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1、幼儿园教师学期总结在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个 游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌， 与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高孩子们都活 泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪 充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好 地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：一、保教结合，促进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育 活动的兴趣是素质教育
2、的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。 如：袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具 材料，并借鉴“三员实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时，还培 养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结 合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、 颂祖国”绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴， 并针对安全教育，开展一系列活动，如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了， 流鼻血了怎么办?等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的
3、能力。二、培 养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们 自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。从 不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生 了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是，我 们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿 扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中， 一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介
4、绍 培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿 的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和-谐的发展环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、 小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材 料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进 行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互 渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展， 培养幼儿良好的社会交往
5、和合作能力。四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼 儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。1)、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与创 遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师 的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参 与意识，使幼儿在愉快、和-谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习 的主人 2)、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设 计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在 欣赏秋日私语活动中先让幼儿想象你看见了什么，你想怎样表达自己的感觉?带幼儿 玩小树叶，观察叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子 们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛非常活跃，幼儿的创造性得到了充分的发挥， 音高、节奏、速度、力度，音乐素质和能力得到了提高。
幼儿园教师学期总结
