评选语文学习小老师，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外每天早上组织一位小老师领读课文或者生字，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经过一段时间的努力，学生热情高涨，自我组织才能得到了锻炼。2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。二年级主要是培养学生的写话兴趣，首先挑选学生感兴趣的书籍入手，先让学生读，然后填写阅读题卡，涉及到积累词句，写自己的看法与收获，充分利用阅读课，借助故事，来联络写话，同时给与学生及时的评价与表扬，经过尝试，学生的词汇量增加，写作才能也有了比拟明显的进步。3、加强写字指导，进步学生的写字才能。本学

41、期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用每课学习生字的时候，对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、积极参加各级各类的教研活动，促进自身程度的进步。为进步自身的业务程度，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断学习教育教学理

42、论知识，并运用到自己的教学的理论中，努力使每一节课都能获得良好的教学效果。由于自身的才能有限，或许还有很多工作没有做得那么尽善尽美，甚至会让人觉得有些遗憾，但是那已经属于过去，我们不该为昨天的失去而懊恼，而应为我们的如今，正在度过的今天而努力、奋斗！“斗转星移，光阴流逝”，转眼之间，一个学期已悄然完毕。蓦然回首，几个月来所发生的事仍如同昨日刚发生似的，历历在目，令人不胜感慨。但一个总沉湎于过去的人是永远得不到充分开展的。作为一名新老师，更需要对自身进展不断的审察与总结，以促进自我的不断开展与成熟。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知

43、识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及教训。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每

44、节课的活动。扩大学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面开展的人才的要求，在课本的根底上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，可以跟得上时代的步伐，进而可以随时适应和应付社会上的各种情况，成为全面开展的新时代青年。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，尽量克制作为一句新老师所出现的语言不连接的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，并走出传统教学的形式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学

45、互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其知识进展稳固与进步。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟，但由于高一年处于初、高中的转接阶段，初中所形成的爱动、好玩，缺乏自控才能的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，利用自己年纪与其相仿的优势，在有共同话语的根底上让学生把自己当成朋友，可以说出知识话来；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的

46、理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利用他们身上的优点进他们进鼓励，刺激他们学生的兴趣与自信心。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。当然，金无足赤，人无完人，加上自己又是新老师，刚刚接触老师这一行业，对本行业一些事情并不纯熟与理解，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及课堂上浸透的高考知识点不够等。“学为人师，行为世范”，老师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年老师，我将以进步中华民族的素质，促进祖国的开展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。第 30 页 共 30 页