骨折-说课课件ppt

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1、普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第十四章第一节第十四章第一节 骨折病人的护理骨折病人的护理学情分析学情分析教材分析教材分析教学方法教学方法教学反思教学反思教学过程教学过程骨折病人的护理骨折病人的护理理论型说课理论型说课1、教材分析、教材分析为本章后面的内容起着链条的作用骨折病人的护理骨折病人的护理学习目标：学习目标：1)掌握骨折的定义、分类掌握骨折的定义、分类和发病机制和发病机制2)掌握骨折的一般及专有掌握骨折的一般及专有表现、并发症表现、并发症技能目标技能目标掌握骨折病人的护掌握骨折病人的护理措施。理措施。熟悉骨折病人的简熟悉骨折病人的简单固定方法。单固定

2、方法。学习学习目标目标技能技能目标目标情感情感目标目标教学目标教学目标情感目标情感目标1）体验合作的乐趣）体验合作的乐趣 2）增强安全意识）增强安全意识骨折病人的护理骨折病人的护理1、教材分析、教材分析重重 点点骨折的一般表现、骨折的一般表现、专有表现和并发症专有表现和并发症及护理措施及护理措施骨折后的牵引固定、骨折后的牵引固定、石膏固定的护理石膏固定的护理难难 点点教学重点、难点教学重点、难点骨折病人的护理骨折病人的护理1、教材分析、教材分析 医学知识基础一般，医学知识基础一般，接触到骨折的情况较少，接触到骨折的情况较少，女生为主，易产生恐惧心理女生为主，易产生恐惧心理 学生的学生的“问题问

3、题”学生的学生的“特点特点”思维活跃，好学好动，思维活跃，好学好动，对骨科的学习比较重视对骨科的学习比较重视授课的对象是护理专业的中专生护理专业的中专生2 2、学情分析、学情分析骨折病人的护理骨折病人的护理图片引导法案例教学法3 3、教学方法、教学方法骨折病人的护理骨折病人的护理 案例：患者，女性，在浴室摔倒后出现右髋部疼痛，不能站起行走。查体：右髋部压痛、肿胀、右髋关节活动障碍、右大粗隆上移、右下肢呈外旋位。请问该患者最可能的诊断是什么？最容易出现什么并发症？术后患肢应采取何种体位？案例分析案例分析图片引导法直观教学法案例教学法3 3、教学方法、教学方法骨折病人的护理骨折病人的护理说说 教教

4、 法法说说 学学 法法看听思说议动问骨折病人的护理骨折病人的护理3 3、教学方法、教学方法 概念学习概念学习 逐步深入逐步深入 6262min min 图片引导图片引导 引入新课引入新课 3 3min min 回顾思考回顾思考 归纳小结归纳小结 7 7min min 案例分析案例分析 创设情境创设情境 5 5minmin 反馈练习反馈练习 总结提高总结提高 3min4 4、教学过程、教学过程骨折病人的护理骨折病人的护理 火箭队客场对阵犹他爵士队，在首节比赛大约还剩火箭队客场对阵犹他爵士队，在首节比赛大约还剩4分半钟时，姚明夺得前场篮板球强行命中，得分后姚分半钟时，姚明夺得前场篮板球强行命中，得

5、分后姚明痛苦地捂着左脚，姚明受伤后，当即拍了明痛苦地捂着左脚，姚明受伤后，当即拍了X光片，医光片，医生初步认定是左脚第五跖骨骨折。生初步认定是左脚第五跖骨骨折。（1）哪位同学发生过骨折，你能跟大家）哪位同学发生过骨折，你能跟大家简单说说骨折时的情景么？简单说说骨折时的情景么？（2）大家说说骨折时，会有什么表现）大家说说骨折时，会有什么表现?生活例子生活例子寻找规律寻找规律（1 1）案例分析）案例分析 创设情境创设情境骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程（2 2）图片引导）图片引导 引入新课引入新课骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程骨折病人的护理骨折病人的护

6、理 骨折是指骨的骨折是指骨的连续性和完整性连续性和完整性的中断。的中断。（3 3）概念学习）概念学习 逐步深入逐步深入 完整性的中断完整性的中断 连续性的中断连续性的中断4 4、教学过程、教学过程外伤性骨折外伤性骨折直接暴力间接暴力牵拉暴力疲劳应力骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程完全性骨折 横形骨折斜形骨折螺旋形骨折T形骨折粉碎性骨折嵌插骨折压缩性骨折骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程裂纹骨折裂纹骨折 青枝骨折青枝骨折 不完全骨折骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程（1）血肿机化期）血肿机化期（2）原始骨痂形成期）原始骨痂形成期 （3

7、）骨痂改造塑性期）骨痂改造塑性期 骨折后骨的愈合骨折后骨的愈合骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程骨折的并发症骨折的并发症 1.1.早期并发症包括早期并发症包括：休克、血管损伤、神经损伤、脂肪栓塞、骨筋膜室综合征、内脏损伤、感染。2.2.晚期并发症包括晚期并发症包括：骨缺血性坏死、关节僵直、骨化性肌炎、创伤新关节炎、畸形愈合、骨延迟愈合或不愈合、废用性萎缩。骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程 骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程 骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程骨折的现场急救骨折的现场急救简单有效的方法简单有效的方法

8、抢救生命抢救生命保护患肢保护患肢迅速转运迅速转运妥善处理妥善处理骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程牵引固定的护理牵引固定的护理 1准备工作准备工作 2协助牵引协助牵引 3维护牵引维护牵引骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程 1准备工作准备工作 2协助包扎协助包扎 3加 速 石 膏 凝 固加 速 石 膏 凝 固 4保持石膏清洁干燥 5解除疼痛和压迫解除疼痛和压迫 6拆除石膏拆除石膏石膏固定的护理石膏固定的护理骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程桡骨下端骨折股骨颈骨折股骨颈骨折常见骨折常见骨折的护理的护理肱骨髁上骨折脊柱骨折脊柱骨折骨折病人的

9、护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程1 1、正中神经损伤表现为、正中神经损伤表现为“猿手猿手”2 2、尺神经损伤表现为、尺神经损伤表现为“爪形手爪形手”关键点关键点肱骨髁上骨折骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程 Colles Colles骨折的典型表现骨折的典型表现为伤侧腕关节肿胀、疼为伤侧腕关节肿胀、疼痛、活动受限，侧面呈痛、活动受限，侧面呈“餐叉餐叉”样畸形，正面样畸形，正面呈呈“枪刺枪刺”样畸形。样畸形。桡骨下端骨折桡骨下端骨折骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程 髋部疼痛，不能站立行髋部疼痛，不能站立行走，患肢呈现轻度屈髋屈膝、走，患肢呈现

10、轻度屈髋屈膝、内收、外旋短缩畸形。需保内收、外旋短缩畸形。需保持下肢外展中立位，防止髋持下肢外展中立位，防止髋关节内受内旋。关节内受内旋。股骨颈骨折股骨颈骨折骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程 护理要点：搬运时，护理要点：搬运时，3-43-4人搬运法，切忌扭曲、折叠、人搬运法，切忌扭曲、折叠、坐起、站立，防止脊柱移位坐起、站立，防止脊柱移位损伤或加重脊髓损伤。损伤或加重脊髓损伤。脊柱骨折脊柱骨折骨折病人的护理骨折病人的护理4 4、教学过程、教学过程活动参与度活动参与度4（全部参加，很有兴趣）3（全部参加，兴趣一般）2(一半人参加，兴趣不大)1(个别人参加，无兴趣）概念的理解

11、概念的理解4（完全理解）3（基本理解）2(了解一点)1（不理解）练习的反馈练习的反馈1)基础题基础题2)提高题提高题4（简单，顺利完成）3（较简单，经过思考能独立完成）2（有一定难度，需要同学帮助）1(很难，完全不能操作)与同学的交流、与同学的交流、合作情况合作情况4(合作愉快，希望多些合作式学习）3（有部分合作，可以适当采用）2(很少合作，更喜欢独立完成）1（不喜欢与人合作）内容的掌握内容的掌握4（完全掌握）3（基本掌握）2(掌握一点)1（不掌握）对本节课的评价对本节课的评价4很喜欢3有点喜欢2不太喜欢1很不喜欢教教 学学 评评 价价 表表骨折病人的护理骨折病人的护理5 5、教学反思、教学反

12、思请用文字进一步描述在这节课请用文字进一步描述在这节课我学会：我学会：我不懂：我不懂：我认为：我认为：自我反馈：自我反馈：教教 学学 评评 价价 表表5、教学反思、教学反思骨折病人的护理骨折病人的护理哪张是正确的脊柱损伤的搬运方法？哪张是正确的脊柱损伤的搬运方法？123 案例：患者，女性，在浴室摔倒后出现右髋部疼痛，不能站起行走。查体：右髋部压痛、肿胀、右髋关节活动障碍、右大粗隆上移、右下肢呈外旋位。请问该患者最可能的诊断是什么？最容易出现什么并发症？术后患肢应采取何种体位？案例分析案例分析案案 例例影影 像像互互 动动兴兴 趣趣满满 足足合合 作作教教 师师学学 生生5 5、教学反思、教学反思信息化信息化知识整合知识整合