高三语文课时作业本（第772练）（含答案）

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1、2022届高三语文课时作业本（第772练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。余光中的影响力有目共睹，他在华语世界的接收频道上 ，盖因其作品早溢出文学圈子，进入到 _的文化层面，特别吻合国人的审美习性。他手握五彩笔，醇圆丽隽， ，有汲古润今的巧慧创设，也有融西再造的自主功力，多种涵泳决洽，终成阳春与下里咸宜的格局。余光中对语言调度有着高度的灵活性。正如他在散文集逍遥游后记中说道：“我尝试把中国的文字压缩、捶扁、拉长，来构造它的美感”。无论是文字的排列、延伸，抑或语法的倒装、易位，还是修辞的各种变格，他都能逞才使气，达到一种堪称信手拈来、 的境地。中国古典诗词已积累了相当丰

2、富的辞格资本，名目繁多：有以名词为中心的定名结构组织如“列锦法”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”；有颠倒文法顺序的“易位法”“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”等。（ ）时时花样翻新，令人目不暇接。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)A.独占鳌头 共识 金声玉振 左右逢源B.超群绝伦 通识 金科玉臬 面面俱圆C.独占鳌头 通识 金声玉振 面面俱圆D.超群绝伦 共识 金科玉臬 左右逢源2.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）(3分)A.这简直就是说得不客气点无耻的勾当!B.坚强、纯洁、严于律己、客观公正这一切都难得地集中在一个人身上。C.“好香的干菜听到

3、风声了吗?”赵七爷低声说道。D.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)A.除了创造性发展这些丰厚的辞格外，他还深谙它们的用法。B.余光中不仅深谙这些丰厚的辞格的用法，且多有创造性发展。C.余光中虽然深谙这些丰厚的辞格的用法，但多有创造性发展。阅读下面的文字，完成4-5题。 ？所谓“高维”，其实就是指量子的自由度数量。自由度就好比属性，量子们都具有一个个的自由度来彼此区分，如电荷量、质量、自旋等。“高维”就是指多个自由度的同时传输；“量子通信”是量子信息学的一个重要分支。由于利用量子力学原理对

4、量子态进行操控，在两个地点之间进行信息交互，可以承担起经典通信所不能完成的任务。量子通信是迄今唯一被严格证明无条件安全的通信方式，可以有效解决信息安全问题。 ？首先，通信加密技术是目前通信过程中非常必要的。现有的通信技术通常利用电磁波等进行传输，为了确保信息传输安全，不被第三方中途拦截获取，需要采用加密的方法。其次，高维量子通使在信道容量上有非常巨大的优势，相对于二维空间，由于绝码于高维空间的量子态存储不仅可以提高网络的信道容量和传输效率，还可以增大存储单元内存。高维量子通信既在国家安全、金融等信息安全领域有着重大的应用价值和前景， 。如在量子移动通讯、电子邮件、网上交易、无现金支付、ATM与

5、电子银行、网络安全以及其他安全保密相关的领域都有广阔的应用空间。未来，相信高维量子通信还有更多的应用等待我们发现。4.在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过156字。(6分) 5.文中画波浪线的句子有五处语病，请找出来并给出修改意见。（5分） 二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题寒食江州满塘驿宋之问去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。遥怜巩树花应满，复见吴洲草新绿。吴洲春草兰杜芳，感物思归怀故乡。驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。注释宋之问在武后、中宗朝颇受宠幸，睿宗即位后，“以之问尝附张易之、武三思，配徙钦州（今广西钦州东北）”（旧唐书宋之问传）

6、。本诗就是他前往钦州途经江州（今江西九江）所作。“满塘驿”：江州的一个小驿站。兰杜：兰草和杜若。驿骑：驿马。汉书颜师古注：“传者，若今之驿。古者以车，谓之传车，其后又单置马，谓之驿骑。”6、下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A寒食节正值春天大好时节，作者无心欣赏景色秀丽的庐山，反而念念于去年上巳桥边修禊事，暗示着诗人眷恋京中富贵闲雅的生活，不堪忍受贬谪途中的艰苦。B“遥怜”二字，写诗人身为逐臣，不忍离京却无奈被逐出京，此时身在江州，回望京洛，只能遥遥寄情于花树，想象京洛之地花开正盛，表现了内心的留恋之情。C颈联先重复“吴洲春草”以承上启下，诗人有感于眼前春光，归思更切，“感物思归怀故

7、乡”是诗中的情感主线，满腹乡愁，无人可知，无人能明。D尾联自我设问，感情痛切哀婉，诗人身为逐臣，漂泊异乡，想返回京洛不可能，明朝骑马上路，只能依然南行，不知前途，因此夜闻清猿悲啼，更添肠断之痛。7、结合诗歌内容，分析这首诗是如何表达情感的？ 三、古诗词情景默写8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中引用刘义隆典故，指出如果不做好充分准备，即使有“ ”的雄心，也难免“ ”。(2)韩愈在师说中指出，老师有两种，教授童子的老师是“ ”，而篇首韩愈对老师的定义是“ ”。(3)星宿文化是中国古代传统文化中颇具浪漫色彩的瑰宝，在古代文人的名篇中不乏涉及星宿的句子，例如赤壁

8、赋中的“ ”和蜀道难中的“ ”便是其中的典型代表。【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。材料一：小心象出没！5月27日20时30分，15头野生亚洲象进入云南省玉溪市峨山县城。视频监控中，成年野象把小象护在中间，在公路上横向一字排开，浩浩荡荡，一路向北。原保护区内外适宜的栖息地减少，是野象逃离西双版纳家园的根源。西双版纳自然保护区是中国境内亚洲象分布最多、最集中的地区。错综复杂的公路和铁路将一块块森林切割，持续发展的村庄和城市也在一天一天蚕食着大象本就不多的栖息地。自然保护区区域内外土地利用形式不同，保护区内是森林，保护区外是农田，但这些地方原来都是野生大象的栖息地。正常情况下

9、，大象白天在保护区内的大树下乘凉，到溪边玩水、休息，傍晚走到保护区和村庄中间的过渡带寻找苞谷、甘蔗、水稻等食物。“这是产业结构调整的问题，需要当地政府、更高级别管理部门来想办法解决。”张立分析说，对于自然环境好、野生动植物资源丰富的西双版纳等地，不能以GDP为其发展的唯一评判标准，这些地区承担着更重要的自然环境保护、生物多样性保护等重任。（节选自中国新闻周刊，2021年5月30日）材料二：韩正表示，各国命运休戚与共。宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。为实现人类永续发展，我们需要一个人与自然和谐共生的地球，一个清洁美丽的地球，一个开放包容的地球。今年，中国将在昆明举办生物多样性公约第十五次缔约

10、方大会。这次大会将制定“2020年后全球生物多样性框架”，绘制未来10年生物多样性保护蓝图。我们要携手努力、抓紧行动，确保大会取得积极成果，共启全球生物多样性治理新进程，推动共建地球生命共同体。一是要走合作共赢之路，加强沟通，相向而行，共促框架谈判进程。二是要走雄心与务实兼备之路，科学研究和制定2020年后行动目标，确保合理性和可执行性。三是要走共同提升之路，加强资源调动和执行保障力度，切实提升发展中国家执行能力。韩正表示，在习近平生态文明思想指引下，中国生态环境保护取得显著成绩。中国划定生态保护红线，建立国家公园体系，实施生物多样性保护重大工程，陆地和海洋生态环境得到明显改善。我们将按照高质

11、量发展的要求，持续改善环境质量，建设美丽中国。（节选自新华社，2021年1月15日）材料三：在生物多样性保护中，“大地伦理”具体的实践法则虽然并不适用，但是其基本思想却能够提供相当重要的道德理由。这一思想就是地球上所有生命都处于共同体之中，它们拥有相同的祖先，经历过相同的演化历史，通过休戚与共的生命之网互相影响、互相塑造。人类自始至终都是生命共同体的成员。人类驯化了各种动物、植物和微生物，而它们也以各种方式改变了人类的饮食、文化、习俗，甚至情绪反应和身体构造，因此也可以说它们同样驯化了人类。森林、草原和海洋，提供了维持人类文明的基本物质资料，同时也是神话传说、艺术创造的灵感来源以及人类历史巨变

12、的舞台和观众。生物多样性危机源于人类对自身的这种根本境况的遗忘，源于对身处其中且须臾不可离的生命共同体的遗忘。这种遗忘是近代西方文明发展的副产品。随着科学和技术革命，在宗教、哲学、政治等多方面的影响下，近代西方人对人性和人与自然之间的关系产生了越来越深的误解。伴随西方文明的扩张，这种误解在全世界造成了灾难性后果。生物多样性保护的道德理由，根植于对人类作为生命共同体成员这一根本境况的重新认识，根植于对人类加诸自身的人性幻想的彻底抛弃。现代演化生物学和生态学已经全面而具体地揭示出事物普遍联系的整体自然观。奈斯呼吁我们构建与此相符的生态智慧和具体的实践规范。罗尔斯顿强调，作为产生包括人类在内的一切有

13、价值事物的母体，自然具有至高的系统价值。而克里考特则指出，随着生态自然观的揭示，人类的“生命同理心”将大大增强，能够也应当认识到所有生命形式的内在价值。其实，这些整体主义环境伦理学的共同基石就在于一条可普遍化的道德原则：你应当善待产生并维持你之存在的共同体。而生物多样性则是生命共同体最基本的特征，也是生命共同体得以延续的最基本的条件。在此意义上，人类作为自然之子的身份，恰恰是他保护生物多样性最基本的道德理由。（节选自中国社会科学网，2021年3月9日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.如果西双版纳能够解决好产业结构调整的问题，且不以GDP为其发展的唯一评判标准

14、，就能承担起自然环境保护、生物多样性保护等重任。B.地球是人与自然和谐共生的家园，人类要获得持续发展需要全球共同努力，共启全球生物多样性治理新进程，推动共建地球生命共同体。C. “大地伦理”的基本思想就是地球上所有生命都处于共同体之中，它们经历过相同的演化历史，通过休戚与共的生命之网互相影响、塑造。D.伴随着西方文明的扩张，对人性和人与自然的关系产生的误解在全世界造成影响，这导致了人类对自身根本境况的遗忘，产生了生物多样性危机。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.材料一认为原保护区内外适宜的栖息地减少，森林被公路和铁路切割，持续发展的村庄和城市是导致野象逃离西双

15、版纳的原因。B.材料二认为保护全球生物多样性，要走合作共赢之路、雄心与务实兼备之路、共同提升之路，中国将与全球其他国家共促生物多样性治理框架谈判。C.材料一、二都谈到了我国在生态环境保护和生物多样性维护方面已经采取的切实可行的措施，并以高质量的要求，改善环境，建设美丽中国。D.材料二和材料三之间形成因果联系，材料三内容是材料二内容的解释说明。3.三则材料都谈及“生物多样性”问题，但每一则材料的侧重点不同，请概括分析每一则材料的侧重点。（6分） 五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-8题。舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与

16、，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。先黥布反时，高祖

17、尝病甚恶见人卧禁中诏户者无得入群臣群臣莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰、沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自史记樊郦滕灌列传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧B高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏

18、户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧C高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧D高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧5下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）A参乘，亦作“骖乘”。古时乘车，尊者在左，御者在中，又一人在右，称车右或骖乘。由武士充任，负责警卫。B禁中，表示禁令所及范围之内，指帝王所居宫内，也作“禁内”。帝王所居的宫苑，因不许人随便进出，故有此称。C陛下，陛，原指帝王的宫殿。“陛下”后来变成了尊称帝王的称谓。

19、D遗老，一般指改朝换代后仍忠于前朝的臣民。文中指“年老历练之人”。6下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A樊哙出身低微，以杀狗为生，当初和高祖在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人，跟从沛公攻打沛县、胡陵、方与。B樊哙有勇有谋。鸿门宴上，项庄舞剑，威胁沛公安全时，樊哙毅然闯入军帐，面对项羽慷慨陈词，明为责备项羽，实则为沛公开解。C樊哙生性豪爽。在项羽帐中，大口喝酒，生食猪腿，不仅没有被项羽治罪，反而赢得了项羽的称赞。D樊哙胆识不凡，忠心为君。高祖一度病重，不肯见人，樊哙率众闯入，以赵高作乱之事警示高祖。高祖一笑而起。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢

20、无有闭关事。 （2）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。 8本文与鸿门宴相比，在人物刻画描写方面有什么不同？ 2022届高三语文课时作业本答案与解析（第772练）【基础训练】1.A.独占鳌头：原指科举时代考试中了状元，现泛指占首位或第一名；超群绝伦；超出众人，同辈中无人可比，此处两个词皆可；共识：一致的认识；通识：一种要求识见博通的教育理念。旨在使学生广泛接触社会所需的各门知识，以拓宽视野、开放心灵、扩充知识领域，并能全面观照当代文化方向，了解自身与社会的互动关系，此处选“共识”更体现余光中备受认可；金声玉振；原指孔子是诸圣人中集大成者，譬如奏乐，开头以金钟发声，末尾以玉磬收韵，集众音之大成

21、。后比喻人有学问，或声誉广为传播；金科玉臬；原形容法令条文的尽善尽美；现比喻必须遵守、不能变更的信条，此处选“金声玉振”表现余光中的文学学问和才能。左右逢源；原指赏识广博，应付自如。后也比喻做事得心应手，非常顺利，此处选择原意。面面俱圆；各方面照顾很周全。此处选择“左右逢源”体现余光中的知识广博。2.D文中破折号号作用是注释内容。左标示插入语；B标示总结上文；C标示话题的转换3.B先深谙辞格的用法后才能创造性发展，故排除AD；此处应为并列结构，既强调深谙辞格的知识渊博，又强调创造性发展辞格的文学能力，故排除C。4.何谓高维量子通信?如何实现高维量子通信?又能惠及民众(又深入民众生活)5.(1)

22、去掉“非常”或“巨”；(2)删掉“由于”或改为“由于编码于高维空间，量子态存储”；(3)“不仅”与“还”递进关系不当，调换顺序；(4)“提高网络信道容量”搭配不当，改成“增大网络信道容量”；(5)“传输效率”前加“提高”。(1点1，分)6、A.“暗示着诗人眷恋京中富贵闲雅的生活，不堪忍受贬谪途中的艰苦”理解错误，作者对京华游乐的追忆和向往暗示的是诗人在贬谪途中内心感物思归而不得的孤独凄愁。7、运用反衬、对比的手法，流露出诗人遭贬南行的惆怅落寞之情。首联“去年”与“今年”对比鲜明，因今思昔，忆昔感今；颔联则是将想象中的京华之景与眼前的现实之景相映衬。直抒胸臆，表达出诗人被贬途中对故乡思而不得的满

23、腹愁苦、断肠之悲。颈联描写诗人看着“吴洲春草”，有感于眼前之景，“思归”之情更甚，“怀故乡”之心更加悲苦，直接抒发自己内心的满腹乡愁。8.（1）封狼居胥 赢得仓皇北顾（2）授之书而习其句读者 （所以）传道受业解惑也（3）徘徊于斗牛之间 扪参历井仰胁息【综合训练】1.A【解析】“如果就”表述过于绝对。2.C【解析】材料一只谈到野象北迁现象及其原因，并没有谈到已经采取的切实可行的措施；材料二更多涉及生物多样性保护蓝图，“已经采取的切实可行的措施”错误。3.材料一谈到适宜野象生存的生态环境被破坏，野象就会逃离。侧重分析野象逃离的根源；材料二主要介绍中国将在昆明举办生物多样性公约第十五次缔约方大会及大

24、会主要议题，侧重谈未来保护全球生物多样性的策略与做法；材料三侧重从理论上阐释生物多样性保护的道德理由。（每点2分）4C【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“恶”意思是“厌恶”“讨厌”，此处是说高祖讨厌见人，“见人”属于动宾短语做“恶”的宾语，所以二者不能断开，排除AB两项。“上”意思是“皇上”，是“独枕”的主语，且前一句中，“随”是动词，主语是“大臣”，宾语是“之”，主谓宾俱全，应在“之”和“上”之间断开，排除D项。句意：高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣都不敢进宫，这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随，看到高祖一人

25、枕着一个宦官躺在床上。故选C。5C【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力。C.“陛，原指帝王的宫殿”错误。“陛”应该指殿前的台阶。故选C。6A【解析】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“当初和高祖在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人”错误。时间和事件不一致，从文中来看，第一段说“初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人”，由此可知，刘邦称沛公，樊哙为舍人，是在攻下沛县之后。故选A。7（1）沛公带领百余名骑兵由项伯介绍去见项羽，向他说明自己并没有拒绝他入关的意思。（2）这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公就危险了。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点

26、：（1）“从”，动词使动，使跟从，或“率领”；“骑”，骑兵；“因”，介词，通过；“面见”，当面拜见，“面”，名词做状语；“谢”，谢罪。（2）“是日”，这一天；“微”，（如果）没有；“谯让”，责备；“几”，几乎；“殆”，危险。8（1）鸿门宴在人物形象的刻画方面显得比本文更胜一筹，如写樊哙闯帐一节，鸿门宴详细描写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节；（2）而本文却在言辞上比鸿门宴显得委婉，人物形象也不及鸿门宴生动传神。【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。鸿门宴选自项羽本纪，以项羽这一人物为中心而展开描写；而本文是以描写樊哙为主。两篇文章中都有关于樊哙闯帐的情节，相比之下，很容易看出

27、鸿门宴中对樊哙的刻画非常详细，既有详尽的语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”“臣死且不避，卮酒安足辞！窃为大王不取也”“大行不顾细谨，大礼不辞小让”。又有生动的动作描写：“樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王”“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”。而本文中描写樊哙比较简单，略去了很多动作、细节描写。鸿门宴是楚汉相争，项羽由强转弱的一个关键事件，所以司马迁倾注笔墨写得特别精彩，而本文在人物形象塑造上的生动形象方面，就明显不及鸿门宴一文。参考译文：舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐居在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙

28、为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哈径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士!”说

29、罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗?”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这酒吗!况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语，沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣都不敢进宫，这样过了十多天，有一次

30、樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随，看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：想当初陛下和我们一道从丰、沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊!而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊!况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗?您难道不知道赵高作乱的往事吗?”高祖听罢，于是笑着从床上起来。太史公说：我曾经到过丰、沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀!当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗?9