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1、课题：深入编辑功夫小子短片【教学目标】1、知识与技能A、掌握利用“多重修整视频”分割视频素材的方法B、掌握利用“按场景分割”分割视频素材的方法2、过程与方法：A、能够分析任务，利用所学知识完成任务B、2.学生学会自主学习、探究学习，达到对知识的理论与实践 相结合3、情感态度与价值观A、培养独立解决问题的能力，团队合作的能力，竞争意识的观 念【教学方法】项目教学法，讲、演、练相结合【教学课时】2 课时（含上机 1 课时）【教学重点】1、 掌握利用“按场景分割”分割视频素材的方法 【教学难点】1、 掌握利用“按场景分割”分割视频素材的方法【教学环境】机房 多媒体+网络教学教学过程】教学环节教师活动
2、学生活动任务背景如何利用“按场景分割”分割视频素 材？从而提出本节课的任务认真听 课、观看老师 的操作及讲 解，做好听课 笔记任务分析对于视频素材场景变化较大的视频，可 以采用多重修整获得不冋场景的视频片段。 本实例的操作要点如下：1. 视频的多重修整2. 视频的插入3. “按场景分割”分割视频素材认真听 课、观看老师 的操作及讲 解，做好听课 笔记任务实施1.打开多重修整视频对话框，如图 4.51所示。通过单击 按钮可打开“多重修 整视频”对话框，此时可通过关键帧预览窗 口预览关键帧的画面；在拖曳飞梭栏时，既 可以通过播放窗口浏览当前播放画面，还可 以通过关键帧预览窗口浏览相邻时刻的画 面。
3、图4.51打开多重修整视频对话框 在将“关键帧控制”按钮拖曳至最上观察老师 的操作步骤并 学习如何操作端时，会将视频分解成图片集，以避免一些 不满意的画面混入影片中，右扌也曳至取下端 时，则只显示视频的第1帧，使操作失去意 义；软件默认的间隔帧数为15，然后将第 16帧作为关键帧在预览窗口中显示。2. 拖动飞梭栏，单击“起始”按钮， 在要保留视频片段的结束位置再单击“终 止”按钮，剪辑完成第1段视频，如图4.52 所示。图4.52拖动飞梭栏的滑块剪辑第1段 视频会声会影X8提供了 4种预览查看视频 片段的方式:1.通过拖曳飞梭栏；2.通过播 放预览；3.通过拖动变速播放滚轮；4.通过 输入指定
4、的时刻。如果处理前已经知道准备 截取片段的具体时刻，可以通过方法4直接 输入时间来截取，而方法3可以控制视频的 播放速度，在关键时刻实行慢速预览，从而 准确定位。3. 通过预览方式，剪辑第2段视频。 单击“播放”按钮预览视频片段，再单击“起 始”按钮，在要保留视频片段的结束位置单 击“终止”按钮，完成第2段视频剪辑，如 图4.53所示。图4.53通过预览方式剪辑观察老师 的操作步骤并 学习如何操作动手练 习、不懂的地 方请教老师或 同学4. 通过拖曳变速播放滚轮的方式，剪 辑第3段视频。拖动变速器播放滚轮，以不 同的播放速度浏览视频文件，单击“起始” 按钮，在要保留视频片段的结束位置再单击“终
5、止”按钮，完成剪辑第3段视频。如图 4.54所示。图4.54拖动变速器播放滚轮浏览视 频文件5. 直接输入时间，截取最后一段视频。 单击“起始”按钮，再单击时间栏的秒数字, 数字呈现连续闪烁状态后输入新数字，按 Ent er键结束输入。同样方法确定保留视频 片段的结束位置再单击“终止”按钮，完成 最后一段视频片段的剪辑。如图4.55所示。图4.55直接输入时间截取6. 预览所有截取的片段。通过仅播放 剪辑视频功能，可以将剪切后不连贯的片段 结合起来，以便浏览所有截取的片断，如图 4.56所示。图4.56预览所有截取的片段观察老师 的操作步骤并 学习如何操作动手练 习、不懂的地 方请教老师或 同
6、学初步确认剪辑点时，如果发现剪辑点 的位置有偏差，可以通过变速播放滚动轮来 调整，即先确定滚轮的位置，然后通过键盘 的“一”和“一”方向键来调整剪切点准确的位置。此外，在多重修整视频中，如果将 一段视频分成两段或多段，则剪切后的第2 个片段的开始部分将与第1个片段的结尾部 分重复，此时可以通过键盘的“一”方向键 来跳过重复部分，并通过 按钮重新剪辑。7. 完成多重修整。如图4.57所示，单 击“确定”按钮，完成修整后，故事板位置 便出现了 4个剪辑后的视频片段。图4.57完成多重修整通过单击“反转选取”按钮可以反向 选择视频片段，如图5.58所示。图4.58反转选取8. 在视频轨的最前端插入一
7、段视频文 件，如图4.59所示。图4.59插入视频文件9. 未启用连续编辑的时候，只有视频 轨上的素材向时间轴后面推移，而其他轨道 上的素材文件则保持不变，如图4.60所示。图4.60未启动连续编辑效果观察老师 的操作步骤并 学习如何操作动手练 习、不懂的地 方请教老师或 同学10. “启用连续编辑”。单击时间轨道 左侧的“连续编辑选项按钮”，在弹出的菜 单中选择需要开启连续编辑的轨道，既可以 全选，也可以只选择需要同步的轨道，如图4.61所示。图4.61启用连续编辑11.再次插入视频素材,此时视频轨、 覆叠轨、标题轨和声音轨才浑然一体，新插 入的视频素材同时将各轨道素材往时间轴 后面推移，如图4.62所示。图4.62效果图作业布置1、整理本节课操作步骤2、预习下节课内容教学反思：
任务44：深入编辑功夫小子短片
