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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 运算定律运算定律加法运算定律（加法运算定律（1）加法交换律加法交换律R四年级数学下册四年级数学下册病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程加法加法运算运算 在加法算式在加法算式 30+20=50中，中，30、20和和50分分别叫什么？别叫什么？30和和20叫做叫做加数、加数、50叫叫做它们的和。做它们的和。新课导入新课导入30+20=32+15=20+30=15+32=在小学阶段，我在小学阶段，我们学过的加法、们
2、学过的加法、减法、乘法、除减法、乘法、除法都称作运算。法都称作运算。上面这几组都属上面这几组都属于哪种运算？于哪种运算？50475047病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程推进新课推进新课根据所给的条件，你能提出根据所给的条件，你能提出什么数学问题吗？什么数学问题吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程今天一共骑了多少千米？今天一共骑了多少千米？40+56 56+40 56+40=9640+56=96=上午和下午的路程和是多少？上午和下午的路程和是
3、多少？下午和上午的路程和是多少？下午和上午的路程和是多少？得数是一样的。得数是一样的。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程观察每组算式等号两边有什观察每组算式等号两边有什么相同点和不同点？么相同点和不同点？数没变，符号没有变，只是加数位置发生了变化。数没变，符号没有变，只是加数位置发生了变化。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程是不是任意两个数相加，交换位置和是不是任意两个数相加，交换位置和都不变呢？同桌之间相互举例。都不变呢？同桌之间相互举例。8
4、+6=6+8 12+5=5+12 两个数相加交换两个数相加交换位置和不变。位置和不变。这叫做加法交换律这叫做加法交换律。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程+=+通常我们数学上可以用字母表示数。今天我们就通常我们数学上可以用字母表示数。今天我们就选字母选字母a和和b来表示两个加数。来表示两个加数。a表示第一个加数，表示第一个加数，b表示第二个加数。用字母就可以表示成：表示第二个加数。用字母就可以表示成：你能用自己喜欢方式你能用自己喜欢方式表示加法交换律吗？表示加法交换律吗？a+b=b+a病原体侵入机体，消弱机体防御机能，
5、破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.应用加法交换律在下面中填上适当的应用加法交换律在下面中填上适当的数。数。29+17=+29 128+=15+=323+186 54+x=+171712815323186x54随堂演练随堂演练病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.填空。填空。（1）一个数加）一个数加0，还得（，还得（）。）。（2）两个加数（）两个加数（）位置，（）位置，（）不变，）不变，这叫做加法（这叫做加法（）。）。交换交换和和交换律交换律这个数这个数病原体侵入机体，消弱机
6、体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3.下面各等式哪些符合加法交换律？符合的画下面各等式哪些符合加法交换律？符合的画“”。（1）276+124=180+220（）（2）a+20=400+a（）（3）550+240=240+550（）（4）a+c=c+a（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
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