2023年全国各地高考语文试题古典诗歌鉴赏试题解析

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1、2023年全国各地高考语文试题古典诗歌鉴赏试题解析 - 教育文库 2023年全国各地高考语文试题古典诗歌鉴赏试题解析 【全国卷】 12.阅读下面这首宋词，然后答复以下问题。8分 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 注周邦彦1056-1121：字美成，号居士，钱塘今浙江杭州人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。 1从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。 2简要分析p 作者在这首词中所表现的心情。 【参考答案】 1此词以光阴的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者

2、因人去屋空而生的凄切孤独感。 2作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半寂静冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。 【鉴赏】 周邦彦是“负一代词名”之人，其词自然浑成。善写羁旅情怀，此词就是这方面的重要作品。 上片写黄昏时的羁愁。开头“秋阴时作渐向暝”一句点明了羁旅在外的季节秋季，时间黄昏，天气特点时晴时阴。萧杀的秋天常是古代文人抒发沦落、伤时、怀人、思乡情感的触媒体。或云“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。”曹丕燕歌行，或云：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”杜甫秋兴八首，或云：“秋

3、月颜色水，老客志气单”孟郊秋怀，故刘禹锡曰：“自古逢秋悲寂寥”秋词。词人一生仕途不畅，浮沉州县，漂零不偶，无怪词中多羁旅、离别之词，多伤秋感时之作。或云：“枫林凋晚叶，关河迥，楚客惨将归”风流子秋景或云“绿芜凋尽台城路，殊乡又逢秋晚”齐天乐秋思。在他笔下的秋，常是“哀柳”、“乱叶”、“啼鸦”、“孤角”等意象，而本词却以简叙之笔开章道：“秋阴时作渐向暝”，这是以白描手法勾出秋天时阴时晴、阴冷、黯淡的特点，这似乎是客观事物的直叙，然而一句“变一庭凄冷”，就将词人的感情突现出来。“一庭”即满庭。着一“变”字，将“凄冷”与上句联络起来，提醒了“凄冷”之因。同时将自然与人的感受融在一起，表现了景中情。在

4、这“凄冷”的庭院中，词人“伫听寒声”。这久久的伫立，静听寒声，可见出人之心寒、孤寂。这寒声是秋风飒飒，秋叶瑟瑟，秋雁哀鸣，这寒声加浓了羁旅“凄冷”的况味。歇拍“云深无雁影”一句，提示读者，词人不仅在满庭凄冷的环境中伫立，静听秋声，而且还在寒声中追寻那捎书的鸿雁，然而望尽云霄，只听哀鸿长泣，不见孤鸿形影。这无影的雁声更触发了词人思乡念亲之情。词人擅长以雁来表达思乡之亲，如“乱叶翻鸦，惊风破雁，天角孤云缥缈”氐州第一秋景“望一川暝霭，雁声哀怨”风流子秋怨“此恨音驿难通，待凭征雁归时，带将愁去。”解蹀躞不管是哀雁、征雁、雁声、雁形都起了很好的表情作用，因此“雁”这一意象，实是因情设景也。 下片写深夜

5、的羁愁。过片“更深人去寂静”点明旅居时间的推移。地点已由庭院转入室内，然而人还是那凄冷孤寂之人。黄昏，一人伫立庭院，听寒声阵阵，雁鸣凄厉；夜深，只身独处室内，见孤灯熠熠，形影相吊。在这难耐的羁愁中，他只能以酒消愁，然而“酒已都醒”而愁未醒，又如何消磨这漫漫长夜呢？ 本词自然浑成主要表如今语言平易无雕琢，而意象鲜明，人与物、情与境，浑然融为一气。故戈载评曰：“其意淡远，其气浑厚。”宋七家词选序 【全国新课标卷】 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原

6、。 【注】周朴？-878，字太朴，吴兴今属浙江人。销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析p 。5分 9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？6分 【参考答案】 8.表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 9.触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。 【作者简介】 周朴(?878)，字见素，一作太朴，福州长乐人。【全唐诗作吴兴(今湖州)人。此从唐才子传】生年不详，卒于唐僖宗乾符五年。工

7、于诗，无功名之念，隐居嵩山，寄食寺庙中当居士，常与山僧钓叟相往还。与诗僧贯休、方干、李频为诗友。周朴，唐末诗人，生性喜欢吟诗，尤其喜欢苦涩的诗风。 【北京卷】 阅读下面这首诗，完成12、13题。 示秬秸 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。也无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。 12.7分 以下的理解和赏析，不正确的一项为哪一项3分 A诗前小序交代了本诗写作的起因

8、和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C.卖饼儿穿着薄弱，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。 D作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合详细诗句作简要分析p 。4分 13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联络实际谈谈自己的感受。不少于200字10分 【参考答案】 12.3分B 4分 要点一：平实，没有华美辞藻，明白如话，通俗粗浅。举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。 要点二：有韵味，写景、叙事

9、，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出清冷空寂的风光，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关心，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。 13.10分 第一问： 教育内容： 要点一：无论从事何种职业，都要意志坚决，不畏艰辛。 要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。 教育方式： 要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。 要点二：形象性，以卖饼儿为典范，鼓励自己的孩子。 第二问：略 张耒1054年11_年，字文潜，号柯山，祖籍亳州谯县今安徽亳县，生于楚州淮阴今江苏清江。北宋诗人。神宗熙宁进士，历任临淮主簿、著作郎、史馆检讨。哲宗绍圣初，以直龙阁知润州。徽

10、宗初，召为太常少卿。后被指为元佑党人，数遭贬谪，晚居陈州。他与黄庭坚、秦观、晁补之三人一同被时人誉为“苏门四学士”。著作有柯山集五十卷、拾遗十二卷、续拾遗一卷、宛邱集、词有柯山诗余。 张耒诗学理想倡导的“肆口而成”、“不待雕琢而丽”的自然美学思想,是道家哲学所倡导的“自然无为”观念在诗学中的表达。宋代的自然美学思想强调心灵的自然,主张思想感情的自由表达,在艺术创作上,“平淡自然”风格作为一种理想风格得到确立并形成了理论上的自觉。这影响着张耒诗学理想表达出淡泊平易、至诚纯心的“自然”特点。此观念分布和浸透在张耒诗学思想的各层面。张耒“自然”诗学理想对南宋的诗学思想和美学思想产生了深入的影响,并在

11、理论和理论两方面都得到了开展。 张耒的诗歌创作成就卓著，汪藻称其诗“体制敷腴，音节疏亮，那么后之学公者，皆莫能仿佛”(柯山张文潜集书后)。宋史本传也说他至晚年，诗风益务平淡，效白居易体，乐府效张籍。诗歌取材广泛，在很多诗篇中反映了当时下层百姓的生活，像仓前村民输麦行、劳歌、和晁应之悯农诸篇，无论是题材，还是表现风格，都与唐代新乐府诗极为相近。 张耒诗以平易流丽明快见长，很少使用硬语僻典，苏轼称赞他“气韵雄拔，疏通秀明”(曲洧旧闻卷五引)，晁补之亦谓“君诗容易不著意，忽似春风花自开”(题文潜诗册后)。他作诗喜欢学习唐人，在集中有很多模拟杜甫、李白、韦应物的篇章，开北宋诗人学习唐调风气之先。他注重炼句，吕本中童蒙诗训云：“文潜诗自然奇逸，非别人可及，如?秋明树外天?，?客灯青映壁，城角冷吟霜?，?浅山塞带水，旱日白吹风?，?川坞半夜雨，卧冷五更秋?之类，迥出时流”(苕溪渔隐丛话前集卷五一)。此类佳句可谓俯拾皆是。 第 8 页 共 8 页