初中生物教育实习工作总结

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1、初中生物教育实习工作总结 初中生物教育实习工作总结 篇一：初中生物教育实习工作总结范文 中学生物教育实习个人总结xx年9月14我和同组的队员来到了蔡朝焜纪念中学开展了为期两个月的教育实习。我 非常珍惜这次实习的时机，成为一名优秀的骨干老师是我一直以来不懈追求的梦想。教育实 习能检验我们所学的知识，加强理论与理论的结合，又能使我们更加理解和熟悉老师工作， 加强我们的综合才能，为我们走上老师岗位打下坚实的根底。在实习开场之前，指导老师就 要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以 老师的标准来要求自己。 一、准备阶段 学院给我们开展的教育实习发动大会，让我明确

2、了自己在实习中应该注意的问题和要求。 鉴于我对蔡朝焜纪念中学的教育情况及学生的大致理解，我打算利用本地现有的资开发教 学模具、利用络和老师用书对实习期间可能要上的内容认真的备了课，然后整理出了相应 的教学设计和课件。同时也上阅读了很多关于如何当好一个实习老师和实习班主任的文章， 大概理解了实习老师和班主任的一些工作，同时也对自己提出了目的和要求。开学前积极调 整自己的心态和形象，做好准备迎接开学。 二、见习阶段 xx年9月14日，我怀着希望与期盼的心情来到了蔡朝焜纪念中学，开场了我的教育实 习生活，在大学积累了这么多年的师范技能终于有时机得以理论。经教诲主任的安排，我被 分配到高二6班当实习班

3、主任与科任生物老师。这个时期我们按照实习学校的要求对班主 任工作和教学工作进展理解和熟悉，同时理解学校的一些纪律和规章制度。在班主任的带着 下，我决定在这星期多和学生接触，尽量在最短的时间内记住学生的姓名等一些根本情况， 初步和他们建立良好关系。生物教学方面，制定了生物教学的方案之后，就开场跟着生物科任许老师听课，学习借 鉴生物科许老师的教学经历，使得理论与实际相结合，并且经常和老师讨论在教学中遇到的各种问题。在理解学生的实际情况的同时，根据学生的详细 情况调整教学方案。尽管很多时重复课，但每节课的内容都不时完全一样的，因为每个班的 学生反响不同，所以在不同的课堂气氛中，我都要进展详细情况详细

4、分析p ，以进步教学的水 平。 三、实习阶段 实习生活是紧张而繁忙的，对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是 我能踏上老师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物老师的必备经历。这次的教育实习 让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的才能也有了很大的进步。实习 任务主要包括班主任工作以及教学工作。下面，我将从以上这两方面对我的教育实习作一番 全面的回忆与总结。 一班主任工作 要成为一名出色的班主任，我觉得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好，首先做 到的第一点就是细心。 有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的 日常工作包括学校安

5、排的日常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对着种种方案外 情况。中小学班级规模一般在3050人不等。班主任作为这几十人的管理者必需要对他们负 责，任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了防止出现这样的问题，每天早上我都会把一 天要做的事情安排写在一本小册子上，假如是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体计 划。方案外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课就是 记录学生的违纪情况然后及时地进展批评教育，这里颇有点“小动作”意味，但是为了班级 的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不可以延期，一旦错过了教育的最好时机，时机 就很难再出现，而问题仍然得不到解决。还有要

6、及时进展的是请假学生的跟踪联络，要做的 主要有确定学生平安到家，及时回校，假如是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及 提醒学生按学校规定索取医生证明。另外表达班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮 球赛，班主任就必须考虑到运发动和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动 是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在实习期间的集体活动，我都会花足够的时间 进展前期准备，而事实证明，准备充分就会事半功倍。 细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学生的个别辅导。班主任除了每天 关心班级纪律情况以外还肩负重任，那就是关注学生的身心开展。身体安康这方面不难把握， 因为学生发觉有任何不舒适首先想到的

7、都是报告班主任。相对外显的身体方面而言，更难把 握的是心理变化。担任六班班主任期间，亲切的形象让我很容易就获得学生的信任，我很乐 意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工 作，找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我 还会根据学生的详细情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。教育 本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为教育更类似于老师赋予学生的一种长期的影响。 因此在对违纪学生进展教育的时候，我采取的是一种“细水长流”的教育法。每次批评的时 间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于 班里面的“顽固分子”我对经常被其他老师投诉的学生的戏称我都会不定期找他们聊天， 理解他们心里的想法，以便“对症下药”。所以说，当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐 第 6 页 共 6 页