《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

《《雅鲁藏布大峡谷》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雅鲁藏布大峡谷》教学反思（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、?雅鲁藏布大峡谷?教学反思 您现在正在阅读的?雅鲁藏布大峡谷?教学反思文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?雅鲁藏布大峡谷?教学反思这是一篇充满科学性、知识性的文章，文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽，虽然有点难理解，但却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。 因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。、多媒体课件出示画面及旁白，全面展现雅鲁藏布大峡谷的外貌，介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置及外观：从而理解“咫尺、“马蹄形、“海拔这些词语的意思。尤其是在多媒体上展现“涓涓细流、“帘帘飞

2、瀑、“滔滔江水的不同水流的画面，通过比照，更让学生领略到了水的千姿百态，这些正是多媒体教学的优势，它可以介绍与课文内容相关的背景资料，使学生对雅鲁藏布大峡谷有了深刻的感性认识。、从理解词语入手，感受雅鲁藏布大峡谷的特点，如：文中的“堪称“号称“美誉，是在用不同的词语表达同一个意思；课文里有一些词语带有引号，如“世界屋脊“植物类型博物馆“动物王国，都表示特定的称谓，也可以引导学生结合上下文加以体会。还有“最长“最深的数据说明也写出了雅鲁藏布大峡谷的特点。文章用词谨慎、科学，理解了重点词语，也就理解了课文。、引导学生理解句子：文章每段有一个起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峡谷、“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海、“大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上。抓住句子来理解内容，是学习这篇课文写作手法的一个方法。