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1、你认为什么是教师行你认为什么是教师行动研究的能力？动研究的能力？3.2 3.2 观察与发现观察与发现n 课堂话语量增多课堂话语量增多n 课堂参与度提高课堂参与度提高n 教与学出现配合教与学出现配合3.3 3.3 反思反思n 学生与学生之间的学生与学生之间的互动与师生之间的互互动与师生之间的互动共同构成课堂互动动共同构成课堂互动5.5.对整个研究的反思对整个研究的反思n 出现的新问题出现的新问题n 行动研究的循环性行动研究的循环性6.6.结语结语n 新教师的问题新教师的问题n 师生关系与生生关系师生关系与生生关系4.4.行动干预的第二阶段行动干预的第二阶段4.1 4.1 行动设计与实施行动设计与
2、实施4.2 4.2 观察与发现观察与发现5.5.对整个研究的反思对整个研究的反思6.6.结语结语p.9（文秋芳、韩少杰，2011）问题的来源 问题的覆盖的范围 方案的理据性 方案的可行性 实施对象的积极性 实施对象的配合 观察、交流 问卷、访谈、测试行前思、行中思、行后思行前思、行中思、行后思（文秋芳、韩少杰，2011）行动研究与一般的学行动研究与一般的学术研究有什么不同？术研究有什么不同？请写下你在课堂教学请写下你在课堂教学中碰到的最想解决的中碰到的最想解决的教学问题！教学问题！3.2 3.2 观察与发现观察与发现n 课堂话语量增多课堂话语量增多n 课堂参与度提高课堂参与度提高n 教与学出现
3、配合教与学出现配合3.3 3.3 反思反思n 学生与学生之间的学生与学生之间的互动与师生之间的互互动与师生之间的互动共同构成课堂互动动共同构成课堂互动5.5.对整个研究的反思对整个研究的反思n 出现的新问题出现的新问题n 行动研究的循环性行动研究的循环性6.6.结语结语n 新教师的问题新教师的问题n 师生关系与生生关系师生关系与生生关系3.2 3.2 观察与发现观察与发现n 课堂话语量增多课堂话语量增多n 课堂参与度提高课堂参与度提高n 教与学出现配合教与学出现配合3.3 3.3 反思反思n 学生与学生之间的学生与学生之间的互动与师生之间的互互动与师生之间的互动共同构成课堂互动动共同构成课堂互动5.5.对整个研究的反思对整个研究的反思n 出现的新问题出现的新问题n 行动研究的循环性行动研究的循环性6.6.结语结语n 新教师的问题新教师的问题n 师生关系与生生关系师生关系与生生关系3.2 3.2 观察与发现观察与发现n 课堂话语量增多课堂话语量增多n 课堂参与度提高课堂参与度提高n 教与学出现配合教与学出现配合3.3 3.3 反思反思n 学生与学生之间的学生与学生之间的互动不够好互动不够好用系统的方法寻求某个问题的答案用系统的方法寻求某个问题的答案
提高教师行动研究能力文芳教授
