高考历史模拟试题汇编：第十六单元　历史上重大改革回眸（word版含解析）

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1、选考一历史上重大改革回眸1（2021吉林省实验高三阶段练习）阅读材料，回答问题。材料一 战国时期的社会改革，是同战国社会相伴始终的一场运动，有着极为深刻的社会根源。对于变法的各个国家来说，内忧外患乃至于国破家亡，直接推动着魏文侯、楚悼王、秦孝公、韩昭侯、齐威王、赵武灵王等国君先后走上了改革的道路。在“七雄”并立的形势下，实现富国强兵则成了各国有识之君的自觉意图。这场改革完成了中国社会由奴隶制向封建制的飞跃，使命之重大，实为中外历史所少有。摘编自黄中业（战国社会改革的历史经验材料二 西汉立国以来，朝野上下都热衷于对秦史进行反思，企图为新王朝寻找出万世不竭的法宝。对商鞅等历史人物的评价则备受关注。

2、汉武帝当政期间，部分儒者称：“昔者，商鞅相秦，后礼让，先贪鄙，尚首功，务进取，无德序于民，而严刑罚于国，俗日坏而民滋怨，故惠王烹菹其身以谢天下。”摘编自王绍东西汉盐铁会议上的“过秦”与“道秦”（1）根据材料一并结合所学知识，概括战国社会改革的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，归纳商鞅变法的主要措施，说明部分汉代儒者对商鞅变法评价不高的原因。2（2021四川乐山一模）阅读材料，回答问题材料 管仲在齐国的改革特别重视工商业方面的发展。他认为“凡治国之道，必先富民”，将“农工商”从业者与“士”并称。同时置官设吏，加强对工商业的管理，薄税敛，通有无，重奖专业人员，力戒奢侈淫巧。他采用“官山海”政策

3、，即“请君伐菹薪（枯柴），使国人煮水为盐，征而积之”。在铁器生产上采用“故善者不如与民量其重，计其赢，民得其七，君得其三”。同时通过会盟与诸侯各国达成关税协议：“市赋百取二，关赋百取一”。为了吸引其他诸侯国的商人来齐，管仲在生活、驿站设置等方面给予外商以优惠，“为诸侯之商贾立客舍，一乘者有食，三乘者有刍菽，五乘者有伍养”，所以各国商人纷纷到齐国经商，以至“天下之商贾归齐若流水”。摘编自夏梦管仲富民强国的经济措施浅议（1）根据材料并结合所学知识，概括管仲工商业改革的主要内容。（2）根据材料并结合所学知识，简析管仲工商业改革产生的影响。3（2021黑龙江哈尔滨市第一中学校高三期末）阅读材料，完成下

4、列要求。材料 清末出现了女子实业学堂。上海女子中西医学校明确其宗旨为：“贯通中西各科医，而专重女科，使女子之病，皆由女医诊治。”上海速成女工师范传习所手工分绒线、针黹、织造车造4种，分别开设不同课程；上海女子蚕业学堂的章程规定：“每学期之考试成绩，品行优劣，及实习之勤惰，于放假时发报告纸，送家放察阅，凡有事告假，须有家族信据方准”；扬州女工传习所规定其招生条件：身家清白、心性灵敏、体格强健，年在8至16岁女工；上海女子中西医学校规定，考试时“聘请中西著名医生莅院，按照科学考试，合格者给子文凭，准其行医。摘自王秀霞理论导刊：民国时期的女子职业教育2006年（1）根据材料，概括清未女子职业教育的特

5、点。（2）根据材料及所学知识，概括清末女子职业教育发展的原因。4（2021四川德阳一模）阅读材料，完成下列要求。 材料 宋初贡举，多承唐五代旧制，取士科目主要有进士、诸科。进士主要试诗赋，兼试论、策，诸科则主要试帖经、墨义。从北宋建国到王安石变法之前，虽在考试方法上进行了一些改革，而对于贡举科目、考试内容却因循守旧。熙宁二年，王安石擢为参知政事，进行贡举改革，主张经术不能脱离社会实际，通经为了致用，于是罢明经、诸科，以进士一科取士，断然罢诗赋，专以论策试进士。熙宁六年设明法科，规定进士及第后，必须经过律令大义和断案的考试，才能注官。熙宁八年，由王安石主持编订的“三经新义”作为全国学校的教材和科

6、举考试的范本颁行全国，实行“一道德”。据张希清论王安石的贡举改革（1）根据材料并结合所学知识，概括王安石贡举改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，简评王安石贡举改革。5（2021湖南一模）阅读材料，完成下列要求。材料 雍正元年（1723年）正月，规定“奏销钱粮米石，物价工料，必须详查核实，开造清册具奏，毋得虚开浮估”。随后命亲信怡亲王、隆科多等四大臣主事，下辖左右两司，设满汉郎中各二员，员外郎各二员，主事各二员，笔帖式十员。“凡一切钱粮奏销事务，均由会考府审核”。会考府可批复审查新案件，也可对积年旧案，调取有关档案或根据具体情况进行查核。会考府不隶属于任何部门，也非部院管辖，独自承担案件审

7、查，即使如怡亲王允祥所辖户部、允禩所管工部，也会不时被会考府抽查。办案时直接受命于皇帝，亦可直接上呈奏本或请旨，在往来函件行文上均属平行文，其中不乏对所查部门的批评指责之词。雍正三年八月，皇帝上谕：“会考府本属有益，但恐设立日久，多一衙门即多一事端着将会考府停止。”摘编自张建斌雍正朝经济审查机构：会考府（1）根据材料，概括雍正朝会考府的特点。（2）根据材料并结合所学知识，简析雍正朝设置会考府的影响。6（2021山东新泰市第一中学高三阶段练习）宋代户籍按“常产”（主要是土地）的有无划分为主户和客户。阅读材料，回答问题。宋朝主客户的数量统计表时间主户客户主户占总数的比率（%）景祐元年（1034年）

8、6067583422898252.93庆历二年（1042年）6671392376462663.93皇祐五年（1053年）6937380385532564.28嘉祐六年（1061年）7259581388153165.16元丰元年（1078年）10995133549749866.67元符二年（1099年）13276441643911467.34摘编自柴荣透视宋代的土地兼并问题（1）提取宋代户籍变化的信息，并说明理由。（2）结合材料反映的经济总体特征，说明王安石变法对此有何影响。7（2021四川成都一模）阅读材料，回答问题材料 西汉武帝时，政法苛严，酷吏辈出，连朝廷大臣也“安危不可知”；其统治后期，

9、更是贿赂公行，冤欲遍地。汉昭帝（前87年前74年在位）曾颂布特教令，把汉武帝时遣留的积案一次清理，全部免予究治。汉宣帝（前74年一前48年在位）继位后，亲自审理案件，宣布“子首匿（隐藏罪行）父母，妻匿夫，孙匿大（祖）父母”都不再连坐，下令凡触犯他名讳的人免于利事追究，并恢复文景时期平（公平）获缓（和缓）删的传统政策。汉宣帝设置“延尉平”宫职四人，专助延尉决疑案，平冤狱，把治欲的好坏作为考核官变的一项重要内容。这一政策调整，使宣帝时“政教明，法令行”，西汉王朝得以继续维持兴盛。据顾奎相、陈流中国古代改革史论等（1）根据材料并结合所学知识，概括汉宣帝刑狱改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分

10、析汉宣帝刑狱改革的影响。8（2021河北邯郸高三期末）阅读材料，完成下列要求。材料 然本朝累世园循末俗之弊，而无亲友群臣之议。人君朝夕与处，不过宦官女子未尝如古大有为之君，与学士大夫讨论先王之法，以措之天下也。以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方；监司无检察之人，守将非选择之吏，农民坏于徭授，而未尝特见救恤，又不为之设官，以修其水土之利，兵士杂于藏老，而未尝申敦训练，又不为之择将，而久其疆场之权。其于理财，大抵无法，故虽俭约而民不富，虽优勤而国不强。伙惟陛下躬上圣之质，承无穷之绪，知天助之不可常恃，知人事之不可怎终，则大有为之时，正在今日。摘编自王安石

11、（本朝百年无事礼子（1）根据材料，概括王安石认为需要变法的原因（不得照抄原文）。（2）结合所学知识，为王安石变法补充一条原因。9（2021山西吕梁高三阶段练习）阅读材料，回答问题。 材料 西汉末年，王莽代汉，在变法时，曾批判了当时对奴婢的不合理处理，拟用朝廷命令的办法，取消“奴婢”之名，从而改善、提高他们的社会地位。他下诏令：“又置奴婢之市，与牛马同兰（栏），制于民臣逆天心，悖人伦，谬于“天地之性人为贵之义今更名奴婢曰私属”，皆不得买卖。”东汉初年，光武帝下令解放奴婢。从建武二年（26年）至十四年（38年），共下令六道。解放奴婢的范围，包括因贫穷而被“嫁妻卖子”者，王莽时没入官者，被略者等。有

12、违抗命令而不解放奴婢者，以“略人法从事”。刘秀还在建武十一年（35年），三次下令禁止残害奴婢。摘编自袁行霈、严文明主编中华文明史（1）根据材料并结合所学知识，概括王莽、光武帝刘秀奴婢改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价汉代的奴婢改革。10（2021广东茂名高三阶段练习）阅读材料，完成下列要求。材料 1978年12月，党的十一届三中全会胜利召开，确立了对外开放、对内搞活经济的总方针，实现了我党历史上具有深远意义的伟大转折，我国税收制度建设迎来了新的春天。财税部门全面贯彻十一届三中全会精神，认真总结新中国成立以来税制建设的经验和教训，适应计划经济向有计划的商品经济过渡，破除“税收无用

13、论”，确立了税制改革的指导思想，即：从中国国情出发，按照经济规律办事，扩大税收在财政收入中的比重，充分发挥税收的经济杠杆作用，为社会主义现代化建设服务。计划经济条件下，国家与企业的分配关系主要体现在利润分配上。随着经济体制改革的深化，以“利改税”为突破口，我国进入工商税制全面改革时期，在调整国家与企业分配关系方面迈出了重要步伐，有效地调动了企业的积极性，解决了企业吃国家“大锅饭”问题，对于搞活经济、推动国有企业改革以及城市经济体制改革起到了重要促进作用。国家税务总局中国税制改革三十年。（1）据材料并结合所学知识，分析1978年前后我国的财税制度改革的背景，并指出财税制度变革的方向。（2）据材料

14、并结合所学知识，分析我国财税制度改革的历史意义11（2021安徽高三阶段练习）阅读材料，回答问题材料 格拉古兄弟改革前，罗马土地集中和农民破产已造成严重社会后果，失地农民迫切要求重新获得土地，贵族中一些有识之士鉴于农民破产有损兵源和安定，也在筹划复兴小农的土地改革方案。格拉古兄弟出身名门望族，从小受到良好教育，循着罗马贵族的仕途先后担任神职和军职，在人民中颇有成望。公元前133年，在罗乌平民和贵族改革派的支持和拥护下，提比略格拉古就任保民官，随即提出土地改革法案。法案规定，每户家长占有公有地限于500犹格，每户占地总数不得通过1000犹格，超限土地收归国家分给无地农民。提比略格拉古的法案后遭到

15、元老贵族极力反对，后来提比略格拉古及其拥护者300余人被反对派杀害。公元前133年和公元前132年，提比略格拉古之弟盖约连任两届保民官。任职之初，盖约提出法案禁止被人民罢免的高级官员和保民官再次任职，规定非经人民审理不得判处公民死刑，随即恢复提比略格拉古土地改革法案。为了防止灾荒他实行了粮食法，由国家购进粮食，低价卖给农民。盖约还推行筑路法以改善交通并解决无业平民就业问题。还推行军事法、行省包税制。盖约改革遭到反对派极力反对，公元前122年.盖约其拥护者3000余人惨遭杀害。在古罗马处于城邦危机时期.小农分化和破产已成历史趋势的条件下，格拉古兄弟改革难以成功，但改革缓和了土地集中进程，改善了部

16、分平民生活条件，沉重打击了元老贵族势力，改进了国家行政和司法管理机能，这些都具有明显进步性。摘编自吴于廑世界史古代史编上卷（1）根据材料并结合所学知识，指出格拉古兄弟改革的背景。（2）根据材料并结合所学知识，概括格拉古兄弟改革的主要措施并予以简要评析。12（2021河南高三阶段练习）阅读材料，完成下列要求。材料 经过一百多年的发展，明朝的科举制度被逐渐腐蚀，成为一种文官集团内部拉帮结派的工具。录取考生的主考官可以成为这些新进士的“座师”，以师生关系为名，座师提拔学生，学生孝敬座师，结成私党。为消除科举考试中的作弊现象，从嘉靖七年开始，各省的科举考试改由中央委派，不再由地方自主管理。而且明确规定

17、，录取的文章要求文风朴实，说理明白，对于空谈大道理、辞藻华丽的文章一概不予录用。后来把改革第一年录取的进士的文章，挑选了一批范文结集出版，颁行天下，以端正文体。在这个文集的序言中，指出了好文章的标准之一是：“于圣贤经义亦多发明，与古义无甚远。”即鼓励考生对儒家经典上的说法阐述自己的思考，有所创新和发挥。嘉靖年间的科举考试录用了一大批富有改革精神、勇于突破常规的人物，包括后来隆庆变法的主持者高拱、万历变法的主持者张居正、抗倭英雄胡宗宪、谭纶、唐顺之，著名清官海瑞等。摘编自田澍嘉靖革新研究（1）根据材料并结合所学知识，概括嘉靖年间科举制度被腐蚀的危害。（2）根据材料并结合所学知识，评价嘉靖年间科举

18、考试改革。13（2021四川内江一模）阅读材料，完成下列要求。材料 1926年，为动员农民支援北伐，国民党规定“减轻佃农田租百分之二十五”，统称“二五减租”。1927年5月，国民政府颁布佃农保护法，规定“佃农缴租不得超过租地收获百分之四十，对地主额外苛例一概取消，对所耕土地有永佃权”。但只浙江省真正实行，后因“二五减租幅度较大，地主强烈反对，减租旋即停止；复兴农业是政府响亮口号，救济农村金融，减免农产品税，对进口粮食征税；政府设立了农村复兴委员会、水利委员会和农业实验所等，开办农业推广区、兴修水利工程、指导农业生产。其目的除发展经济，也为了消除中共土地革命影响。但国民政府未能完全掌控农村政权，

19、地方基层管治依赖地主豪绅，施政收效甚微，农民积极性受压制。30年代后，农民难以生存。摘编自民国“黄金十年”之农业改革（1）根据材料，概括国民政府“黄金十年”农业改革的主要措施。（2）根据材料并结合所学知识，简析国民政府“二五减租”改革失败的原因。14（2021云南昆明一中高三阶段练习）阅读材料，回答问题。材料 1956年6月16日，国务院通过了关于工资改革的决定，拉开第二轮工资改革的序幕。新一轮工资改革依然要求基本工资按照等级划分，新合营工厂企业也应用新的国家等级工资标准。“使熟练劳动和不熟练劳动，繁重劳动和轻易劳动在工资标准上有比较明显的差别”“适当扩大高等级工人和低等级工人之间工资标准的差

20、额”。决定提出，必须改进企业奖励制度，强调“按劳分配”，将奖励与个人生产效率切实结合起来，达到“促生产”的效果。同时，对部分特殊时间内的工人工资作了明确的规范，还发布了停工津贴的暂行规定。1957 年9月，工资改革基本结束。通过这次改革，全国机关、事业单位和国营企业的工资制度实现了初步统一，各地区、各部门也统一了内部的工资制度。摘编自孙洁1950年代工厂工资改革的利弊及影响（1）根据材料并结合所学知识，概括1956年工资改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，简评1956年工资改革的积极作用。15（2021四川南充一模）阅读材料，回答问题材料 张璁大力支持嘉靖皇帝“继统不继嗣”，嘉靖七年（1

21、528年）提拔他为太子太傅、吏部尚书、谨身殿大学士。张璁入阁机要间推行改革：调整内阁翰林，开创了“科道官员互相弹劾”的规定，每年令巡按御史及按察司管，对地方官考核上报吏部查实。为了整治宦官干政，在全国清查贪污舞弊，同时大规模裁员，罢黜镇守太监之职。坚决清理庄田，查勘京畿勋戚庄田528处，计57400余顷，其中26000余顷分别还给业主。在二些地区推行“通计一省丁粮，均派一省徭役”的“一条编”的赋役制度。倡行“三途并用”，强调用官不只是进士还有举人和贡生也要提拔使用，推行“内官外放”把京官调到地方锻炼。张璁是“嘉隆万大改革”的总设计师，万历年间张居正改革是对张璁变法的延续和深化。摘编自百度百科张

22、璁变法（1）根据材料概括张璁变法的主要措施。（2）根据材料并结合所学知识，简析张璁变法的影响。16（2021四川南充一模）阅读材料，回答问题材料 宋宝祐四年（1256年），吴潜受命沿海制置使，判庆元府。当其时，蒙古沿南宋过境陆续建立起一批进攻据点。为此朝廷多次下令措置、防遏海道。海水军于绍兴二年（1132年）随沿海制置司设立而置，至吴潜制明州时，水军新旧总额为六千人，但常阙数百人，实际所管之兵仅五千人。水军衣粮皆由庆元府供给，券钱则分为二，新军二千人由庆元府给饷，旧军四千人则由通判厅支给。吴潜上任后招镇军额，事权归一。同时在定海水军之内一层防线，加强防御警备。吴潜还于宝祐五年创义船法，令三郡所

23、部县邑选各乡有财力者以主团结，并添置干办公事三员分莅其事。义船法行后，有效地动员了民力加入沿海防御体系当中，并借此举加强对沿海民船的管控。吴潜沿海制置三年有余，朝廷评价其“郡纲振饬，海道肃清”、“备竭勤劳”。摘编自朱文慧御寇与弭盗：吴潜任职沿海制置使与晚宋海防困局（1）根据材料并结合所学知识，概括吴潜海防措施实施的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，简析吴潜海防措施实施的积极作用。17（2021广东高三阶段练习）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料20世纪初，俄国社会矛盾十分复杂。1904-1905年，俄国与日本爆发了“日俄战争”，俄国战败，进一步暴露了沙皇政权的腐败和俄国经济的落后

24、，随后爆发了由布尔什维克领导的1905年革命。革命被镇压后，1907-1911年，俄国总理斯托雷平进行改革，主要内容有：政治上，召开第三届杜马（俄语：议会），1907年6月16日国家杜马选举中减少工农代表人数，地主复选代表人数增加4倍，从而保证地主和资产阶级占绝对优势。经济上，通过了1906年的土地法，规定农民可以带份地退出村社，土地可以买卖。这样1861年改革以来的土地村社所有制被打破，土地变成私有财产。同时政府给予富农贷款和其他支持，使他们分得最好的土地，退出村社的200万农民中有五分之三出卖了自己的份地，造成大批农民破产，破产农民流入城市成为工厂的廉价劳动力。斯托雷平改革被看成是“农奴主

25、实行的”第二次资产阶级革命。1911年，斯托雷平被暗杀，改革宣告终止。根据世界史纲内容整理（1）根据材料和所学知识，分析斯托雷平改革的背景。（2）根据材料和所学知识，分析斯托雷平改革的影响。18（2021江苏高三阶段练习）俄国农奴制改革是俄国历史发展的转折点。阅读下列材料，回答问题。材料 亚历山大二世的大改革是国家、地主和农民各种对立利益之间进行得复杂协调、折中的结果。政府被迫对地主做出多种多样的让步，2月19日法令的许多缺点和改革明显的不彻底性由此便可以作出解释。村社保留了连环保，集体负责向国家纳税和交纳赎金。俄国农民在解放后仍没有充分的个人行动自由。大改革把俄国推向比较稳定的社会经济发展的

26、道路，但是这离真正的稳定还很遥远，尤其是在政治方面。改革前遗留下来的许多问题还没有解决，改革后工业的迅猛发展又产生了新的社会问题，这些问题便堆积在没有解决的旧问题之上。社会各阶层不满意国家缺乏民主和自由的专制统治方式，但国家又坚持这种方式，作为回答，就出现了激进知识分子不断掀起的革命运动。摘编自曹维安评亚历山大二世的俄国大改革（1）据材料并结合所学知识，概括指出“大改革”不彻底的表现及其成因。（2）据材料并结合所学知识，说明“大改革”不彻底的主要影响。19（2021陕西西工大附中分校高三阶段练习）阅读材料，回答问题材料 1872年日本颁布的学制，将以法国为代表的西方教育理论进行整合；1879年

27、颁布教育令和学校令，则是汲取了美德教育法律的营养。1890年，政府颁布教育敕语。它是由天皇以自己的名义亲自签署颁发的，而不是由大臣签署。全文如下：“朕，念我皇祖皇宗，肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世世济厥美，此乃我国体之精华也。教育之渊源，亦实存于此。望尔臣民，孝父母、友兄弟、夫妇相和、朋友相信、恭俭律己、博爱及众、修学问、习职业，以启发智能，成就德器，进而广行公益，开辟世务，常遵国宪，时守国法，一旦危急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独可为朕之忠良臣民，且足以显彰尔先祖之遗风。斯道，实乃我皇祖皇宗之遗训，子孙臣民俱应遵守，使之通古今而不谬，施中外而不悖，朕厥几与

28、尔臣民俱拳举服膺，咸一其德。”摘编自崔硼明治维新时期日本教育法治研究（1）根据材料并结合所学知识，概括明治政府教育敕语的主要特点。（2）根据材料并结合所学知识，评析明治政府教育敕令的主要影响。20（2021辽宁丹东高三阶段练习）史料实证是历史学科核心素养之一。阅读材料，回答问题。材料一 帝雅好读书，手不释卷。“五经”之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉，善谈庄老，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字史臣曰：有魏始基代、朔，廓平南夏，辟壤经世，咸以威武为业，文教之事，所未遑也。高祖钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用

29、舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。魏书高祖纪材料二 自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵率多摈弃之，有同奴隶。边任浸轻，裔夷内侮。魏之衰弱，实肇于此。元朝马端临文献通考兵考三兵制材料三 其私后魏之论者曰：魏之兴也，其来甚远。自昭成建国改元，承天下衰弊，得奋其力，并争乎中国。七世至于孝文，而去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，何异王者之兴！北宋欧阳修居士集卷十六（1）分别概括材料一、二、三对北魏孝文帝及其改革的评价。（2）研究北魏孝文帝及其改革时，你如何看待魏书高祖纪文献通考居士集卷十六的史料价值。

30、试卷第9页，共9页参考答案1（1）特点：具有持久性；由各国国君主导；以富国强兵为目标；具有主动性；性质上多是封建化改革。（2）措施：严刑峻法；奖励军功；限制贵族特权；改革社会习俗。原因：汉代儒学成为正统思想；商鞅变法存在缺陷；汉儒认为商鞅变法是秦灭亡的主因；汉儒认为商鞅在德行上存在问题；儒家与法家治国理念不同。【分析】（1）特点：根据材料及所学可得出，具有持久性；根据材料“直接推动着魏文侯、楚悼王赵武灵王等国君先后走上了改革的道路”可得出，由各国国君主导；根据材料“实现富国强兵”可得出，以富国强兵为目标；根据材料“则成了各国有识之君的自觉意图”及所学可得出，具有主动性；根据材料“这场改革完成了

31、中国社会由奴隶制向封建制的飞跃”可得出，性质上多是封建化改革。（2）措施：根据材料“严刑罚于国”可得出，严刑峻法；根据材料“尚首功”及所学可得出，奖励军功；根据材料及所学可得出，限制贵族特权；根据材料“俗日坏而民滋怨”可得出，改革社会习俗。原因：根据材料及所学可得出，可以从汉代儒学成为正统思想；商鞅变法存在缺陷；汉儒认为商鞅变法是秦灭亡的主因；汉儒认为商鞅在德行上存在问题；儒家与法家治国理念不同等角度作答。【点睛】2（1）主要内容：先富民再富国；提高工商业者的地位；设置专职官员管理；减轻工商业赋税；盐铁专卖制度（允许民营生产，政府统一销售）；降低关税壁垒；优待外来客商（给予外商优惠政策）。（2

32、）影响：调动了工商业者的积极性；推动了工商业的健康发展；增加了政府财政收入；吸引了大量外商来齐；稳定了统治秩序，为齐国争霸创造了物质条件；为后世的经济改革提供了借鉴。【分析】（1）主要内容：根据材料“凡治国之道，必先富民”可归纳出先富民再富国；根据材料“将农工商从业者与士并称”可归纳出提高工商业者的地位；根据材料“同时置官设吏，加强对工商业的管理”可归纳出设置专职官员管理；根据材料“加强对工商业的管理，薄税敛”可归纳出减轻工商业赋税；根据材料“请君伐菹薪（枯柴），使国人煮水为盐，征而积之”“故善者不如与民量其重，计其赢，民得其七，君得其三”可归纳出盐铁专卖制度（允许民营生产，政府统一销售）；根

33、据材料“市赋百取二，关赋百取一”可归纳出降低关税壁垒；根据材料“管仲在生活、驿站设置等方面给予外商以优惠”可归纳出优待外来客商（给予外商优惠政策）。（2）影响：结合所学知识可知，提高工商业地位，调动了工商业者的积极性；降低关税，推动了工商业的健康发展；盐铁官营，增加了政府财政收入；优待外商，吸引了大量外商来齐；结合上述分析和所学可知，稳定了统治秩序，为齐国争霸创造了物质条件；为后世的经济改革提供了借鉴。【点睛】3（1）办学宗旨明确；课程安排实行分科教学；学生管理制度健全，招生范围、考试毕业制度均有所规定。（2）民族危机；清末新政；西方启蒙思想的传播；近代经济的发展（民族资本主义）；中国传统教育

34、存在弊端：有识之士的推动。【分析】（1）特点：根据材料“上海女子中西医学校明确其宗旨”可得出，办学宗旨明确；根据材料“传习所手工分绒线、针黹、织造车造4种，分别开设不同课程”可得出，课程安排实行分科教学；根据材料“蚕业学堂的章程规定：每学期之考试成绩传习所规定其招生条件中西医学校规定合格者给予文凭”可得出，学生管理制度健全，招生范围、考试毕业制度均有所规定。（2）原因：根据材料及清末政治、经济、文化等时代特征，可以从民族危机；清末新政；西方启蒙思想的传播；近代经济的发展（民族资本主义）；中国传统教育存在弊端：有识之士的推动等角度作答。【点睛】4（1）特点：注重考试科目和内容的改革；注重实用性，

35、选拔经世致用人才；考试内容和入仕所用的统一；重视对法治律令考查。（2）评价：变诗赋取士为经义取士，更有利于国家实用性人才的选拔；推动士人学习法律，有利于律法的推行；有利于统一思想，巩固统治。但这次贡举改革仍维护地主阶级的利益，有时代和阶级局限性；随着王安石变法的失败，改革措施被废除，改革实施效果有限。【分析】（1）特点：根据材料“主张经术不能脱离社会实际，通经为了致用”可归纳出注重考试科目和内容的改革；根据材料“必须经过律令大义和断案的考试，才能注官”可归纳出注重实用性，选拔经世致用人才及重视对法治律令考查；根据材料“以进士一科取士，断然罢诗赋，专以论策试进士”可归纳出考试内容和入仕所用的统一

36、。（2）评价：结合材料信息和所学知识可知，变诗赋取士为经义取士，更有利于国家实用性人才的选拔；推动士人学习法律，有利于律法的推行；有利于统一思想，巩固统治。但这次贡举改革仍维护地主阶级的利益，有时代和阶级局限性；随着王安石变法的失败，改革措施被废除，改革实施效果有限。【点睛】5（1）特点：机构简单、人员皆为皇帝亲信；纠察时间跨度长、范围广、力度大；服务于皇权需要，具有独立性、权威性；存在时间短，具有临时性、短暂性。（2）影响：加大了监察审核，打击了官场腐败，有利于财政节流；打压了皇子势力等政敌，加强了皇权，维护了雍正朝政权稳定；为后来军机处的设置和财政经济管理等提供了制度借鉴。【分析】（1）特

37、点：根据材料“下辖左右两司，设满汉郎中各二员，员外郎各二员，主事各二员，笔帖式十员”可归纳出机构简单、人员皆为皇帝亲信；根据材料“也可对积年旧案，调取有关档案或根据具体情况进行查核”可归纳出纠察时间跨度长、范围广、力度大；根据材料“办案时直接受命于皇帝，亦可直接上呈奏本或请旨”可归纳出服务于皇权需要，具有独立性、权威性；根据材料“会考府本属有益，但恐设立日久，多一衙门即多一事端”可归纳出存在时间短，具有临时性、短暂性。（2）影响：结合上述分析的特点和所学知识可知，可从、打击官场腐败、利于财政节流、加强了皇权，维护雍正朝政权稳定、为后来军机处的设置和财政经济管理等提供制度借鉴等角度进行分析。【点

38、睛】6（1）信息：户籍按“常产”有无划分为主户和客户；主户、客户、总数增加，主户占比增加（客户占比减少）。理由：北宋延续了两税法，以资产为主要征税标准；宋初实行“不立田制，不抑兼并”的政策；宋朝时封建经济进一步发展，人口不断增长；商品经济繁荣，租佃关系日益普遍化。（2）影响：封建土地私有制构成宋朝经济的总体特征。王安石变法实行青苗法、方田均税法、农田水利法的举措，虽然没有达到限制土地兼并的目的，但这些做法促进了土地所有权与经营权的分离。【分析】（1）信息：由材料“宋代户籍按常产（主要是土地）的有无划分为主户和客户”可知，户籍按“常产”有无划分为主户和客户；由材料“景祐元年（1034年），主户6

39、067583户，客户4228982户，主户占总数的比率为52.93%”“嘉祐六年（1061年），主户7259581户，客户3881531户，主户占总数的比率为65.16%”“元符二年（1099年），主户13276441户，客户6439114户，主户占总数的比率为67.34%”得出，主户、客户、总数增加，主户占比增加（客户占比减少）。理由：由所学知识可知，北宋延续了唐朝后期以来实行的两税法，以资产为主要征税标准；宋初实行“不立田制，不抑兼并”的政策，土地买卖频繁；宋朝时封建经济进一步发展，人口不断增长，商品经济繁荣，租佃关系日益普遍化，政府对社会的控制相对松弛。（2）影响：由所学知识可知，封建土

40、地私有制构成宋朝经济的总体特征。王安石变法实行青苗法、方田均税法、农田水利法的举措，虽然没有达到限制土地兼并的目的，但这些做法促进了土地所有权与经营权的分离，租佃关系日益普遍化。7（1）继承和发展前代改革的成果：以礼入法（重视伦常）；宽刑平狱；高度重视治狱成效。（2）有助于推动司法的公平公正；有利于消除长久以来刑法严酯的现象（一定程度上纠正了武帝以来的弊政）；有利于缓和社会矛盾.稳定统治秩序；为西汉维持兴盛提供了条件；丰富了汉代法律建设的内涵：为后世的法制建设提供了借鉴。【分析】（1）特点：根据材料“汉昭帝（前87年前74年在位）曾颂布特教令，把汉武帝时遣留的积案一次清理”可归纳出继承和发展前

41、代改革的成果：根据材料“宣布子首匿（隐藏罪行）父母，妻匿夫，孙匿大（祖）父母都不再连坐”可归纳出以礼入法（重视伦常）；根据材料“并恢复文景时期平（公平）获缓（和缓）删的传统政策”可归纳出宽刑平狱；根据材料“把治欲的好坏作为考核官变的一项重要内容”可归纳出高度重视治狱成效。（2）影响：结合上述分析的特点和所学知识可知，可从有助于推动司法的公平公正、有利于消除长久以来刑法严酯的现象、有利于缓和社会矛盾、为西汉维持兴盛提供条件、丰富汉代法律建设的内涵及为后世的法制建设提供借鉴等角度进行分析。【点睛】8（1）原因：政治风气因循守旧，行政效率低下；君主耳目闭塞；国家选官和任官制度存在弊端和缺陷，吏治黑暗

42、；农民负担沉重，政府不注重兴修水利，影响农业发展；军队疏于训练，且更戍法下战斗力低下；国家财政紧张；法家变革思想的影响。（2）原因：宋王朝积贫积弱，封建统治危机；“三冗问题造成北宋政府财政困难，国力衰退，急需变法改革；宋北部边境经常受到少数民族的袭扰，在边疆战事中频吃败仗，需要增强国力，急需变法改革。【分析】（1）根据材料“然本朝累世园循末俗之弊，而无亲友群臣之议”得出政治风气因循守旧，行政效率低下；根据材料“人君朝夕与处，不过宦官女子未尝如古大有为之君，与学士大夫讨论先王之法，以措之天下也”得出君主耳目闭塞；根据材料“以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试

43、之方”得出国家选官和任官制度存在弊端和缺陷，吏治黑暗；根据材料“监司无检察之人，守将非选择之吏，农民坏于徭授，而未尝特见救恤，又不为之设官，以修其水土之利”得出农民负担沉重，政府不注重兴修水利，影响农业发展；根据材料“兵士杂于藏老，而未尝申敦训练，又不为之择将，而久其疆场之权”得出军队疏于训练，且更戍法下战斗力低下；根据材料“其于理财，大抵无法，故虽俭约而民不富，虽优勤而国不强”得出国家财政紧张；结合所学知识可知受法家变革思想的影响。（2）关于补充原因，根据所学知识，在唯物史观指导下，从宋代政治、经济、军事等方面进行补充，只要符合史实，逻辑关系得当即可得分。即宋王朝积贫积弱，封建统治危机；“三

44、冗问题造成北宋政府财政困难，国力衰退，急需变法改革；宋北部边境经常受到少数民族的袭扰，在边疆战事中频吃败仗，需要增强国力，急需变法改革【点睛】9（1）特点：以政府为主导；根据变化及时调整；政策具有灵活性、长期性；以法令形式保证改革实施。（2）简评：解放奴婢、禁止残害奴婢的政令的推行，解放了部分劳动力，有利于经济恢复发展；缓和了社会矛盾，有利于稳定社会秩序；有利于社会进步；对后世国家治理提供借鉴。【分析】（1）特点：根据材料“拟用朝廷命令的办法，取消奴婢之名”可归纳出以政府为主导；从政策的执行情况来看，根据变化及时调整及政策具有灵活性、长期性；根据材料“从建武二年（26年）至十四年（38年），共

45、下令六道”可归纳出以法令形式保证改革实施。（2）简评：结合所学知识可知，解放奴婢、禁止残害奴婢的政令的推行，解放了部分劳动力，有利于经济恢复发展；缓和了社会矛盾，有利于稳定社会秩序；有利于社会进步；对后世国家治理提供借鉴。【点睛】10（1）背景：十一届三中全会确定改革开放的方针；计划经济时期的旧财税政策已经不适应新时期有计划的商品经济的需要；税务部门总结历史经验教训；国家重视法制建设，财税制度改革纳人法制轨道。方向：以“利改税”方式调整国家与企业分配关系。（2）意义：有效地调动了企业的积极性，解决了企业吃国家“大锅饭”问题；适应改革开放政策，有利于推动经济发展；开启了税制改革的法制化进程，稳定

46、国家的财政收入。【分析】（1）背景：根据材料“党的十一届三中全会胜利召开，确立了对外开放、对内搞活经济的总方针”可归纳出十一届三中全会确定改革开放的方针；根据材料“适应计划经济向有计划的商品经济过渡”可归纳出计划经济时期的旧财税政策已经不适应新时期有计划的商品经济的需要；根据材料“认真总结新中国成立以来税制建设的经验和教训”可归纳出税务部门总结历史经验教训；根据材料“充分发挥税收的经济杠杆作用，为社会主义现代化建设服务”可归纳出国家重视法制建设，财税制度改革纳入法制轨道。方向：根据材料“以利改税为突破口，我国进入工商税制全面改革时期，在调整国家与企业分配关系方面迈出了重要步伐”可归纳出以“利改

47、税”方式调整国家与企业分配关系。（2）意义：根据材料“有效地调动了企业的积极性，解决了企业吃国家大锅饭问题”可归纳出有效地调动了企业的积极性，解决了企业吃国家“大锅饭”问题；根据材料“对于搞活经济、推动国有企业改革以及城市经济体制改革起到了重要促进作用”可归纳出适应改革开放政策，有利于推动经济发展；结合所学知识可知，开启了税制改革的法制化进程，稳定国家的财政收入。【点睛】11（1）背景：土地集中和农民破产，阶级矛盾尖锐；有识之士筹划土地改革；罗马陷入统治危机。（2）主要措施：改革土地制度，规定贵族土地占有限额，分给无地农民土地；限制贵族权力，保障平民权益；推行粮食法、筑路法、军事法、行省包税制

48、。【分析】（1）背景：根据材料“罗马土地集中和农民破产已造成严重社会后果”可归纳出土地集中和农民破产，阶级矛盾尖锐；根据材料“贵族中一些有识之士鉴于农民破产有损兵源和安定，也在筹划复兴小农的土地改革方案”可归纳出有识之士筹划土地改革；根据材料“提比略格拉古的法案后遭到元老贵族极力反对，后来提比略格拉古及其拥护者300余人被反对派杀害”可归纳出罗马陷入统治危机。（2）主要措施：根据材料“每户家长占有公有地限于500犹格，每户占地总数不得通过1000犹格，超限土地收归国家分给无地农民”可归纳出改革土地制度，规定贵族土地占有限额，分给无地农民土地；根据材料“盖约提出法案禁止被人民罢免的高级官员和保民

49、官再次任职，规定非经人民审理不得判处公民死刑”可归纳出限制贵族权力，保障平民权益；根据材料“由国家购进粮食，低价卖给农民”“还推行军事法、行省包税制”可归纳出推行粮食法、筑路法、军事法、行省包税制。【点睛】12（1）容易形成小集团，对皇权构成威胁；在文官集团中产生内耗，影响行政效率；败坏了政治风气，妨碍科举考试的公平性；地方自主管理科举考试，有分裂割据的隐患。（2）中央收回了通过科举选拔人才的权力，有利于中央集权的加强；纠正了华而不实的文风，有利于选拔有真才实学的考生；鼓励考生自主思考，一定程度上打破了理学对人们思想的禁锢；选拔出了一大批杰出人物，为后来社会的繁荣提供了人才基础。【分析】（1）

50、危害：根据材料“为一种文官集团内部拉帮结派的工具”可归纳出容易形成小集团，对皇权构成威胁及在文官集团中产生内耗，影响行政效率；根据材料“以师生关系为名，座师提拔学生，学生孝敬座师，结成私党”可归纳出败坏了政治风气，妨碍科举考试的公平性；根据材料“不再由地方自主管理”可归纳出地方自主管理科举考试，有分裂割据的隐患。（2）评价：根据材料“即鼓励考生对儒家经典上的说法阐述自己的思考，有所创新和发挥”“嘉靖年间的科举考试录用了一大批富有改革精神、勇于突破常规的人物”和所学知识可知，可从利于中央集权的加强、利于选拔有真才实学的考生、一定程度上打破理学对人们思想的禁锢及为后来社会的繁荣提供了人才基础等角度

51、进行分析即可。【点睛】13（1）措施：实行二五减租；颁布佃户保护法（限定缴租，取消对地主额外苛例，对所耕土地有永佃权）；实施复兴农业举措（救济农村金融，减免农产品税，对进口粮食征税）；建立相应机构，推广指导农业生产。（2）原因：农村政权管治依赖地主，地主强烈反对；国民政府是大地主大资产阶级性质政府，不能彻底解决农民土地问题；战乱不断。【详解】（1）措施：根据“为动员农民支援北伐，国民党规定减轻佃农田租百分之二十五，统称二五减租”得出实行二五减租；根据“国民政府颁布佃农保护法，规定佃农缴租不得超过租地收获百分之四十，对地主额外苛例一概取消，对所耕土地有永佃权”得出颁布佃户保护法（限定缴租，取消对

52、地主额外苛例，对所耕土地有永佃权）；根据“复兴农业是政府响亮口号，救济农村金融，减免农产品税，对进口粮食征税”得出实施复兴农业举措（救济农村金融，减免农产品税，对进口粮食征税）；根据“政府设立了农村复兴委员会、水利委员会和农业实验所等，开办农业推广区、兴修水利工程、指导农业生产”得出建立相应机构，推广指导农业生产。（2）原因：根据“后因二五减租幅度较大，地主强烈反对，减租旋即停止”并结合所学内容可知，农村政权管治依赖地主，地主强烈反对；国民政府是大地主大资产阶级性质政府，不能彻底解决农民土地问题；当时战乱不断也影响了该措施的实施。14（1）特点：由中央政府规划组织；措施全面具体，建立统一制度；

53、按劳分配与兼顾公平相结合；与经济建设相适应。（2）积极作用：调动工人积极性，促进工业化发展；适应了经济体制建设的需要；推动国家治理模式的转变。【分析】（1）特点：根据材料“国务院通过了关于工资改革的决定，拉开第二轮工资改革的序幕”可知，由中央政府规划组织；根据材料“新一轮工资改革依然要求基本工资按照等级划分，新合营工厂企业也应用新的国家等级工资标准”可知，措施全面具体，建立统一制度；根据材料“使熟练劳动和不熟练劳动，繁重劳动和轻易劳动在工资标准上有比较明显的差别”“强调按劳分配，将奖励与个人生产效率切实结合起来，达到促生产的效果。同时，对部分特殊时间内的工人工资作了明确的规范，还发布了停工津贴

54、的暂行规定。”等信息可知，按劳分配与兼顾公平相结合、与经济建设相适应。（2）积极作用：根据材料“强调按劳分配，将奖励与个人生产效率切实结合起来，达到促生产的效果。”“通过这次改革，全国机关、事业单位和国营企业的工资制度实现了初步统一，各地区、各部门也统一了内部的工资制度。”等信息，结合所学知识，从调动工人积极性，促进工业化发展；适应了经济体制建设的需要；推动国家治理模式的转变等角度进行分析。【点睛】15（1）措施：整顿吏治，严肃监察；反腐倡廉，抑制宦权；清理庄田，还田于民；推行“一条编”制度；改革科举和用人制度。（2）影响：扫除了明代长期以来的积弊，扭转了国势日衰的趋势；抑制了土地兼并，缓和了

55、社会矛盾，促进了经济发展；增加了国家收入，为后世的赋役制度改革提供了借鉴；完善了官吏选拔和任用制度，扩大了统治基础，便利了社会阶层的流动。【详解】（1）措施：根据“每年令巡按御史及按察司管，对地方官考核上报吏部查实。为了整治宦官干政，在全国清查贪污舞弊，同时大规模裁员，罢黜镇守太监之职。坚决清理庄田，查勘京畿勋戚庄田528处”并结合所学内容可知，张璁变法的主要措施包括整顿吏治，严肃监察；反腐倡廉，抑制宦权；清理庄田，还田于民；根据“推行通计一省丁粮，均派一省徭役的一条编的赋役制度。倡行“三途并用”，强调用官不只是进士还有举人和贡生也要提拔使用，推行“内官外放”把京官调到地方锻炼”得出推行“一条

56、编”制度；改革科举和用人制度。（2）影响综合材料内容和所学可知，他的改革扫除了明代长期以来的积弊，扭转了国势日衰的趋势；抑制了土地兼并，缓和了社会矛盾，促进了经济发展；增加了国家收入，为后世的赋役制度改革提供了借鉴；完善了官吏选拔和任用制度，扩大了统治基础，便利了社会阶层的流动。16（1）背景：海防危机（蒙古进犯）；朝廷重视；海防弊端重重（军队缺额）；地方事权分割，互相制约。（2）作用：革除旧弊，加强了中央集权；强化海防，抵御了蒙古威胁；有效地动员民间力量，有利于加强对沿海民船的控制；建立起防御体系，保障了东南沿海地区的安全，延缓了南宋的灭亡。【详解】（1）背景：根据材料“当其时，蒙古沿南宋过

57、境陆续建立起一批进攻据点。为此朝廷多次下令措置、防遏海道”可知，海防危机（蒙古进犯）；朝廷重视；根据材料“水军新旧总额为六千人，但常阙数百人，实际所管之兵仅五千人。水军衣粮皆由庆元府供给，券钱则分为二，新军二千人由庆元府给饷，旧军四千人则由通判厅支给”可知，海防弊端重重（军队缺额）；地方事权分割，互相制约。 （2）作用：根据材料“吴潜上任后招镇军额，事权归一”并结合所学知识可知，革除旧弊，加强了中央集权；根据材料“同时在定海水军之内一层防线，加强防御警备”可知，强化海防，抵御了蒙古威胁；根据材料“义船法行后，有效地动员了民力加入沿海防御体系当中，并借此举加强对沿海民船的管控”可知，有效地动员民

58、间力量，有利于加强对沿海民船的控制；根据材料“郡纲振饬，海道肃清”可知，建立起防御体系，保障了东南沿海地区的安全，延缓了南宋的灭亡。17（1）俄国1861年农奴制改革不彻底，导致社会矛盾尖锐（必须出现1861年改革或农奴制改革，只写社会矛盾尖锐不给分）；日俄战争暴露了沙皇专制的腐败和经济落后；“1905年革命”的直接推动。（2）积极：加快俄国农奴制经济（或自然经济）的瓦解；农民出现分化，成为廉价劳动力，推动了俄国资本主义经济的发展；消极：再次对农民进行剥削，导致大批农民破产，形成了农奴主和资产阶级联合专政，使俄国的阶级矛盾更加激化。【分析】（1）背景：根据材料“20世纪初，俄国社会矛盾十分复杂

59、”和所学知识可知，俄国1861年农奴制改革不彻底，导致社会矛盾尖锐；根据材料“俄国战败，进一步暴露了沙皇政权的腐败和俄国经济的落后”可归纳出日俄战争暴露了沙皇专制的腐败和经济落后；根据材料“随后爆发了由布尔什维克领导的1905年革命”可归纳出“1905年革命”的直接推动。（2）积极：根据材料“这样1861年改革以来的土地村社所有制被打破，土地变成私有财产”和所学知识可知，加快俄国农奴制经济（或自然经济）的瓦解；根据材料“造成大批农民破产，破产农民流入城市成为工厂的廉价劳动力”可归纳出农民出现分化，成为廉价劳动力，推动了俄国资本主义经济的发展；消极：结合所学知识可知，这次改革再次对农民进行剥削，

60、导致大批农民破产，形成了农奴主和资产阶级联合专政，使俄国的阶级矛盾更加激化。【点睛】18（1）表现：土地仍归地主所有，农民获得份地较少并需缴纳赎金；农民仍受村社控制，未获充分自由；保留沙皇专制制度，政治改革缓慢而有限。成因：改革由沙皇政府和农奴主主持（自上而下），带有浓厚的妥协性；改革目的是维护统治集团利益（维护统治）。（2）影响：大量的农奴制残余得以保留，阻碍资本主义进一步发展；社会矛盾日益激化，改革进程受阻，革命在所难免。【详解】（1）关于“大改革”不彻底的表现，根据材料信息“俄国农民在解放后仍没有充分的个人行动自由。大改革把俄国推向比较稳定的社会经济发展的道路，但是这离真正的稳定还很遥远

61、，尤其是在政治方面”等，再结合所学知识进行概括即可；关于成因，结合教材内容归纳。（2）关于“大改革”不彻底的主要影响，根据材料“改革前遗留下来的许多问题还没有解决，改革后工业的迅猛发展又产生了新的社会问题社会各阶层不满意国家缺乏民主和自由的专制统治方式，但国家又坚持这种方式出现了激进知识分子不断掀起的革命运动”并结合所学知识进行提炼即可。19（1）特点：由天皇钦定，其效力高于普通法令；突出了天皇的德化与臣民对天皇的忠诚；以儒家道德为本，结合近代资本主义社会伦理道德。（2）影响：有利于引进西方先进的科学技术推动日本向近代化转型；把本民族的传统文化与西方工业文明结合起来，走出了一条独具民族特色的近

62、代化道路；保留了封建忠君思想，对以后日本历史的发展造成了消极影响。【详解】（1）特点：根据材料“1890年，政府颁布教育敕语。它是由天皇以自己的名义亲自签署颁发的，而不是由大臣签署”可知，由天皇钦定，其效力高于普通法令；根据材料“望尔臣民进而广行公益，开辟世务，常遵国宪，时守国法，一旦危急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运”可知，突出了天皇的德化与臣民对天皇的忠诚；以儒家道德为本，根据所学知识可知，结合近代资本主义社会伦理道德。 （2）影响：教育敕令主张引进西方科学技术，有利于引进西方先进的科学技术推动日本向近代化转型；教育敕令把本民族的传统文化与西方工业文明结合起来，走出了一条独具民族特色的

63、近代化道路；教育敕令宣传对天皇效忠思想，保留了封建忠君思想，对以后日本历史的发展造成了消极影响。20（1）评价:材料一高度赞扬北魏孝文帝的汉文化修养和改革措施,北魏孝文帝积极学习和精通汉文化,在文学、制度方面卓有建树,促进北魏社会的发展。材料二否定北魏孝文帝改革,认为改革矫枉过正,弃武尚文,引发内乱,造成分裂材料三肯定北魏孝文帝及其改革,认为北魏孝文帝德行接近三代,背定其文化、制度等措施。（2）材料一魏书高祖纪是魏晋南北朝时期的官修史书,时期接近,史料价值较高:但是,官修史书政治性强,不能完全反映客观事实。材料二文献通考属于元朝个人编著文献史料,史料价值逊于前者,与材料一的观点相互补充。材料三居士集卷十六是宋朝个人文集,文学色彩浓厚,提供新的研究视角,佐证材料一的观点。【详解】（1）材料一：根据材料 “雅好读书，手不释卷”“史传百家，无不该涉，善谈庄