一年级数学下学期期末考试试卷分析

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1、2019 一年级数学下学期期末考试试卷分析一年级数学下学期期末考试试卷分析为您带来，希望在 考前可以为您提供一些帮助。一、主要成绩1. 学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有 15%的 学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成 绩。2. 第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加 强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特 别少。3. 第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的 图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都 正确。第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学 生在这方面加强了训练，学生完成得较好。4. 第八题看图列式是由两道

2、加法题组成的，学生做这样的题 比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间 也比较充足。二、学生失分原因分析。1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的 计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的 题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学 习习惯是学生学习成功的保证。第 1 页2. 第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难 度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生 能力较差。3. 第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印 刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。4. 第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有 几

3、个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为 学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培 养。5. 第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清 楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式 也就错了。五、改进措施(一)、提高课堂教学质量1、 备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨 教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要 取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学 的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流 的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计 艺术和动态调控的艺术等等。2、 创设生动具体的情境。根据一年级

4、学生的年龄和思维特 点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的第 2 页数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的 情境中理解和认识数学知识。3、 重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在 第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感 知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知 识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的活用 知识，达到举一反三、灵活应用的水平。4、 坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必 由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反 思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的 经验，撰写教学案例和

5、经验论文，以求更快地提高自身课堂 教学的素质和水平。(二)加强学习习惯和策略的培养。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅 用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精 选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习， 有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决 问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。 如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 (三)关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实 际问题，教师要从以人为本的角度出发，做好以下工作：坚第 3 页持补心与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍; 帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学 生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努 力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。2019 一年级数学下学期期末考试试卷分析中的内容不知道 对您有帮助吗？第 4 页