主题班会发现和培养特长

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1、发现和培养特长发现和培养特长 独立思想是哈佛大学的第一教育原则。独立思想是哈佛大学的第一教育原则。哈佛的环境倡导人们从自己的特立独行中哈佛的环境倡导人们从自己的特立独行中寻求乐趣。寻求乐趣。如果有朝一日哈佛想把她的孩子塑造成单如果有朝一日哈佛想把她的孩子塑造成单一固定的性格，那将是哈佛的末日。一固定的性格，那将是哈佛的末日。学生一入校就会一遍又一遍地听到这样的学生一入校就会一遍又一遍地听到这样的话：话：“你们到这里，不是来发财的。你们你们到这里，不是来发财的。你们到这儿来，为的是思考、并学会思考！到这儿来，为的是思考、并学会思考！”那就先思考吧那就先思考吧!你从懂事开始，曾经有哪些你从懂事开始

2、，曾经有哪些兴趣？兴趣？产生兴趣的原因是什么？产生兴趣的原因是什么？这些兴趣后来是怎样变化的？这些兴趣后来是怎样变化的？特长的重要性特长的重要性“特长特长”乃人性之奇葩，为世人所称乃人性之奇葩，为世人所称道。培养特长是学生自身的渴望和社道。培养特长是学生自身的渴望和社会的需要。会的需要。现代社会对人才的要求是全方位的，现代社会对人才的要求是全方位的，不仅需要知识全面、能力出众的高技不仅需要知识全面、能力出众的高技术人才，也同样需要具有术人才，也同样需要具有 某种特长的专业技术人才。某种特长的专业技术人才。培养特长是自身发展和培养特长是自身发展和 社会发展的双重需要。社会发展的双重需要。1.通过

3、挖掘好奇心，培养兴趣，形成特长通过挖掘好奇心，培养兴趣，形成特长 2.了解遗传优势，教育诱因，形成特长了解遗传优势，教育诱因，形成特长 3.寻找自身的闪光点寻找自身的闪光点 4.调动学习的积极性调动学习的积极性 5.寻找一块通向成功的跳板寻找一块通向成功的跳板 现代心理学认为：兴趣是发展智能的现代心理学认为：兴趣是发展智能的“催催化剂化剂”，是开发智能的，是开发智能的“金钥匙金钥匙”，一切，一切的创造发明无一不是以兴趣为先导。这说的创造发明无一不是以兴趣为先导。这说明，兴趣对人的成长起着重要影响。而研明，兴趣对人的成长起着重要影响。而研究表明，兴趣对特长的形成和发展也有着究表明，兴趣对特长的形

4、成和发展也有着直接联系。直接联系。所以要注重培养特长所以要注重培养特长 遗传素质是机体的形态、构造、感官特征，遗传素质是机体的形态、构造、感官特征，神经系统的结构和机能等，每个人都不一神经系统的结构和机能等，每个人都不一样。样。如果没有教育诱因，只有遗传优势如果没有教育诱因，只有遗传优势 也不会转化为特长优势。也不会转化为特长优势。教育诱因就是能够激起学习兴趣和教育诱因就是能够激起学习兴趣和 激励追求目标的教育因素。激励追求目标的教育因素。帮助天赋得到极好的施展。帮助天赋得到极好的施展。1.他人的夸奖。当然指的是真诚的评论。说明你在他人的夸奖。当然指的是真诚的评论。说明你在这方面起码比别人优秀

5、；这方面起码比别人优秀；2.在某一事件上对别人的做法不屑一顾，尤其存在在某一事件上对别人的做法不屑一顾，尤其存在如果要我做就会怎么怎么样的思想时，证明了你如果要我做就会怎么怎么样的思想时，证明了你的相对优势；的相对优势；3.对某件事情乐此不疲，不管是否时间充裕等客观对某件事情乐此不疲，不管是否时间充裕等客观条件，总是喜欢去做，而且较少存在挫折感。说条件，总是喜欢去做，而且较少存在挫折感。说明你对它有兴趣，在兴趣上下功夫肯定事倍功半；明你对它有兴趣，在兴趣上下功夫肯定事倍功半；4.自信。在做一些工作时你会发现自己特别自信，自信。在做一些工作时你会发现自己特别自信，这就是你的特长的突出表现。这就是

6、你的特长的突出表现。特长需要培养，就是说要靠老特长需要培养，就是说要靠老师做学生特长的培养者。特长培师做学生特长的培养者。特长培养有特定的含义，指的是老师要养有特定的含义，指的是老师要及时发现某些学生在某一方面有及时发现某些学生在某一方面有特长苗头，经过老师有计划的辅特长苗头，经过老师有计划的辅导后转变为真正的特长。导后转变为真正的特长。第一，要把特长培养看作是学第一，要把特长培养看作是学生未来发展的需要。生未来发展的需要。第二，对学生特长的培养要有第二，对学生特长的培养要有计划性，减少盲目性。计划性，减少盲目性。韩寒应该算是一个特长生，他的经历说明，成功韩寒应该算是一个特长生，他的经历说明，

7、成功有时需要的只是一块与众不同的翘板而已。所以，有时需要的只是一块与众不同的翘板而已。所以，教师在教学过程中注重引导学生特长的健康发展，教师在教学过程中注重引导学生特长的健康发展，无疑就是替他们找到了这块翘板。据说，目前世无疑就是替他们找到了这块翘板。据说，目前世界上许多国家提倡三种证书制，即文化水平证书、界上许多国家提倡三种证书制，即文化水平证书、心理素质证书及特长证书。那么，从这个角度上心理素质证书及特长证书。那么，从这个角度上来说，发现和培养自己的实在是一件不容忽视的来说，发现和培养自己的实在是一件不容忽视的大事大事-发现特长：童年的时候她就发现自发现特长：童年的时候她就发现自己和其他同

8、龄的孩子不一样，天生有己和其他同龄的孩子不一样，天生有着一副独特的声线着一副独特的声线-培养特长：她自己练习歌唱，梦想培养特长：她自己练习歌唱，梦想着长大后当一名歌手。着长大后当一名歌手。-成就梦想：因为特长的发现与培养，成就梦想：因为特长的发现与培养，最终潘倩倩获得成功。最终潘倩倩获得成功。中国达人秀第三季中国达人秀第三季总冠军潘倩倩总冠军潘倩倩NoImageNoImageNoImage美术类；音乐类；体育类和其他类（播音主持、影视编导、影视表演和模特）。美术类人数占比最大，学科知识薄弱；体育类文化课要求不是太高；音乐类家庭条件最好；其他类孩子比较有个性。美术：素描，色彩，速写，个别院校的个

9、别专业有设计的考试。音乐：主修专业，基本乐理，听音，视唱，个别院校有加试，而且还有初试和复试。播音主持：形象气质，指定稿件朗读，自备稿件朗读，情境主持或话题评述。影视表演：语言、口试和笔试。对形象要求和专业要求比较高。影视编导：面试和笔试。面试是自我介绍和才艺展示。笔试是考文艺常识和编导创意。模特表演与形象艺术：身体条件要求，自我介绍，现场问答，台步及镜前表演（泳装），舞蹈，音乐，命题表演。特长与高考关系特长与高考关系高考体育高考体育你所知道的吃零食的危害你所知道的吃零食的危害有哪些？有哪些？发热，纳差，呕逆，腹胀，消瘦，发热，纳差，呕逆，腹胀，消瘦，贫血，水肿，腹痛，便秘，腹泻，贫血，水肿，

10、腹痛，便秘，腹泻，营养不良营养不良同学们，你们经常会有如下同学们，你们经常会有如下一些反应吗？一些反应吗？请注意：请注意：你可能患了肠胃疾病！你可能患了肠胃疾病！肠胃疾病距离癌症有多远？肠胃疾病距离癌症有多远？肠胃疾病对人类的威胁是触目惊心的，肠胃疾病对人类的威胁是触目惊心的，据联合国卫生组织统计，全球每年死于据联合国卫生组织统计，全球每年死于胃肠疾病的人数在胃肠疾病的人数在6000万以上，仅因万以上，仅因感染胃炎死亡的人数就达感染胃炎死亡的人数就达1000万以上。万以上。赵先生在三年前的一次体检中，胃镜检赵先生在三年前的一次体检中，胃镜检查发现有慢性萎缩性胃炎，医生要他定查发现有慢性萎缩性胃

11、炎，医生要他定期来复查，至少三个月一次。可他认为期来复查，至少三个月一次。可他认为胃病没什么大不了的，结果他一次也没胃病没什么大不了的，结果他一次也没去复查。三年后他来了，因为胃部难受去复查。三年后他来了，因为胃部难受加重了，有时胀饱，有时呕吐。胃镜一加重了，有时胀饱，有时呕吐。胃镜一查，胃炎的部位已形成胃癌了。查，胃炎的部位已形成胃癌了。中学生形成胃肠疾中学生形成胃肠疾病的罪魁祸首病的罪魁祸首 零食零食*零食大部分都缺少维生素和矿物质零食大部分都缺少维生素和矿物质 体内维生素逐渐减少，会使人神经紧张、暴躁及精神不体内维生素逐渐减少，会使人神经紧张、暴躁及精神不易集中、精力减退和失眠。易集中、

12、精力减退和失眠。*影响食欲影响食欲过多地吃甜食，糖在肠道中容易发酵产气，使肚子产生过多地吃甜食，糖在肠道中容易发酵产气，使肚子产生饱胀感，食欲使大受影响。这样孩子就处在似饱非饱的饱胀感，食欲使大受影响。这样孩子就处在似饱非饱的饥饿状态，所需营养不足，阻碍了正常生长。饥饿状态，所需营养不足，阻碍了正常生长。*不卫生不卫生吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染了疾病，如急吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染了疾病，如急性肠胃炎、肠虫症等。性肠胃炎、肠虫症等。*影响胃肠功能影响胃肠功能不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减少，引起肠胃功

13、能失调。的分泌减少，引起肠胃功能失调。生产一线需要胡萝卜粒，仓库已没有合格的了，只有一些因受潮而结块的，科长令工人用铁棍和脚粉碎进行使用。当时有位工人提出异议，这样做对吃方便面的顾客太不负责任了。而那位唐科长却厉声道：“让你们怎么干就怎么干，否则回家。”然后工人们用铁棍和脚大干特干.“快餐面快餐面”调料厂，前处理车间，是酱包生产的第一调料厂，前处理车间，是酱包生产的第一道关。葱、姜、蒜、牛肉等等，均在这里粉碎。笔道关。葱、姜、蒜、牛肉等等，均在这里粉碎。笔者看到，牛肉从冷库提出后，直接上了切肉机，连者看到，牛肉从冷库提出后，直接上了切肉机，连用水冲一下都没有。而牛肉上的污物同其它东西一用水冲一

14、下都没有。而牛肉上的污物同其它东西一起被切片，马上就到下道搅肉程序。当起被切片，马上就到下道搅肉程序。当问到为什么不冲洗一下时，当班组长竟说一班问到为什么不冲洗一下时，当班组长竟说一班搅那么多肉，冲洗得过来吗？葱、姜、蒜倒是搅那么多肉，冲洗得过来吗？葱、姜、蒜倒是冲一下，可是小烂蒜并不拾出去，姜的根部还冲一下，可是小烂蒜并不拾出去，姜的根部还连着泥巴。甚至后面几筐发黑的蒜，也被送入连着泥巴。甚至后面几筐发黑的蒜，也被送入搅刀中。当问道一工人时，他笑答：搅刀中。当问道一工人时，他笑答：“这还是好这还是好的呢，如果上夜班就更脏。烂葱烂蒜是经常的的呢，如果上夜班就更脏。烂葱烂蒜是经常的事。事。”这里

15、看到的只是一个环节，肮脏的一切，这里看到的只是一个环节，肮脏的一切，使人难以想象得到，它就是那名声响亮的使人难以想象得到，它就是那名声响亮的“康师康师傅傅”酱包调料生产的地方。酱包调料生产的地方。中学生经常吃零食的危害中学生经常吃零食的危害一、影响身体健康。一、影响身体健康。1、大部分零食营养成分较低，几乎不含蛋白质、脂肪、大部分零食营养成分较低，几乎不含蛋白质、脂肪 和和 维生素等成维生素等成分（不信，请看零食包装上的说明）。分（不信，请看零食包装上的说明）。2、大部分含有色素、添加剂等有害物质，长期食用导、大部分含有色素、添加剂等有害物质，长期食用导 致脸上长痘长致脸上长痘长斑，甚至致癌。

16、零食中糖分较多，经常吃零斑，甚至致癌。零食中糖分较多，经常吃零 食会导致肥胖。食会导致肥胖。3、零食口味偏辣、咸等，长期食用破坏人的味觉和嗅、零食口味偏辣、咸等，长期食用破坏人的味觉和嗅 觉。觉。4、经常吃零食，影响一日三餐，形成不良饮食习惯。、经常吃零食，影响一日三餐，形成不良饮食习惯。5、经常吃零食，牙齿缝中塞满残渣，会导致各种牙病、口臭等，还使、经常吃零食，牙齿缝中塞满残渣，会导致各种牙病、口臭等，还使肠胃不断分泌消化液，容易患慢性胃炎、胃溃疡等病。肠胃不断分泌消化液，容易患慢性胃炎、胃溃疡等病。6、一些零食卫生不达标，往往导致食物中毒、呕吐、泄、一些零食卫生不达标，往往导致食物中毒、呕

17、吐、泄 肚等。肚等。二、影响学习，使学习效率下降。主要表现在课堂上走神，经常想着吃二、影响学习，使学习效率下降。主要表现在课堂上走神，经常想着吃零食，课后买什么零食。下课吃零食，不零食，课后买什么零食。下课吃零食，不 去复习或预习功课。有时外出去复习或预习功课。有时外出买零食还会上课迟到。买零食还会上课迟到。三、随地抛扔零食包装纸（盒）、棒冰棍等，污染环境，增加打扫同学的三、随地抛扔零食包装纸（盒）、棒冰棍等，污染环境，增加打扫同学的劳动负担。劳动负担。四、贪吃零食，往往滋生安逸享乐和懒惰的思想，容易消四、贪吃零食，往往滋生安逸享乐和懒惰的思想，容易消 减人的意志。减人的意志。五、经常吃零食，增加家长的经济负担。五、经常吃零食，增加家长的经济负担。六、由于请客不当，还会导致同学纠纷。六、由于请客不当，还会导致同学纠纷。如何杜绝吃零食的恶习！如何杜绝吃零食的恶习！