新高考Ⅰ卷：5篇标杆作文+名师点评

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1、2021新高考卷：5篇标杆作文+名师点评阅读下面的材料，根据要求写作。1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标杆作文一、强我体育，兴我中华山东一考

2、生毛主席曾言，青年当“文明其精神，野蛮其体魄”。体育是人的教化中不可或缺的一环，也成为当下“五育并举”中不可忽视的重要内容。我们只有重视体育，让强者变得更强，让弱者有机会成为强者，才能共同推进中华民族伟大复兴的事业，实现“强我体育，兴我中华”的奋斗目标。强我体育，可以为国家培养大量具有健全人格的人才。体育的功效不仅在增强体魄，也能磨炼意志，培养人的坚强品质。毛泽东自青年时起就养成了坚持锻炼的习惯，冬天也坚持游泳，最终凭借伟大思想、过人胆识、强健体魄，带领中国人民建立了新中国。钟南山84岁仍坚持健身，关键时刻方能挺身而出，精力充沛地奋战在第一线，书写“抗疫神话”。袁隆平曾开玩笑似的说自己“70岁

3、的年龄拥有20岁的肌肉弹性”，年近九旬仍为培育良种奔走在田间地头正是由于对体育的重视，这些强者成为了更强的人，得以最大限度地发挥光和热，照亮整个时代。强我体育，可以提升综合国力、国际竞争力，助力国家发展行稳致远。不敢忘却，百年前满目疮痍的中国如何被列强的铁骑践踏，面对西方人发出的“东亚病夫”的嘲讽，我们只能忍气吞声。而当新中国建立之后，我们不忘屈辱，默默奋斗，自立自强，很快改变了形象。何其自豪：当“亚洲飞人”刘翔斩获跨栏短跑领域的冠军，当中国女排让国歌一次次在世界大赛的领奖台奏响，当乒乓球成为中国的“国球”难寻敌手，还有举重大力士、射击神枪手、跳水梦之队看到五星红旗一次次在世界级颁奖台上冉冉升

4、起，相信每个中华儿女都会挺起胸、昂起头。体育的变迁让全世界看到中国再也不是任人宰割的国民孱弱的国家，中国人也已成为令世人瞩目的强者。如今我国体育事业突飞猛进，但建设体育强国依然任重道远。如何开好体育课？怎样继续提高国民对体育的重视程度，推进全民健身运动？这些不仅是政府需要迫切解决的现实问题，更是每一个国民，尤其是身为祖国未来建设者的我们应该担负起的一份责任。作为青年，我们要上好每一堂体育课，珍惜每一次体育锻炼的机会，努力成为更好的自己。让我们和祖国一起，践行奥运精神，更加团结，也更加强大！名师点评本文审题到位，能准确把握题意。全文以“强我体育，兴我中华”为中心话题，始终围绕强身健体和发展体育事

5、业来阐释由弱变强的道理。文章内容丰富，事例充实而贴切，从毛泽东、钟南山、袁隆平，到刘翔、中国女排、乒乓球队等，所表达的“启示”深入浅出，有理有据。立足体育之效谈发展，谈责任，谈复兴，视野开阔、收放自如。本文可谓“谈体育”的成功之作，值得从这个角度立意的写作者学习借鉴。（供稿及点评教师张善存）二、强身治国有道，参悟强弱之理江苏一考生毛主席钟爱游泳，也留下了和游泳相关的脍炙人口的诗句：“万里长江横渡，极目楚天舒。”“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这些诗句为世人刻画出一个“文明其精神，野蛮其体魄”的可爱可敬的伟人形象。毛主席在体育之研究一文中阐明了体育健身与自强之道：不在于强者恃强，而在于勤自努力

6、，日益精进。钟南山院士小时候身体瘦弱，当他听说勤加锻炼可以使身体强壮之后，便开始踢球、跑步，因此他身体健康、精力充沛，这为他长期在一线工作打下了坚实的基础。67岁抗击非典，84岁抗击新冠肺炎疫情，他在关键时刻为国家、为人民立下了卓越功勋。尤为难得的是，毛主席在此文中还指出了体育锻炼带来的启示：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”精准地揭示了“强”与“弱”互相转化的奥妙。其实，身体的强弱转化和治国之道是相通的。历史证明，即便国家强大，也不可得意忘形，滋生獠牙，撕咬弱小国家，须知撕咬有时也会硌着牙。历史上，一些国家用武力践踏他国土地，起初确实“抢

7、”来了一些好处，但逐渐陷入战争泥潭，引起受害国人民反抗，最终只能灰头土脸地跑回老窝，沦为笑柄。虚怀若谷、厚德载物，才是强国该有的姿态。弱小的国家不可妄自菲薄，消磨斗志，臣服于强国，须知没了尊严，更会永无出头之日。春秋时期，晋献公想吞并虞、虢两国。虢国毗邻虞国，晋献公害怕两国联合对抗晋国，于是决定先向虞国借道攻打虢国。这是晋国各个击破之计，但虞国君主被晋国使者带来的美玉、骏马所诱惑，竟不听大臣的劝阻，不顾唇亡齿寒的危机，应允借道，结果如何呢？晋国灭了虢国后，晋国大将装病，将部队驻扎在虞国京城附近，最终趁虞国不备灭了虞国。如果虞国君主不贪图小利，就不会给国家带来灭亡之灾。弱国国力弱，斗志可不能弱！

8、一个社会总有幸运的强者和不幸的弱者，幸运的强者有责任关爱不幸的弱者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们也过上好日子。所以，杨绛会在老王一文的结尾写道：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”同理，一个国家应该明白，全人类是一个命运共同体。强国不应滥用其强，欺凌弱国，而要帮助弱国，实现共同进步；弱国也不要被动等待，而应以寸寸功筑九层台，力求与强国并肩而立。如此，世界将变得更加和谐美好。体育之效、强国之道、治国之术，当在明了强弱转化之理。名师点评本文以毛主席写游泳的诗句开篇，引出对治国之道的论述。在论述过程中，不仅能说出“强弱转化”之道来，而且能指出“治国之术”来。

9、在“分析问题”上能将“理”讲清说透，可见其思辨之力；在“解决问题”上能将“招”一一亮出“强应扶弱，实现共同进步；弱应自强，力求并肩强国”，足显其见识之灼。（供稿及点评教师姜有荣）三、强不自喜，弱不自悲江苏一考生“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。”毛主席通过对体育的研究，得出了这个结论。人只要坚持锻炼，羸弱的身体就能够变得强壮，身手矫健，耳聪目明；但生而有好体质者，若肆意放纵，滥用其强，最终也会转为弱体。身体如此，一个人，一个企业，乃至一个国家，又何尝不是这样呢？“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”这让我联想到人与命运的对抗。平凡的世界中，农村贫困青年孙少安靠开砖厂实现了

10、致富；现实生活中，下岗工人代明生靠艰苦创业逆袭为企业家。他们都在身处逆境之时，靠着“弱不自悲”的精神改变了自身命运，最终成为生活中的强者。泰戈尔说：“静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。”无论是家喻户晓的名人，还是我们身边的普通人，想要变得更强，都必须注重体育锻炼。一生忙于科学研究的居里夫人将散步作为长期的健身运动，因为她深知健康的身体是科学研究的基础。个人如此，企业亦如此。20世纪八九十年代，华为还是一家弱小的民营企业，但他们一直专注于产品的开发与技术的创新，最终领跑第五代移动通信技术，用“鸿蒙”谱写中国制造的神话，短短几十年便成长为世界级商业巨头。然而，即使成了强者，华为也绝不沾沾自

11、喜，更无对弱者的欺压，而是坚持初心，继续加大科技投入，启动天才少年计划等，在开放进取的路上奋力前行。纵观我国的发展历程，更可找到“强不自喜，弱不自悲”的最好证明。1901年，辛丑年，面对西方列强的入侵，清政府选择忍气吞声，签下丧权辱国的辛丑条约，让中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。国家的落后与民族的危机，促使陈独秀、李大钊、毛泽东等一批志士青年觉醒，此后救亡图存成了他们奋斗一生的使命。2021年，又是一个辛丑年，中国在体育、科技、农业等方面经过百年的“勤自奋斗，增益其所不能”，终于成为新时代的强者，再也不任人践踏。祖国之强，源于自强不息，乃天之诱其以至于强。只有做到“强不自喜，弱不自悲”，

12、国才得以富强，家才得以兴旺，人才得以立足。而只有国强家兴人立，中国才能转弱为强，才能恒久为强。名师点评作者不仅能“入乎其中”，从体育锻炼中提炼出“强不自喜，弱不自悲”的观点，而且能“出乎其外”，将这一观点运用于对个人发展、企业开拓、国家振兴之路的探索之中。在行文过程中，学以致用，知行合一，其思维品质可圈可点；以议带叙，缘事生理，其论证功力深厚老到。（供稿及点评教师姜有荣）四、乾坤未定，未来可期江苏一考生“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”这个道理不仅体现于体育竞技上，更体现于国家发展中。19世纪40年代，英国人用坚船利炮轰开了清王朝闭关锁国的大门。彼时的清政府做着“天朝上国”的美梦，弱

13、得毫无抵抗之力，不得不签订一系列丧权辱国的条约。20世纪30年代，日本帝国主义的侵略使“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”，一群年轻而文弱的学生却勇敢地发起了声势浩大的抗日救亡运动。封建王朝、军阀政府与青年学生孰强孰弱不言自明。历史奔涌向前，中国一心图强。抗战的全面胜利，东方红一号卫星的成功发射，杂交水稻的成功研制，抗击新冠肺炎疫情显示出的中国智慧、中国力量、中国担当，脱贫攻坚的全面胜利百年来，在中国共产党的带领下，中国由积贫积弱走向繁荣富强。毛泽东在体育之研究中说：“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。”诚哉斯言！

14、世事本就无常，你我皆能成为黑马。由乞丐登上皇位的朱元璋和二十多岁始发愤读书的苏洵，不都是逆袭的典范吗？反观暴君桀、纣，倚贵欺贱，恃强凌弱，最终身死国灭。可见，强者若恃强凌弱，必不能一直强；弱者若奋发图强，也定不会一直弱。马太效应揭示了强者愈强、弱者愈弱的现象，而在人类和谐共生的理念下，强者更应助力弱者，以促进社会进步。姚期智原本是美国国家科学院外籍院士，已功成名就；他却突破世俗羁绊，毅然决定回祖国执教。归国后，他发现国内计算机教育水平与国外仍有较大差距，于是不辞辛劳，每周为本科生讲解计算机基础课程，邀请国外著名教授开办讲座，可谓处处播撒“及时雨”。数十年坚守在大山深处的张桂梅，不顾自己病弱的身

15、体，积极奔走，促成免费女子高中的建立，让无数贫困女孩通过教育改变了命运。这是一个机遇与挑战并存的时代，强者未必一直强，弱者也未必一直弱。乾坤未定，未来可期。站在“两个一百年”的历史交汇点上，身为新青年的我们更应乘风破浪，争做黑马！名师点评本文能言人之所未言，发人之所未发，从而给人以启发。大多数考生在立论上囿于材料中既有的“强不必喜，弱不必悲”“强可转弱，弱可变强”等观点，作者却能在此基础上大胆地向前跨出一步，提出了“强者应助力弱者，促进社会进步”这一独到见解。不仅站位高，符合人类命运共同体的理念；而且视角新，突破了“马太效应”的怪圈。诚可谓“出乎其类，拔乎其萃”。（供稿及点评教师姜有荣）五、不

16、以强喜，不以弱悲山东一考生毛主席曾言：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这段话深刻地阐明了强弱之间没有绝对的鸿沟，可以相互转化的道理。强者可能因其放纵而走向毁灭，弱者却可通过后天的努力弥补逐渐变强。强者虽强，但若滥用其强，不思进取，最终也会转为至弱。回首历史，我泱泱大国，在唐宋时期曾问鼎世界，赢得各国景仰；然而，进入明清时代，“天朝上国”自大观念的流行使中国丧失了与世界工业文明平等交流的契机，并最终沦落到近代被动挨打的局面。由此可见，强者至强并非永恒，只有发展自身优长之处，并广泛向各方学习，吸取精华，取长补短，强者才能守护其强，适时发展。弱

17、者虽弱，但可能仅是一时之弱，持之以恒地锻炼、弥补，便可转弱为强。史记有言：“进退盈缩，与时变化，圣人之常道也。”这十分恰切地点明了盛衰、盈亏、强弱转化的道理。于敏、邓稼先等人在国家面临“核威胁”，又遭受西方技术封锁的困局下，积极探索，制造出了属于中国人自己的核武器，使国力由弱变强；深圳经济特区在发展之初仅是个偏僻的小渔村，但它抓住改革开放春风劲吹的机遇，实现了从小渔村到大都市的蜕变无数鲜活的事例都向我们表明：只要能够把握契机，坚持不懈，弱者亦能拥有属于自己的成功的天地。放眼当下，疫情肆虐，西方大国推卸责任，依仗自己的话语霸权，抹黑他国，最终只会受到国际社会的谴责。我国在某些关键技术上遭到外国封

18、锁，面临“卡脖子”的问题；然而，只要我们积极引进人才，敢于攻坚克难，最终定能渡过难关。作为新时代的青年，在处理强者与弱者的关系时摆正心态，对我们的人生发展具有重要意义。尚书言：“满招损，谦得益。”可能我们某一时期取得了成功，赢来了老师的赞许、同学的钦慕，但不能因此自满，而应继续提高自身能力。老子曾说：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”自以为是、自我夸耀，都是不能正确认识评价自我的表现，即便你的确很强，也不应骄傲自满，否则强也极有可能转化为弱。同样，如果一时遭受挫折，历经困厄，我们仍要有坚定的自信，不要妄自菲薄，只要有“咬定青山不放松”的决心，敢于攻克一个接一个的难题，就能转弱为强，成就自我，实现人生价值。没有永恒的强者，亦没有永恒的弱者，只要不忘初心，砥砺前行，弱者能变强，强者会更强。所以，要坚持“不以强喜，不以弱悲”的态度，时时自强不息，努力创造生命之辉煌！名师点评本文审题精准，标题醒目。“不以强喜，不以弱悲”，抓住了考题材料的关键。开篇陈述题旨，而后从国家与个人两个层面展开辩证分析，说明强者“滥用其强，不思进取，最终也会转为至弱”及弱者“如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”的道理。文章结构完整，论据充实，论证有力，是一篇中规中矩的考场议论文。（供稿及点评教师张善存）摘自读写月报（高中版）2021年第10期