初二5班家长会课件

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1、初二（初二（5）班家长会）班家长会第一学期期中第一学期期中成绩分析成绩分析各科最高分各科最高分:语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史地理地理生物生物80938792999680王明慧王明慧 胡新雨胡新雨 胡新雨胡新雨孔祥晶孔祥晶孙茂良孙茂良孙茂龙孙茂龙张元振张元振班级前十名班级前十名:警示：有薄弱科目警示：有薄弱科目姓名姓名语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史地理地理生物生物总分总分年年 级级元振7689777881908057119新雨7593877980926256822媛媛7991818962906655827茂良6488708199885654632天然788479868086

2、4854135茂龙7484728177964653038明慧8088647257927252544文慧7575727777905852445祥晶6771749268766651456雨宣7089777856904250263原因原因：偏科是一个心态问题，有些同学偏科是一个心态问题，有些同学对某几门科目不感兴趣，用在上边的时间对某几门科目不感兴趣，用在上边的时间不多，而在那几门感兴趣的科目上肯下工不多，而在那几门感兴趣的科目上肯下工夫，结果就出现了成绩不平均的现象。还夫，结果就出现了成绩不平均的现象。还有的同学某个科目总是学不好，久而久之有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧

3、心理和排斥心理，就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。成绩也就越来越下降。策略策略：家长家长在心理上要在心理上要重视重视各科。各科。做题从简单的入做题从简单的入手手。对于自己不擅长的科目，不要一上去就选那些太。对于自己不擅长的科目，不要一上去就选那些太难的习题做。正确的方法是从简单一些的习题入手，难的习题做。正确的方法是从简单一些的习题入手，牢牢掌握课本上最基础的知识，在确保自己对简单的牢牢掌握课本上最基础的知识，在确保自己对简单的题目已完全掌握后，再适当提高题目难度。题目已完全掌握后，再适当提高题目难度。找出差中之差找出差中之差。对于差的学科，你也并不是所有问题。对于差的

4、学科，你也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正拖累你都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正拖累你的是这个科目中某一点或两点。如果你能把这个差中的是这个科目中某一点或两点。如果你能把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以在之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以在短时间里有一个较大的提高。到了那时候你会发现，短时间里有一个较大的提高。到了那时候你会发现，原来你的差科并不那么差呀！原来你的差科并不那么差呀！期中总结期中总结年级前年级前50名：名：8人人年级前年级前60名：名：9人人年级前年级前90名：名：17人人年级前年级前100名：名：20人人成绩进步幅度大

5、的同学成绩进步幅度大的同学:胡新雨胡新雨6 6 孙茂龙孙茂龙7 7 侯天然侯天然13 13 邓文慧邓文慧10 10 孔祥孔祥晶晶21 21 茹航天茹航天6 6 邓文浩邓文浩19 19 王梦娜王梦娜11 11 邓伟强邓伟强27 27 孔孔祥涵祥涵20 20 田东旭田东旭57 57 董明浩董明浩8 8吕吉成吕吉成41 41 田田祎祎彤彤10 10 朱开琳朱开琳10 10 张贻波张贻波17 17全校前全校前200200名我班名我班3636名名谭明远谭明远17 17 刘宗镇刘宗镇8 8 魏文月魏文月24 24 周浩宇周浩宇7 7蒋傲坤蒋傲坤11 11 尹相楠尹相楠20 20 何守松何守松16 16分析

6、上述学生成绩较好的原因：分析上述学生成绩较好的原因：（1）学生勤奋，对考试较重视。）学生勤奋，对考试较重视。（2）学生的学习方法较好。）学生的学习方法较好。（3）家长的支持和鼓励！）家长的支持和鼓励！案例：田东旭案例：田东旭 孔祥晶孔祥晶 邓文浩邓文浩成绩退步幅度大的同学成绩退步幅度大的同学:王媛媛王媛媛17 17 王明慧王明慧31 31 孙茂良孙茂良12 12 李雨宣李雨宣2222赵伊彤赵伊彤32 32 王常乐王常乐10 10 田政勋田政勋17 17 孟凡硕孟凡硕2525马洪哲马洪哲41 41 褚宇桐褚宇桐20 20 胡坤强胡坤强31 31 李明程李明程1818一些学生考试成绩退步的原因：一

7、些学生考试成绩退步的原因：1.对考试不重视，特别是期中考对考试不重视，特别是期中考3.学习方法不合适。（习惯差）学习方法不合适。（习惯差）2.学习态度差（学习不刻苦，不能客观学习态度差（学习不刻苦，不能客观分析原因，总是怨天尤人）分析原因，总是怨天尤人）4.家长的支持和鼓励不够！家长的支持和鼓励不够！对比案例：孙茂龙与孙文清对比案例：孙茂龙与孙文清5.对于辅导班的误读对于辅导班的误读！2 2、有些学生、有些学生上课注意力不集中上课注意力不集中，存在讲话存在讲话,看课外书看课外书,睡觉睡觉等现象等现象.课堂效率低、学习成绩不理想。课堂效率低、学习成绩不理想。1 1、有些学生、有些学生学习目的性不

8、明确学习目的性不明确，导，导致学习无动力。没有充分挖掘自己致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。的潜力。4.4.部分学生平时不紧张部分学生平时不紧张,考试前才想考试前才想起要努力起要努力.5.5.不按要求做练习、作业不按要求做练习、作业.没能合理没能合理安排时间安排时间,特别是中午和周六、日特别是中午和周六、日.6.6.基础训练不够基础训练不够,停留在听懂就行停留在听懂就行,不不再深刻思考问题再深刻思考问题.8 8、有些有些学生学生作业完成情况差，作业完成情况差，老师讲老师讲评过的练习部分学生还是评过的练习部分学生还是没有养成及没有养成及时订正的习惯时订正的习惯，导致已做过的练习错，导致已做过

9、的练习错了又错。了又错。9.9.有些学生吃零食现象严重（泡泡有些学生吃零食现象严重（泡泡糖、辣皮），同时卫生习惯差，给糖、辣皮），同时卫生习惯差，给人印象十分不好。人印象十分不好。7.7.部分孩子喜欢带一些与学习无关部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、手机等到校的书、手机等到校.家长的应对措施家长的应对措施：量体裁衣量体裁衣，分层定标分层定标（1-51-5名、名、6-116-11名、名、12-2112-21名、名、22-2922-29名、名、30-3830-38名、名、39-4439-44名、名、45-5345-53名。），名。），按时检按时检查查，纠错本，纠错本，定期反馈定期反馈（纠错抽查），

10、（纠错抽查），持之以恒持之以恒。对分层定标要详解。对分层定标要详解。家长与孩子共成长！家长与孩子共成长！共同的目标，各共同的目标，各自的计划。无缝隙管理，公开透明，自的计划。无缝隙管理，公开透明，相互监督。相互监督。首先，首先，中学学业繁重，过度读课外书浪费时间，分散中学学业繁重，过度读课外书浪费时间，分散精力。精力。其次，其次，课外书范围广，内容杂，有些根本不适合初中课外书范围广，内容杂，有些根本不适合初中生阅读。尤其是武打、言情、异世、仙侠，甚至于色生阅读。尤其是武打、言情、异世、仙侠，甚至于色情书刊情书刊。再次，再次，本末倒置，上课，自习都入迷，甚至作业乱做，本末倒置，上课，自习都入迷，

11、甚至作业乱做，甚至不做。甚至不做。最后，最后，书如药也，有良药也有毒药。对思想的影响！书如药也，有良药也有毒药。对思想的影响！弊端弊端1：在家熄灯后：在家熄灯后,手机上网，用短消息或者手机上网，用短消息或者QQ聊天聊天,一聊就聊到深夜一聊就聊到深夜,造成睡眼不足造成睡眼不足,第二天也就第二天也就会精神不济会精神不济,学习效率也大大折扣学习效率也大大折扣，长期以往，长期以往，学业健康受损。学业健康受损。弊端弊端2：初中生自制力弱：初中生自制力弱,手机进教室，在课堂上手机进教室，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐蔽发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐蔽地做地做,定会影响学习。定会

12、影响学习。弊端弊端3:手机会成为新型的攀比物手机会成为新型的攀比物,手机型号手机型号,外型外型,功能功能,价钱都能成为比较的对象价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影攀比中自然会影响到学习或学生的心态响到学习或学生的心态.在手机这件物品上，我们承在手机这件物品上，我们承受起的是金钱，而我们承受不受起的是金钱，而我们承受不起的是逝去的美好求学时光和起的是逝去的美好求学时光和灿烂的未来。灿烂的未来。1早恋会影响学业。早恋会影响学业。2早恋给学生造成严重心理伤害。早恋给学生造成严重心理伤害。3早恋可能威胁学生的身体健康。早恋可能威胁学生的身体健康。4早恋现象会涣散同学的意志，早恋现象会涣散同学的意志

13、，影响整个学校风气。影响整个学校风气。假若孩子在实际生活中确认，他的假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。然的。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基 如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，

14、的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基什么叫什么叫“初二现象初二现象”?“初二现象初二现象”有哪些表有哪些表现现?初二阶段的学生刚好是处于初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠但由于知识、生活实际能力还欠缺，缺，所以这个阶段的孩子最容易所以这个阶段的孩子最容易出现问题

15、，若过渡不好将影响其出现问题，若过渡不好将影响其一生。一生。12-16岁年龄段，这个时期的学生岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。较迅速。男生男生开始出现声音变粗，长出开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；胡须等生理上的变化；女生女生开始开始 出现出现相应的身体发育上的变化。因此，家长相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。为身体上的变化而形成的心理上的波动。青春

16、期学生变化（青春期学生变化（身体上开始出身体上开始出现变化现变化）孩子的独立性增强了，总想摆脱对教孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。生

17、中发挥巨大的作用。青春期学生变化（独立性开始增强）青春期学生变化（独立性开始增强）在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生）在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子

18、产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。一定要有适度的选择。所以，希望每位家长首先所以，希望每位家长首先不要给学生配备手机，不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。人通话的方式和时间。青春期学生变化（好奇心增强）青春期学生变化（好奇心增强）这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学

19、习任务增加，使得学生玩的时间变少，多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。立一些约法三章。青春期学生变化（逆反心理增强）青春期学生变化（逆反心理增强）当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时当家长

20、老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越长越调皮了越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方

21、面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；

22、产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。控制好上学放学时控制好上学放学时间及业余间及业余时间时间（尤其是上网的时间）（尤其是上网的时间）严格控制孩子的零花钱严格控制孩子的零花钱 衣着衣着 发发式式 反对同学聚会反对同学聚会,过生日过生日 4 4.双休日期间尽量少外出双休日期间尽

23、量少外出 了解孩子的交际圈了解孩子的交际圈(谁谁 特点特点 玩法玩法)希望家长配合老师做好以下工作希望家长配合老师做好以下工作:6.6.在孩子面前对学校在孩子面前对学校.老师的评价态度的把握要老师的评价态度的把握要恰当不要造成负面影响。恰当不要造成负面影响。测测您的家庭测测您的家庭1 1、你们是否有全家一起固定参与的活动、你们是否有全家一起固定参与的活动（散步，去祖父母家，购物，去朋友家）？（散步，去祖父母家，购物，去朋友家）？（这是一个令家庭成员可以交流的好（这是一个令家庭成员可以交流的好机会，不要错过）机会，不要错过）2 2、你们是否同孩子一起看他喜爱的电视节、你们是否同孩子一起看他喜爱的

24、电视节目并讨论？目并讨论？（指导孩子有选择看电视节目是现代家（指导孩子有选择看电视节目是现代家庭必不可少的一课）庭必不可少的一课）3 3、您是否知道孩子的好朋友是、您是否知道孩子的好朋友是谁，他和朋友一起时所热衷的谁，他和朋友一起时所热衷的活动是什么？活动是什么？（友谊是孩子成长中不可（友谊是孩子成长中不可缺少的，是父母无法替代的，缺少的，是父母无法替代的，应该指导孩子如何交友）应该指导孩子如何交友）4 4、您在工作中取得成绩，是否会与全家人、您在工作中取得成绩，是否会与全家人分享？分享？（分享自已的成功可以让每一个家（分享自已的成功可以让每一个家庭成员都为你自豪，增强家庭的亲凝聚庭成员都为你

25、自豪，增强家庭的亲凝聚力）力）5 5、当您情绪暴躁并伴有过激行为时，是否、当您情绪暴躁并伴有过激行为时，是否会向家人（包括孩子）作出道歉？会向家人（包括孩子）作出道歉？（不要怕失面子，你的解释和道歉（不要怕失面子，你的解释和道歉只会让家庭成员更多地体谅你，孩子对只会让家庭成员更多地体谅你，孩子对成人世界的了解可以丰富他的心灵）成人世界的了解可以丰富他的心灵）6 6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否会向、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否会向孩子解释？孩子解释？（夫妻吵架在所难免，攻击性的争（夫妻吵架在所难免，攻击性的争吵会给孩子带来恐惧，但当争吵发生时，吵会给孩子带来恐惧，但当争吵发生时，父母应当顾

26、及到孩子的感受）父母应当顾及到孩子的感受）7 7、在与孩子有沟通障碍时，是放弃还是另、在与孩子有沟通障碍时，是放弃还是另想其他方式？想其他方式？（沟通有障碍正说明有问题，可以（沟通有障碍正说明有问题，可以从其他可能的方面入手，也许需要一段从其他可能的方面入手，也许需要一段时间的等待）时间的等待）8 8、您是否会在客人面前公开谈论对、您是否会在客人面前公开谈论对孩子的教养心得？孩子的教养心得？（请珍视孩子的自尊，这种谈论有害（请珍视孩子的自尊，这种谈论有害无益）无益）9 9、在孩子的朋友面前，你是否会大、在孩子的朋友面前，你是否会大声斥责他？声斥责他？（这会让孩子很没面子，即使孩子（这会让孩子很

27、没面子，即使孩子 有错，也要等到朋友走了以后再管教）有错，也要等到朋友走了以后再管教）1010、在孩子提出过分的物质要求时，您是、在孩子提出过分的物质要求时，您是简单粗暴地拒绝，还是先了解原因再疏简单粗暴地拒绝，还是先了解原因再疏导？导？（如果粗暴地拒绝，您将错过一次了（如果粗暴地拒绝，您将错过一次了解、疏导孩子的机会）解、疏导孩子的机会）1111、当您与孩子发生争执，您是否会以摔、当您与孩子发生争执，您是否会以摔坏他喜爱的物品作为惩罚？坏他喜爱的物品作为惩罚？（这是很不成熟的表现，别忘记您是（这是很不成熟的表现，别忘记您是成人，打击孩子不是良策）成人，打击孩子不是良策）1212、您是否会在孩

28、子面前与他人谈论他的、您是否会在孩子面前与他人谈论他的过失？过失？（请维护孩子的自尊心，他一定不希（请维护孩子的自尊心，他一定不希望听到您谈论他的过失）望听到您谈论他的过失）1313、孩子解决不了的问题，您是如何帮助、孩子解决不了的问题，您是如何帮助他的？他的？（要相信孩子，他们要父母想象的好（要相信孩子，他们要父母想象的好得多，为什么不让他试试看）得多，为什么不让他试试看）1414、您是否给自己和配偶留下独处的时间？、您是否给自己和配偶留下独处的时间？（孩子要有独处的时间，沉浸于自己（孩子要有独处的时间，沉浸于自己的世界，夫妻也要有纯粹的二人世界，的世界，夫妻也要有纯粹的二人世界，平静调节感

29、情）平静调节感情）1515、你们的家务分配合理吗？有没有人不、你们的家务分配合理吗？有没有人不做家务？做家务？（责任的培养应该体现在家务的承担（责任的培养应该体现在家务的承担上，没有人可以有借口不做家务，只是上，没有人可以有借口不做家务，只是多少而已）多少而已）1616、您是否认为工作忙是你无法管教孩子、您是否认为工作忙是你无法管教孩子的充足理由？的充足理由？孩子是父母的责任，工作忙是一条孩子是父母的责任，工作忙是一条理由，却不是充足的理由，你一定可以理由，却不是充足的理由，你一定可以找到时间和机会的。找到时间和机会的。无论多忙我们都不无论多忙我们都不能忘记按家联本逐条检查作业。背诵听能忘记按

30、家联本逐条检查作业。背诵听写的作业要亲自验收。试卷，听写纸，写的作业要亲自验收。试卷，听写纸，作业要检查改正情况。作业要检查改正情况。1717、您是否会在孩子面前赞美您的丈夫、您是否会在孩子面前赞美您的丈夫（妻子）？（妻子）？（孩子感觉到父母的相爱和美好，（孩子感觉到父母的相爱和美好，会使孩子更有安全感，更易信任他人）会使孩子更有安全感，更易信任他人）理论与实践：左手与右手左手理论 右手实践。一次家长会不可能解决孩一次家长会不可能解决孩子的问题，这次我们更多的是子的问题，这次我们更多的是看到的结果，真心的期望家长看到的结果，真心的期望家长多发现原因，更多的关注孩子多发现原因，更多的关注孩子每时

31、每刻的成长过程，切记是每时每刻的成长过程，切记是5+2=0，还是，还是5+27;是白加黑是白加黑等于白忙活，还是功到自然等于白忙活，还是功到自然成，关键是我们能不能始终如成，关键是我们能不能始终如一的形成一股合力，让我们共一的形成一股合力，让我们共同托起明天的太阳！同托起明天的太阳！孩子是祖国的未孩子是祖国的未来，民族的希望，更来，民族的希望，更是我们每一个家庭的是我们每一个家庭的寄托。在此衷心祝愿寄托。在此衷心祝愿我们每一个孩子健康我们每一个孩子健康成长，每一个家庭幸成长，每一个家庭幸福平安！福平安！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了 任课教师联络方式：任课教师联络方式：语文（

32、凌）：语文（凌）：13506386746数学（徐）：数学（徐）：18905474866英语（刘）：英语（刘）：13385375015地理（戈）：地理（戈）：13953796105生物（周）：生物（周）：15969792736政治（刘）：政治（刘）：15898656188历史（王）：历史（王）：15092644553综合表现优异者综合表现优异者学习方面：王柔霁、王善举、夏永琪、学习方面：王柔霁、王善举、夏永琪、曲滋辰、秦玉倩、王顺强、曲滋辰、秦玉倩、王顺强、刘展鹏、杨洁、曲锐刘展鹏、杨洁、曲锐日常表现：尤传鹏、刘海龙、王吉斐、日常表现：尤传鹏、刘海龙、王吉斐、孟庆璇、曹珂儿、李中蕙、张鑫、赵晓腾

33、、孟庆璇、曹珂儿、李中蕙、张鑫、赵晓腾、张植焜、刘昊、于海龙、张鑫媛、张植焜、刘昊、于海龙、张鑫媛、单科表现优秀者单科表现优秀者 语文：王柔霁、语文：王柔霁、曲滋辰、曲滋辰、秦玉倩、杨洁、刘玮、秦玉倩、杨洁、刘玮、王善举、夏永琪、王顺强、王善举、夏永琪、王顺强、孟庆璇、李明霞孟庆璇、李明霞 单科表现优秀者单科表现优秀者数学：数学：王柔霁、王善举、夏永琪、王柔霁、王善举、夏永琪、曲滋辰、秦玉倩、王吉斐、曲滋辰、秦玉倩、王吉斐、单科表现优秀者单科表现优秀者英语：王柔霁、英语：王柔霁、王善举、夏永琪、王善举、夏永琪、曲滋辰、曲滋辰、秦玉倩秦玉倩 王顺强、王顺强、刘展鹏、曲锐刘展鹏、曲锐 单科表现优秀

34、者单科表现优秀者物理：物理：王柔霁、王善举王柔霁、王善举 、夏永琪、夏永琪、曲滋辰、秦玉倩、王顺强、曲滋辰、秦玉倩、王顺强、刘展鹏、杨洁、刘玮、刘展鹏、杨洁、刘玮、尤传鹏、王吉斐、王天赐尤传鹏、王吉斐、王天赐 单科表现优秀者单科表现优秀者生物：生物：王善举、王柔霁、夏永琪、王善举、王柔霁、夏永琪、曲滋辰、秦玉倩曲滋辰、秦玉倩、刘展鹏、刘展鹏、杨洁、尤传鹏、王吉斐、曲锐杨洁、尤传鹏、王吉斐、曲锐 单科表现优秀者单科表现优秀者地理：地理：王善举、王柔霁、夏永琪王善举、王柔霁、夏永琪 曲滋辰、王顺强、秦玉倩、曲滋辰、王顺强、秦玉倩、杨洁、刘展鹏、杨洁杨洁、刘展鹏、杨洁、刘玮、刘玮、曲锐、尤传鹏、王吉

35、斐曲锐、尤传鹏、王吉斐 单科表现优秀者单科表现优秀者历史：历史：王柔霁、王善举、夏永琪王柔霁、王善举、夏永琪 曲滋辰、刘展鹏、高序昊曲滋辰、刘展鹏、高序昊分析一些学生进步的原因：分析一些学生进步的原因：（1）学生勤奋，对考试较重视。）学生勤奋，对考试较重视。（2）学生的学习方法较好。）学生的学习方法较好。（3）家长的支持和鼓励！）家长的支持和鼓励！一些学生考试成绩退步的原因：一些学生考试成绩退步的原因：1。对考试不重视。对考试不重视。3。学习方法不合适。（习惯差）。学习方法不合适。（习惯差）2。学习态度差。（学习不刻苦）。学习态度差。（学习不刻苦）2 2、有些学生、有些学生上课注意力不集中上课

36、注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。课堂效率低、学习成绩不理想。1 1、有些学生、有些学生学习目的性不明确学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力己的潜力。您的子女您的子女的的不足之处不足之处是是3、个别学生上课个别学生上课不能集中精不能集中精神神,特别是自习课特别是自习课存在讲话存在讲话,看看课外书课外书等现象等现象.5、不按要求做练习、作业、不按要求做练习、作业.没没能合理安排时间能合理安排时间,特别是在周六特别是在周六和日自习课和日自习课.4、部分学生、部分学生平时不紧张平时不紧张,考试前考试前才想起要努力才想起要努力.6、基础训练不够

37、、基础训练不够,停留在停留在听懂就行听懂就行,不再深刻思考问题不再深刻思考问题.8、个别孩子周末在家、个别孩子周末在家上网无节制上网无节制，并且并且玩网游戏上瘾玩网游戏上瘾，在学校不停地，在学校不停地讨论以至影响学习。讨论以至影响学习。7、部分孩子喜欢带一些与、部分孩子喜欢带一些与学习无关学习无关的书、手机、的书、手机、MP3 等到校等到校.1010、有些学生、有些学生吃零食现象严重，同时吃零食现象严重，同时卫生习惯差，卫生习惯差，给人印象十分不好。给人印象十分不好。9 9、有些学生、有些学生作业完成情况差，作业完成情况差，老师老师讲评过的练习部分学生还是讲评过的练习部分学生还是没有养没有养成

38、及时订正的习惯成及时订正的习惯，导致已做过的，导致已做过的练习错了又错。练习错了又错。1 1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想思想动态，动态，让孩子知道你很关心他，使孩子有正让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想导向、确的思想导向、明确的奋斗目标。明确的奋斗目标。2 2、多培养孩子的、多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。的精神。需要家长配合的其他方面：需要家长配合的其他方面：3、良好习惯的养成非常重要，包括、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯生习惯等，这些都有助于

39、孩子的成长等，这些都有助于孩子的成长。4.多与孩子沟通，了解孩子一天的学习多与孩子沟通，了解孩子一天的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了情况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习动态。解学习动态。(习惯性格命运）习惯性格命运）5、希望家长配合学校的工作。、希望家长配合学校的工作。1.1.好父母都是学出来的。好父母都是学出来的。2.2.好孩子都是教出来的。好孩子都是教出来的。3.3.好习惯都是养出来的。好习惯都是养出来的。4.4.好成绩都是帮出来的。好成绩都是帮出来的。5.5.好沟通都是听出来的。好沟通都是听出来的。6.6.好成就都是化出来的。好成就都是化出来的。家长要做的事 1、经常与老师联

40、系，反映在家情况，了解在学校的表现。2、关心、关注子女的学习生活。关注初二年这一特殊的生理与心理年龄 如：早恋现象，上网现象。3、注意观察子女的行为习惯（特别是反常行为）。4、用自己的言行树立榜样。家庭教育抓落实家庭教育抓落实1、制定计划、制定计划(孩子讨厌唠叨孩子讨厌唠叨)(1)制定合理的作息时间表，一旦制定，严格执行，制定合理的作息时间表，一旦制定，严格执行，如定点起床，午睡，安排锻炼等。如定点起床，午睡，安排锻炼等。(2)制定阶段计划，注意过程的督促，只有好的过制定阶段计划，注意过程的督促，只有好的过程才能产生理想的结果。永不言弃，永不思弃，程才能产生理想的结果。永不言弃，永不思弃，坚持

41、就是胜利。坚持就是胜利。家庭教育抓落实家庭教育抓落实2、给家长的几点建议、给家长的几点建议(1)家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家庭稳定，家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家庭稳定，为孩子营造一个良好的家庭学习环境；为孩子营造一个良好的家庭学习环境；(2)严多于爱，寓爱于严，忌简单粗暴；严多于爱，寓爱于严，忌简单粗暴；(3)善于发现孩子的优点，欣赏孩子美的细节，善于发现孩子的优点，欣赏孩子美的细节，及时给予肯定表扬，培养孩子的自信心；及时给予肯定表扬，培养孩子的自信心；(4)家长要树立在孩子心中的威信，以身作则，家长要树立在孩子心中的威信，以身作则，注意在孩子心中的形象；注意在孩子心中的形象；家庭教育抓

42、落实家庭教育抓落实(5)批评要客观公正，不随意夸大，多一些正面批评要客观公正，不随意夸大，多一些正面引导，少点责备训斥。孩子毕竟是孩子，很多东引导，少点责备训斥。孩子毕竟是孩子，很多东西他们并不明白，不能操之过急。西他们并不明白，不能操之过急。(6)坚持家庭教育的原则，不突破底线，不随意坚持家庭教育的原则，不突破底线，不随意妥协。妥协。(7)教育要以理服人，忌简单粗暴，不要走向教教育要以理服人，忌简单粗暴，不要走向教育的对立面。孩子一般都服理。育的对立面。孩子一般都服理。家庭教育抓落实家庭教育抓落实(8)尽可能多地信任孩子，但不盲目，培养孩子的尽可能多地信任孩子，但不盲目，培养孩子的自觉主动性

43、，及时给予引导。自觉主动性，及时给予引导。(9)纠正孩子的关键性缺点要思考成熟，选择恰当纠正孩子的关键性缺点要思考成熟，选择恰当的时机和地点。的时机和地点。(10)家长双方教育思想尽可能统一，关系务必和家长双方教育思想尽可能统一，关系务必和睦，一个思想分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是睦，一个思想分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是无法教育好孩子的。无法教育好孩子的。(11)家庭教育应坚持阶段反思原则，改进方法。家庭教育应坚持阶段反思原则，改进方法。做一个优秀的家长做一个优秀的家长1.孩子心情好，才会学习好。孩子心情好，才会学习好。2.“没有教不好的孩子，只有不会教的父母没有教不好的孩子，只有不会教的父母”3.如果说，家庭是孩子成长、发育的土壤。那如果说，家庭是孩子成长、发育的土壤。那么家长就是孩子的营养品。么家长就是孩子的营养品。谢谢谢谢各位各位家长家长 合作！合作！