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1、教师积极心理健康的培养与训练读书心得百年大计，教育为本，而教师又是本中之本，是学校教育的关键所在。与其 他职业不同，教师职业是一种用心灵浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们 的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另 一个灵魂。”教师工作的这一特殊决定了教师心理健康的重要性。教师的人格和 心理健康状况直接或间接地影响着学生的心理与行为，同时，教师的心理健康， 还直接影响到教师自身的身心健康、生活、工作及家庭幸福，对教师个人工作的 成败也有极其重大的作用。要使教师自己有积极健康的心理，教师个人可做以下努力：一、正确认识自己，悦纳自我正确认识自我是建立健全自我意识的基
2、础。只有认识自己、了解自己，才能 改变自己、完善自己。与此同时，教师应该开放自我，摆脱自我封闭，积极参加 社会实践活动。悦纳自我包括三个方面：第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论 成功不是失败；第二，无条件地接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事 有所改变；第三，喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感。二、转变教师职业角色教师职业的角色是随着社会的发展变化而不断变化的。在当代社会中，教师 不再是单纯的知识的传授者，而是学生学习的引导者和设计者。作为引导者和设计者的教师，首先要转变几个教育观念，即由重教师的“教” 转向重学生的“学”、由重知识传授转向重学生发展、由重老师的权威转向
3、重师 生的平等交往与对话、由重结果转向重过程以及由重统一规格教育转向重视差异 性教育。作为一个有责任心的教师，应该首先从自身做起，转变思想观念，用现代教 育观念作为教学实践的指南，树立正确的学生观、课程观和教学观；同时，教师 必须不断提高自身素质、完善自身的知识结构，才有可能适应教师的角色转变。 任何教师都应该具有精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底， 使教师真正地从教书匠转变为创造型教师，并在此过程中塑造教师的专业精神， 养成教师的专业人格，进而最终实现教师的角色转变。三、构建良好的教育人际关系1. 妥善处理师生关系，伴随学生一起成长。（1）对学生心情感激之情。教师的岗位是学生
4、提供的，学生既是教师的教 育对象，又是教师的衣食父母。尤其是那些难教育的学生，他们为教师提供了更 多的就业岗位。（2）对学生的问题多做教育归因。面对学生的问题，不要一味责怪学生， 而要多想想造成这些问题的教育原因是什么。（3）反复深入反思自己的教育心理和行为，提高自身的育人能力。要提升 自己的教育教学的能力，如果一个教师缺乏教育教学能力，缺乏对学生心理、行 为的认识，这将难以处理好师生关系。2. 妥善处理师师关系，让自己在群体中成长。（1）珍惜同事这份缘。茫茫人海，能彼此相识，已属不易，而贵为同事， 自当格外珍视；故应尽自己所能，热心帮助同事。（2）认同强者。强者是自己成长的动力，强者为自己的
5、成长提供了榜样。 教师要做一个会“自私”的人，正是强者的存在，让自己意识到了差距和不足， 有了可供效仿的示范，他们是求之不得的师者。（3）不怕“吃亏上当”，得失从长计议。不要埋怨“能者多劳”，而要看到 “劳者多能”的收获。通过提高自己可持续发展的竞争力来实现自己的价值追求。 不要把自己的成功，寄希望于他人的不努力甚至失败上。不要羡慕“旁门左道” 得到的好处，一段时期之后回头看，“旁门左道”者往往得不偿失。3. 处理好与学生家长关系，构建家校教育合力。（1）端正交往动机。教师与家长交往的目的是形成家校教育合力、优化孩 子的成长环境，舍此无他。（2）尊重学生家长。尤其要尊重家长中的弱势群体，尊重“
6、问题学生”的家长。（3）交往中积极主动。要热情、主动地与家长交往。4. 处理好与学校管理者关系，做好沟通。（1）关心集体，服从领导，支持领导工作。教师要从集体利益出发，自觉 执行学校各项规章制度，服从领导对各项工作的安排，勇挑重提。（2）尽心做好本职工作。做好本职工作是协调教师与学校管理者关系的根 本措施。（3）主动并善于与领导沟通，让领导对你有正确的了解。四、摆脱缓解职业压力和职业倦怠每天尽管从事的是同一种工作，然而教师的教学本身就是极具创造性和艺术 性的，不仅教学内容和方法是动态的，而且所面对的学生又是有血有肉有情感的， 在这充满活力的教学环境中，每一在都不可能是单一重复的。因此，教师就应
7、该 善于发现新的兴奋点，以此来刺激自己的精神，唤起自己的情趣和热情。2.改变自己心理由于教师“倦怠心理”的产生与课程改革的新理念，学生发展的新特性的有 关，所以教师一方面要以开放的心态去学习并认同之，更重要的是要注意改变自 己内在固有的认知以最大限度地减少适应心理。保持乐观的工作态度，就是要学会称赞自己、奖励自己，要多关注自己成功 的点点滴滴，哪怕是一丁点儿的成绩，也要积极地进行自我肯定。为自己喝彩， 你就会发现每天的你都是全新的，这样你就会增强工作的效能感。教师在创造学生的时候，也应该注意创造自我，比如形成自己独特的教学风 格、探索归纳出独到的教育模式、研究创造出独具个性的理论成果等，努力成为 教育家。这样，自己就会大大增强事业的成就感和魅力感。注意劳逸结合，足够的睡眠，找理由休息，将闲暇和各种娱乐活动作为工作 的必要补充。丰富的文化生活可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪。无论工 作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，在多彩的生活 中培养自己的生活情趣，增强自己的生活乐趣。生活的情趣可以对职业心理产生 积极的影响。总之，教师要努力塑造自己健全的个性，使自己能有和谐的人际关系，有良 好的社会适应能力和积极乐观向上的生活态度，有正确的自我意识，能正确地看 待环境，从而既使自己的个性得到健康发展，又能对学生个性的健康发展造成积 极影响。
《教师积极心理健康的培养与训练》读书心得
