《书法学专业艺术考察课程标准教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书法学专业艺术考察课程标准教案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、书法学专业艺术考察课程标准教案 - 艺术考察课程标准教案 课程代码：052452 课程类型：必选 课程学分： 2 适用专业：书法学 课程名称：艺术考察 课程属类： 专业理论课程模块 方案课时：2周 制订时间： 职业资格：中小学书法老师资格证 开课部门： 文学院 制 订： 书法学专业课程组 批准人： 课程负责人： 一、课程概述 一课程性质 该课程是书法学专业学习领域的专业理论课程课程。 二课程定位 该课程主要对接根底书法教育、文化产业以及其他相关行业的职业岗位，是进步相关职业素质与职业才能的核心课程。它对于学生的知识、才能和综合素质的培养与进步起着至关重要的作用，在整个教学过程中占有非常重要的地
2、位。课程定位通过一定形式的艺术考察理论，加强学生对我国传统文化和风土人情的直观认识，锻炼学生对所学专业的调研才能，培养学生理论和实际相结合的才能和创造性思维。 三课程设计思路 总体思路：我校是一所省属综合性本科院校，建立目的是特色鲜明的高程度应用型综合性大学，文学院书法系主要培养适应地方现代化建立的涉及根底书法教育、文化管理和艺术创作等各方面专业人才。本课程在培- 1 - 养学生的文学和文化素养方面发挥着重要作用。课程设计的总体思路是：该课程以实地考察为主，培养学生运用所掌握知识对考察对象进 行独立的分析p 判断才能。培养学生的创新意识、创新精神和创新才能，为学生今后从事科研、教学或企事业单位
3、的相关工作打下扎实的根底。 2、详细方法：该课程在第四学期完成，为期两周，考察分五大模块，全国各地博物馆、展览馆上海博物馆、西安博物馆、故宫博物馆；全国各地碑刻书法西安碑林、孔庙、泰山刻石；全国文化艺术遗产保护区龙门石窟、云冈石窟；书法艺术交流；艺术考察报告。有利于培养学生的专业学习兴趣，从而继续深化所学知识技术并最终与学生综合素质的提升结合起来。施行以“理论”为主体的教学形式，适当引入艺术鉴赏与理论等环节，将书法素养与应用书法才能落到实处。 二、课程目的 一课程工作任务目的 1、通过艺术考察理论，加强学生对我国传统文化和风土人情的直观认识。通过艺术考察理论，加强学生对我国传统文化和风土人情的
4、直观认识。 2、稳固并加深对古代书法技法理论的理解，培养学生勤奋学习，求真务实的科学品德，培养学生的动手才能、观察才能、查阅文献才能、思维才能、想象才能、表达才能。 3、通过完成综合研究性草书临创，培养学生独立解决实际问题的才能，进步学生的科研素质与创新意识。 二职业才能目的 1、培养书法艺术鉴赏才能和书法文化现象批评才能； 2、通过艺术考察，使学生初步理解社会，拓宽视野，增强实地实物的感性认识，深化专业理论学习，强化理论技能培养，进步人文素质，培养审美意识和科学精神。 - 2 - 3、具有获取中小学书法老师资格证的才能，具有较强的中小学书法教育教学才能。 三职业资格证书考核目的 与该课程相关
5、的职业资格证书是中小学书法老师资格证。 三、课程教学内容、学时安排专业教育课程 章 节 课程内容 教学方式 教学目的 感受体悟古典书画艺术珍品的魅力；把握经典书画艺术的技法要点；鉴赏批评经典作品。 全国各地博物馆、展览馆上海博物馆、实地考察 西安博物馆、故宫博物馆； 全国各地碑刻书法西安碑林、孔庙、实地考察 泰山刻石 全国文化艺术遗产保护区龙门石窟、实地考察 云冈石窟； 书法艺术交流； 艺术考察报告 实地考察 讲授、撰写 第一讲 第二讲 感受体悟碑刻艺术珍品的魅力；把握经典碑刻艺术的技法要点；鉴赏批评经典作品。 通过艺术考察，使学生初步理解社会，拓宽视野，增强实地实物的感性认识，深化专业理论学
6、习。 理解其他院校书法专业的教学成果；学习其他学院的学习理念。 学习撰写艺术考察报告。 第三讲 第四讲 第五讲 二学时安排表学习情境规划与设计 教学模块 全国各地博物馆、展览馆上海博物馆、西安博物馆、故宫博物馆； 全国各地碑刻书法西安碑林、孔庙、泰山刻石 全国文化艺术遗产保护区龙门石窟、云冈石窟； 书法艺术交流； 艺术考察报告 学习情境 子学习情境 工程载体 主要内容 上海博物馆、西安博物馆、故宫博物馆 实地考察 实地考察 4天 学时分配 实地考察 实地考察 西安碑林、孔庙、泰山刻石 4天 龙门石窟、云冈石窟 实地考察 实地考察 西安艺术学院；兰亭艺术学院。 撰写艺术考察报告要点 3天 实地考察 讲授、理论 实地考察 讲授、理论 复习、考试 总学时 1天 2天 14天 - 3 - 第 5 页 共 5 页
书法学专业艺术考察课程标准教案
